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4、“.....或者让学生就个动物进行描述，以此来锻炼自己的写作能力。互联网中振能韦小学语文阅读教学中读写结合模式的应用研讨教学方法创新与实践，许爽读写结合教学法在小学语文教育教学中的应用探索百科论坛电子杂志，温忠读写结合教学法在小学语文教育教学中的应用策略探究考试周刊，刘清英读写结合教学法在小学语文教育教学中限性。除此之外，教师还可以以读书交流会的形式开展阅读教学，通过学生之间的交流和分享，锻炼他们的语言表达能力，这与写作能力的培养息息相关，可以使写作教学更好的开展。结束语总之，小学语文教育教学中，阅读和写作有着紧密联系，通过者的有效结合......”。

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6、“.....仅仅依靠这些内容开展教学活动是远远不够的，为此教师可以为学生推荐些课外读物，开展课外阅读教学活动，帮助他们提高自身的读写水平。写作过程中素材的积累也是非常重要的，这是培养读写有许多阅读素材，这些都是开展阅读教学的材料，可以被充分利用到教学中，进步提高学生的语文核心素养。关键词读写结合教学法小学语文教育有效应用阅读和写作在语文教学中占据着重要位置，者具有紧密的联系，阅读是吸取知识，而写作是运用所学知识和自己的所见应用散文百家，穆天兴读写结合教学法在小学语文教育教学中的应用探索科幻画报，。比如，在学习海底世界这篇文章时......”。

7、“.....然后在课堂教学时为学生播放，把图片视频与文章相结合，学生才能真正理解课文中所达到互相促进的目的。读写结合教学法可以有效提高学生的阅读理解能力语言表达能力写作能力等，进步推动了整体学习水平的提升。所以在实际教学中，教师要借助读写结合教学的优势，挖掘其中的有利价值，创新改进教学方式，只有这样才能满足新课改的要求。参考文力的有效途径，可以推动教学活动的有序进行。小学阶段可以为学生推荐海底两万里小王子上下千年等适合他们这年龄段的书籍。对于书本中好的句子和段落还可以摘抄下来，为以后写作积累素材，这还是拓展学生知识面，丰富学生知识储备的有利方法......”。

8、“.....所以要不断巩固所学知识，加强阅读和写作教学，为以后的学习奠定基础。在培养读写能力时要稳扎稳打，不要只追求效率而忽视了过程，这对学生各方面能力的培养都会造成不良影响。论读写结合教学法在小学语文教育教学中的应用分析论文原稿。开展课外结合可以激发学生的阅读兴趣，使其在教学中能够集中注意力，从而全身心地投入到阅读中，还拥有了写作的动力，为写作教学的开展奠定了基础。读写结合可以加强学生对阅读文本的理解，把阅读内容快速内化，进而体会到了文章的主旨思想，了解了作者的写作意图。因写作能力，是当前比较常见的种结合教学方法......”。

9、“.....此外，教师还可以倡导学生在阅读过程中把自己的所感所想用文字记录下来，这样能够展示自己对文章的理解，把这方法运用到教学中，可以逐渐丰富学生的写作经验，深化他们对文章的理解，改变激发学生的阅读兴趣，使其在教学中能够集中注意力，从而全身心地投入到阅读中，还拥有了写作的动力，为写作教学的开展奠定了基础。读写结合可以加强学生对阅读文本的理解，把阅读内容快速内化，进而体会到了文章的主旨思想，了解了作者的写作意图。因此教师可教育教学中的应用散文百家，穆天兴读写结合教学法在小学语文教育教学中的应用探索科幻画报，。读写结合教学法在小学语文教育教学中应用的策略以读促写......”。