1、“.....积极探索更加适合小学生的教学模式，从而提高小学生学习语文知识的兴趣。小学生还属于小孩子，这个年龄段是属于身心成长和思维发展的关键时期，小学生在生长阅读教学中渗透写作训练的实效性研究亚太教育，李洪艳分析小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用考试周刊，。小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用分析论文原稿。小学生还属于小孩子，这个年龄段是属于身心成长和思维发展的关键时期，小学生在生长以及学习中都会遇到很多的困难小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用分析论文原稿课堂中，教师不仅要教授小学生大量的语文知识，还需要注重小学生阅读能力以及写作能力的提升，进而提高小学生的学习兴趣。对于小学生来说，很多小学生对于语文知识都是比较感兴趣的......”。

2、“.....不仅可以提高小学生对于文化的认知度，还可以进步提高小学生的文化素养，有助于小学生良好小学生讲述拟人修辞手法的重要作用，然后指导小学生在自己的文章中大量的使用拟人的修辞手法，这样不仅仅会让小学生的文章更加生动，还可以提高小学生的写作兴趣。而通过这种教学，还可以让小学生对文章有更深入的了解，从而提高小学生的语文成绩。在小学语文阅读教学中，教师在教学中需要结合学生的学生可以在课下多进行翻阅这些句子，将其变成自己的知识，这样小学生在写作的时候就可以对这些知识点进行灵活的运用，从而增强自己文章的质量。在教学中很多教师发现，小学生的年龄都是比较小的，所以缺乏定的社会经验以及学习经验，而且小学生使用的语言也是比较单调的，针对这种情况教师就需要转变对于小学生来说......”。

3、“.....小学生在语文课堂中不仅可以学习到大量的知识点，还可以提高自身的写作能力。现在，很多教师都开始注重小学生的阅读教学，通过阅读教学不仅可以锻炼小学生的口语表达能力还可以提升小学生的写作能力。在语文课堂中想，小学生进行学习知识点向我们飞过来。这句话就运用了比喻的修辞方法，所以教师就可以指导小学生对这句话进行记录，然后让小学生在自己的写作中也加入类似的修辞方法，从而真正意义上实现对语言素材的有效积累和灵活应用。小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用分析论文原稿。读写结合教学模式在小学语文阅读教解到阅读与写作中的乐趣......”。

4、“.....就是小学语文教师需要帮助学生进行语言方面的各种积累。第，就是小学语文教师需要帮助学生深化理解文章的主要内容。第，就这些文章中包含着很多的优美句子，所以教师在教学中就需要让小学生对这些文章进行阅读，然后在阅读的基础上进行记录。教师需要培养小学生记录的好习惯，小学生在阅读篇文章的时候，如果遇到了优美的句子或者比较经典的写作手法，就要将其记录下来，然后小学生可以在课下多进行翻阅这些句子，将其变成学语文阅读教学中读写结合指导策略福建教育学院学报，焦芳在小学语文阅读教学中渗透写作训练的实效性研究亚太教育，李洪艳分析小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用考试周刊，。小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用分析论文原稿。对于小学生来说......”。

5、“.....就是小学语文教师需要帮助学生进行语言方面的各种积累。第，就是小学语文教师需要帮助学生深化理解文章的主要内容。第，就是小学语文教师的教学模式要与学生的生活实际紧密的相连起来学生便可以将句子更为灵活地应用在自己的写作中，并提高学生对写作的兴趣。例如，在进行学习草原这课的时候，这篇文章中包含着很多比较优美的句子，这些句子都可以让小学生进行记录，其中文章中有句话是这样写的远处的小丘上出现了群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像条彩虹学习兴趣。结束语综上所述......”。

6、“.....在现阶段的小学语文课堂中，教师不仅要教授小学生大量的语文知识，还需要注重小学生阅读能力以及写作能力的提升，进而提高小学生的学习兴趣。对于小学生来说，很多小学生对于语文知识都是比较感兴趣的，因为通过语文知识的学习，不仅可以提高小学生是小学语文教师的教学模式要与学生的生活实际紧密的相连起来。现阶段，教师为了实现上述提及到的教学目标，教师需要通过合理的方式对教学模式进行转换，并逐渐感受到句子形态所产生的不同效果，让小学生可以意识到这些句子的使用模式以及表达方法，从而提升小学生的思维能力以及语言表达能力，这样小自己的知识，这样小学生在写作的时候就可以对这些知识点进行灵活的运用，从而增强自己文章的质量。在教学中很多教师发现，小学生的年龄都是比较小的......”。

7、“.....而且小学生使用的语言也是比较单调的，针对这种情况教师就需要转变传统的教学模式以及教学理念，让小学生可以了是比较感兴趣的，小学生在语文课堂中不仅可以学习到大量的知识点，还可以提高自身的写作能力。现在，很多教师都开始注重小学生的阅读教学，通过阅读教学不仅可以锻炼小学生的口语表达能力还可以提升小学生的写作能力。在语文课堂中想，小学生进行学习知识点的时候会发现语文教材中有很多经典的文章，对于文化的认知度，还可以进步提高小学生的文化素养，有助于小学生良好学习习惯的养成。所以，教师在教学中要树立以生为本的教学理念，从而更好地教育小学生，让小学生在未来可以更好地发展。参考文献吕什辉以写启思，以读代讲小学语文阅读教学的创新思路中国校外教育......”。

8、“.....在小学语文阅读教学中，教师在教学中需要结合学生的生活实际，然后对读写结合教学模式进行实践应用，只有这样才能让小学生感受到阅读与写作对自身的重要性。例如，在学习关于荷花的文章之后，教师可让学生在生活中收集关于荷花的图片，或者收集些描写荷花的文章，进而激发小学生的以及学习中都会遇到很多的困难，所以教师应当帮助小学生解决这些困难，并提高小学生的学习积极性，让小学生可以意识到写作与阅读的重要意义。例如，在学习烟台的海这篇文章的时候，这篇文章主要阐述的对象就是对烟台的季景色进行描写，从整篇文章的阅读中就可以让小学生感受到烟台人民对于劳动和自然，所以教师应当帮助小学生解决这些困难......”。

9、“.....让小学生可以意识到写作与阅读的重要意义。关键词小学语文阅读教学读写結合应用在语文知识学习的过程中，对于小学生来说阅读和写作都是重点，但同时也是难点，很多小学生对此都不感兴趣。所以，教师在教学的过程中需要从小学生的基学习习惯的养成。所以，教师在教学中要树立以生为本的教学理念，从而更好地教育小学生，让小学生在未来可以更好地发展。参考文献吕什辉以写启思，以读代讲小学语文阅读教学的创新思路中国校外教育，陈寿宗读中学写以写促读谈小学语文阅读教学中读写结合指导策略福建教育学院学报，焦芳在小学语文生活实际，然后对读写结合教学模式进行实践应用，只有这样才能让小学生感受到阅读与写作对自身的重要性。例如，在学习关于荷花的文章之后......”。