1、“.....所以，高中体育教师在制定教学内容之中应凸显教学结构的层次化和针对化，这样才能真正符合新课程的基本标准，使得高中体育教学效果得到极大高中体育新课程改革教学内容问题分析及对应策略论文原稿模式得以广泛运用到体育课堂之中，但是，仍然存在小部分高中体育教师过于忽视体育学科教学的功能，使得实际体育教学目标与教学效果无法形成平衡发展，影响了初中体育课程中落实新课程理念的效率。高学科内容联系不大的结构......”。

2、“.....不能更好的为高中体育课堂教学提供针对性服务，也影响了高中体育课程改革的可持续发展效果。高中体育新课程改革教学内容问题分革之下高中体育教学效果的提高。例如，在些农村地区的高中学校中，由于校内体育设施较为缺乏，教师就可以适当增加田径运动项目球类运动项目等些对于体育设施需求相对较低的教学内容。课程资源开发存结合实际情况有针对性的选择教学内容高中体育教师在开展日常教学活动之时，要严格按照新课程标准的基本要求......”。

3、“.....调动与教学主题内容相符合的教学资源，尽可能在遵循学生客观发展掌握最基本的体育运动技能，这样才能更好的解决教学内容虚化，而引起体育教学活动不切实际的现象。以篮球教学为例，高中体育教师这模块的教学中，可参照学生需求，以基本带球运球传球急停等技能教学要随着新课改教育理念的深入和实施，高中体育学科在日常教学活动之中，也应该进行全新的改革，从具体实践改革效果来看，仍然存在部分教学问题，导致高中体育教学效果无法实现......”。

4、“.....以篮球教学为例，高中体育教师这模块的教学中，可参照学生需求，以基本带球运球传球急停等技能教学代替以往传统的篮球竞技化教学。在具体的实施中，教师可边讲解边让学校中，由于校内体育设施较为缺乏，教师就可以适当增加田径运动项目球类运动项目等些对于体育设施需求相对较低的教学内容。注意教学内容的实用性从当下高中体育新课程改革的具体情况来看......”。

5、“.....在具体的实施中，教师可边讲解边让学生练习，然后以听口令的教学游戏，让学生随着教师口令的变化进行篮球运动技能的锻炼，让学生集中精神，真正学到对自己有用的篮球技内容的实用性从当下高中体育新课程改革的具体情况来看，需要高中体育教师在教学内容的选择上更加关注实用性的特征，以实用性为目标来进行教学内容的重新排布，保证每个学生都能够通过体育锻炼的方式展日常教学活动之时，要严格按照新课程标准的基本要求......”。

6、“.....尽可能在遵循学生客观发展规律的基础之上避免过多创新，而使得实际教学内容选取内在优势。本文分析研究，在新课程改革之下高中体育教师应如何深入分析教学问题，并寻找相对应的教学举措，优化高中体育教学内容和结构，增强学生在体育课堂中身体素质和心理素养的发展效果。注意教生练习，然后以听口令的教学游戏，让学生随着教师口令的变化进行篮球运动技能的锻炼，让学生集中精神，真正学到对自己有用的篮球技能......”。

7、“.....育教师在教学内容的选择上更加关注实用性的特征，以实用性为目标来进行教学内容的重新排布，保证每个学生都能够通过体育锻炼的方式，掌握最基本的体育运动技能，这样才能更好的解决教学内容虚化，而科学和合理，而应该站在学生获取体育知识和体育技能的基础之上，为学生身心发展保驾护航，以此来进行针对性教学内容的选择，从而增强新课程改革之下高中体育教学效果的提高。例如......”。

8、“.....也影响了高中体育课程改革的可持续发展效果。高中体育新课程改革教学内容问题分析及对应策略论文原稿。结合实际情况有针对性的选择教学内容高中体育教师在初中体育课程中落实新课程理念的效率。高中体育新课程改革教学内容问题分析及对应策略论文原稿。课程资源开发存在误区部分教师为了能够更好符合新课程教学的基本要求，便需要进行体育课程资源的提升......”。

9、“.....大部分高中体育教师都会响应新课程的基本要求，通过转变教学思想和教学观点，注重对于学生综合能力的培养。而且体育新課程改革教学内容问题对应策略遵循因地制宜，因教施材的原则高中体育教师在遵循新课程改革基本要求之时，应懂得坚持因地制宜因材施教的基本教学原则，根据不同学生的不同身心发展特点，使得学对运动技能教学较为忽视在新课程背景之下，大部分高中体育教师都会响应新课程的基本要求，通过转变教学思想和教学观点......”。