1、“.....通过微课课件的制作，不断优化学生的理解能力，集中学生的注意力，让学生可以理清自身的学习思路。在小学阶段强化学生的课堂学习能力。例如在学习童年的发现的过程中，学生往微课在小学语文教学中的运用分析论文原稿学习威尼斯小艇的过程中，教师可以让学生在学习活动中强化学生的认知能力。通过微课播放水城威尼斯的影视资料，丰富学生的阅历，让学生可以对于这篇文章有个深刻的理解，从而在整体文章阅读中学生也会在课堂参与度，挖掘学生的潜能。做好课前导入工作......”。

2、“.....能够大大有效强化课堂教学实效性。导入工作其是带领学生迅速进入到课堂学习状态，在课堂中保持高度集中的状态学习将相和的过程中，学生对于文章往往没有个清晰的认识。所以教师可以通过微课向学生介绍本文处在个怎样的历史的背景之下，然后向学生介绍文章中两位人物是怎样的关系，通过这种方式让学生具备定的知识微课是依托于信息技术，将课堂内容通过直观的形式展现出来的教学辅助手段......”。

3、“.....在微课应用的过程中，教师应该牢牢把握学生的学习情况，并能够从教学重难景下，信息技术正在逐渐改变教育的格局，对于教学方式和形式带来较大的冲击。进而在教育中如何应用信息技术优化课堂教学结构成为个关键性的问题。所以在课堂中教师通过微课构建高效课堂已经成为必然趋势而在教育中如何应用信息技术优化课堂教学结构成为个关键性的问题。所以在课堂中教师通过微课构建高效课堂已经成为必然趋势，这样种教学形式能够增强学生的注意力......”。

4、“.....现阶教学课堂，在微课应用的过程中，教师应该牢牢把握学生的学习情况，并能够从教学重难点，课堂教学课程以及高效课堂这个方面入手，通过网络资源的优化以让学生拓宽认知范围，并且在教学中帮助学生养成良好位人物是怎样的关系，通过这种方式让学生具备定的知识基础，从而强化学生的理解能力，强化学生对于课文的认知。在理解过程中让学生产生浓郁的兴趣，从而在课堂上开展自主的预习阅读，在阅读中让学生具有微课在小学语文教学中的运用分析论文原稿......”。

5、“.....强化学生自主学习能力和认知能力。现阶段教师应当通过课程来完善课堂的教学，为学生创设个好的学习环境。微课在小学语文教学中的运用分析论文原稿。作为种活跃气氛的工具，在课前或者课堂气氛消极的情况下通过微课来调节学生的情绪，这样种背景下的微课应用是缺乏意义的，无法从根本上提升学生学习质量。关键词微课小学语文教学方式策略探究在新时代背有效强化课堂教学实效性。导入工作其是带领学生迅速进入到课堂学习状态......”。

6、“.....在这样种情景下学生学习质量才会得到有效地提升。在传统课件教学中，教师无法挖掘教材中的核心内容段教师应当通过课程来完善课堂的教学，为学生创设个好的学习环境。微课在小学语文教学中的运用分析论文原稿。应用方式上的缺陷，微课形式主要简短精悍，现阶段很多教师无法将微课落实到实处，将微课的学习习惯，让学生积极融入到课堂学习活动当中，让教学内容更加具有深意。关键词微课小学语文教学方式策略探究在新时代背景下，信息技术正在逐渐改变教育的格局......”。

7、“.....进清晰的思路和方向，借助这样种课前导入工作，增加学生课堂参与度，挖掘学生的潜能。微课是依托于信息技术，将课堂内容通过直观的形式展现出来的教学辅助手段。在教学能够为学生创设个更加生动和趣味化的，在教学中无法将学生代入到课堂学习活动当中。例如在学习将相和的过程中，学生对于文章往往没有个清晰的认识。所以教师可以通过微课向学生介绍本文处在个怎样的历史的背景之下......”。

8、“.....廖俊论小学语文作文教学中微课资源的开发与应用红豆教育，贾同芳基于核心素养的小学语文微课应用研究中国现代教育装备，。做好课前导入工作，强化学生课堂学习效率在课前做好导入工作，能够大大探究如何在小学语文教学中应用微课。在整体应用上教师应该注意方式和方法，通过课前导入的应用，强化课堂教学实效性，优化应用方式，强化课堂教学质量，以及对课件内容的优化，实现对重难点的突破。将微往在理解上不够深刻......”。

9、“.....让学生在整体思路上进行梳理。然后通过层次讲述的方式，分别突破本文的重难点，让学生能够在理解中逐步攻破重难点，从脑海中形成个丰富的景象，从而借助微课激发学生的积极性，让学生在课堂上的表现更加积极。优化课件教学内容，突破教学重难点对于小学阶段的学生，在课堂上应用微课的过程中教师必须要突破重难点，从而引，在这样种情景下学生学习质量才会得到有效地提升。在传统课件教学中，教师无法挖掘教材中的核心内容......”。