1、“.....激发学习兴趣在初中数学教学过程中应用几何画板，不仅可以营造自主学习环境，还能为学生几何画板在数学教学中的合理应用及典例分析论文原稿体现智慧课堂中信息技术的价值与作用。参考文献王彦龙浅谈几何画板在初中数学教学中的应用学周刊，刘文华浅谈几何画板在中学数学教学中的应用湖北师范学院学报自然科学版实物仍然需要动手实际操作也是教学中不可缺乏的环节......”。

2、“.....并不是教学的目，所以我们应根据教学的需要合理发挥和使为起点导入新课，实现对学生函数图像的思考的锻炼，激发学生的学习兴趣，促使学生积极主动地投入课堂教学中。虽然本节课充分显示了现代信息技术的特点，但仍不该放弃让学生通过几何画板应用在初中数学教学的案例设计本次教学案例选择年级下册次函数的图像与性质作为研究对象......”。

3、“.....笔者首先对教。拓展学生思维，提高教学效率由于几何画板的功能比较强大，不需要对其进行编程，且操作简单，因此在利用几何画板教学时，可根据需要直接对练习题目的条件进行更改，在不耽误的情况下让学生进行拓展和延伸练习。另外还可以利用几何画板进行动态教学，通过变更条件层层深入，实现对学生逻辑思维能力的锻炼，最大化地发挥学生的潜能。几何画板应用在初中......”。

4、“.....目的是以对新函数的认知为起点导入新课，实现对学生函数图像的思考的锻炼，激发学生的学习兴趣，促使学生积极主动地投入课堂教学中然科学版，。几何画板在数学教学中的合理应用及典例分析论文原稿。几何画板应用在初中数学教学的案例设计本次教学案例选择年级下册次函数的图像与性质作为研究对象......”。

5、“.....另外还可以利用几何画板进行动态教学，通过变更条件层层深入，实现对学生逻辑思维能力的锻炼，最大化地发挥学生的潜能。合，使学生在數学课上不仅认识了简单的平面图形，还学会了电脑绘图的简单方法，并通过电脑绘图又加深了对图形的进步认识。几何画板在数学教学中的合理应用及典例分析论文原稿发挥和使用这个手段。综上所述，在初中数学教学过程中，必须结合数学自身特点和学生的认知特点......”。

6、“.....这样才能充分发挥其优势，降低数学教学难度，提高教学数学教学的案例分析与思考在新中考改革背景下，信息技术与数学教学的力度在逐渐加大，智慧课堂建设中，我们更应该要把握教材，把初中数学认识图形与信息技术中的画图软件进行整。拓展学生思维，提高教学效率由于几何画板的功能比较强大，不需要对其进行编程，且操作简单，因此在利用几何画板教学时......”。

7、“.....在不耽误时究次函数的图像的形成过程以及次函数具有怎样的性质特征。笔者首先对教材和学情进行分析，明确教学目标，认清教学重难点，并采取合适的教学方法。具体教学流程如下第步创设情境率。充分体现智慧课堂中信息技术的价值与作用。参考文献王彦龙浅谈几何画板在初中数学教学中的应用学周刊......”。

8、“.....多媒体课件和几何画板教学只不过是为了实现教学目标而采取的手段，并不是教学的目，所以我们应根据教学的需要合理质。在教学中，通过函数感知归纳猜想几何软件作图验证这方式，渗透归纳猜想验证的教学思想，提高学生的数学核心素养。虽然本节课充分显示了现代信息技术的特点，但仍不该放弃让创设问题情境......”。

9、“.....实现对学生逻辑思维能力的培养。例如在次函数教学中，大部分学生虽然可以理解次函数的图像形成，但是对图形形成的过程及平，。几何画板在数学教学中的合理应用及典例分析论文原稿。在教学中，通过函数感知归纳猜想几何软件作图验证这方式，渗透归纳猜想验证的教学思想，提高学生的数学核心素养。这个手段。综上所述，在初中数学教学过程中，必须结合数学自身特点和学生的认知特点......”。