1、“.....例如，在学习诗经时，教师需要通过展示些作者的生平经历，介绍当时社会背景，讲述作者的心境和选择，然后引导学生结合视频朗诵全文，在整体上对诗歌做出宏观的把握，之后再讲解些基础知识和重难点字词，最后点明文章的主旨和意义，带领学生体验和领略不同时代的自由与美。优秀传统文化和大学生思想教育的目标致，都致力于培养大学生的道德品质民族文化认同感和正确的人生观，教师需要通过展示些作者的生平经历，介绍当时社会背景，讲述作者的心境和选择，然后引导学生结合视频朗诵全文，在整体上对诗歌做出宏观的把握，之后再讲解些基础知识和重难点字词，最后点明文章的主旨和意义，带领学生体验和领略不同时代的自由与美。优秀传统文化和大学生思想教育的目标致，都致力于培养大学生的道德品质民族文化认同感和正确的人生观念，自古以来就强调中和之美修身克己等传统美德......”。

2、“.....由于大学生活相对自由，多数大学生容易形成散漫拖沓的学习习惯，通过相关制度能够要求大学生完成思想教育和传统文化的知识训练，增加学习经验，深入了解和继承中国传统美德。结论综合来看，将中国传统文化融入到大学生思政教育中，有利于中国优秀民族文化的弘扬和传承，值得继续进行深入探讨和研究，还能激发大学生的学习热情和兴趣，培养形成正确的人生观念和道德品质，有助于在传授大学全的人格，提升全面素质。在大学的思想政治教学中，教师还需要通过组织些思政和传统文化相结合的实践活动，增强中国优秀传统文化的渗透和熏陶，在实践中体会传统文化的魅力和底蕴，引导学生树立正确的价值观念。在思政课堂之外，教师可以组织学生集体浏览有关优秀传统文化的网站和视频，在观看阅读的同时，大学生不仅可以学到文化知识，还可以得到身心上的放松。教师在课余或周末......”。

3、“.....参观价值。除了书后要求必须背诵的篇目，学生可以针对具体的诗歌和文言文，自行选择朗朗上口并具有代表性的句子或文章进行朗诵，不仅可以培养语感，还可以陶冶情操，逐渐培养学生的写作能力和表达能力，促进大学生全面综合发展。将传统文化渗透到大学生学習和生活的各个方面，能够改善大学生思想教育的整体效果，如孔融让梨屈原投江等故事影响至今，在平时生活中仍然会秉持同样的谦让和忠贞，使大学生的思政教育更加具有生在大学生思政教育中融入优秀传统文化的价值呈现传统文化融入教材，丰富知识内容教材是学习优秀传统文化和思想政治理论知识的基础和关键，只有对教材进行全面掌握，巩固好基础后，才能进步深入挖掘意义和引申主旨等，学生和教学人员都要充分熟悉教材，充分弘扬中国优秀传统文化。在思政教材进行编写时，相关人员就需要把中国传统文化相关的价值意义考虑其中，利用传统文化素材丰富内容......”。

4、“.....促使学生吸强化课堂的教学力度，提高课堂学习的效率，借助课堂上经典的文学故事和传统民族精神，进行思想教育和素质培养。与此同时，可以创新课堂设计，开展和传统文化相关的必修课和选修课程，如地方文化史中国近代史纲要等，为大学生提供多种选择其次，需要增强大学生对优秀传统文化的认同感，引导大学生进行自我教育和自我反思，充分发挥人的主观能动性和主体性作用，注重学习发展的方向性，对待外来文化要仔细甄别，取其精华助课堂上经典的文学故事和传统民族精神，进行思想教育和素质培养。与此同时，可以创新课堂设计，开展和传统文化相关的必修课和选修课程，如地方文化史中国近代史纲要等，为大学生提供多种选择其次，需要增强大学生对优秀传统文化的认同感，引导大学生进行自我教育和自我反思，充分发挥人的主观能动性和主体性作用，注重学习发展的方向性，对待外来文化要仔细甄别，取其精华弃其糟粕......”。

5、“.....丰富知识内容教材是学习优秀传统文化和思想政治理论知识的基础和关键，只有对教材进行全面掌握，巩固好基础后，才能进步深入挖掘意义和引申主旨等，学生和教学人员都要充分熟悉教材，充分弘扬中国优秀传统文化。在思政教材进行编写时，相关人员就需要把中国传统文化相关的价值意义考虑其中，利用传统文化素材丰富内容，增加文化底蕴和积累，促使学生吸取关的规章制度，有效约束大学生的思想教育学习，由于大学生活相对自由，多数大学生容易形成散漫拖沓的学习习惯，通过相关制度能够要求大学生完成思想教育和传统文化的知识训练，增加学习经验，深入了解和继承中国传统美德。结论综合来看，将中国传统文化融入到大学生思政教育中，有利于中国优秀民族文化的弘扬和传承，值得继续进行深入探讨和研究，还能激发大学生的学习热情和兴趣......”。

6、“.....优秀传统文化在大学生思政教育中的价值分析论文原稿弃其糟粕，同时也要采用同样的辩证法思维看待中国传统文化，学校平时要加强规范和引导工作，组织学生多进行传统文化交流活动和思政活动，如开展传统文化周道德大讲堂等第，加大学校对优秀传统文化的弘扬力度，学校可以利用校园广播校园电视台等活动，加大对优秀传统文化的宣传和弘扬，渗透到大学生学习和生活的各个方面，让学生在日常生活和学习中培养出爱国情怀和民族文化自信，增强对中国优秀传统文化的认同感。能够增强大学生的文化底蕴，还能在学习知识的同时活跃课堂气氛，增加记忆点，提高思政学习的整体效率。优秀传统文化在大学生思政教育中的价值分析论文原稿。优秀传统文化在大学生思政教育中的应用策略针对以上提出的优秀传统文化在大学生思政教育中的融入问题，主要有几种具体应对策略首先，加大对优秀传统文化的重视力度......”。

7、“.....将者有效融合，丰富思政课堂的知识内容促使大学生培养健全的人格，提升全面素质。在大学的思想政治教学中，教师还需要通过组织些思政和传统文化相结合的实践活动，增强中国优秀传统文化的渗透和熏陶，在实践中体会传统文化的魅力和底蕴，引导学生树立正确的价值观念。在思政课堂之外，教师可以组织学生集体浏览有关优秀传统文化的网站和视频，在观看阅读的同时，大学生不仅可以学到文化知识，还可以得到身心上的放松。教师在课余或周末，可以组织班级或者年中国传统文化，学校平时要加强规范和引导工作，组织学生多进行传统文化交流活动和思政活动，如开展传统文化周道德大讲堂等第，加大学校对优秀传统文化的弘扬力度，学校可以利用校园广播校园电视台等活动，加大对优秀传统文化的宣传和弘扬，渗透到大学生学习和生活的各个方面，让学生在日常生活和学习中培养出爱国情怀和民族文化自信，增强对中国优秀传统文化的认同感......”。

8、“.....不仅传统文化的精髓，树立正确的价值追求和人生导向，有助于学生在学习之后奋发图强，遇到挫折和逆境，乐观豁达地面对。优秀传统文化在大学生思政教育中的应用策略针对以上提出的优秀传统文化在大学生思政教育中的融入问题，主要有几种具体应对策略首先，加大对优秀传统文化的重视力度，要求各高校在思政教育课堂学习上引入优秀传统文化，将者有效融合，丰富思政课堂的知识内容，强化课堂的教学力度，提高课堂学习的效率，有助于在传授大学生专业知识的同时，实现大学的育人育德教育。但是，进行传统文化教育是项长期且复杂的任务，需要我们共同肩负起这项重任。参考文献卢君优秀传统文化在大学生思政教育中的价值研究湖北开放职业学院学报，杨兆瑞优秀传统文化在大学生思政教育中的价值与应用福建茶叶，倪皓优秀传统文化在大学生思政教育中的价值与应用南京理工大学学报，......”。

9、“.....集体郊游，参观大学拜访附近的名胜古迹，了解些传统的艺术和风土人情，陶冶学生的艺术情操。另外，教师在清明中秋端午等传统节假日，可以安排学生收集相关的资料进行整理，组织演讲或者创作评比，在实践参与的过程中，不仅可以活跃气氛，激发学生的学习兴趣创造力，还能增强学生对传统文化的认同和认识，民族的文化就是世界的文化，我们应该为拥有灿烂辉煌的中华文化而感到骄傲和自豪。除此之外，学校还要制定相优秀传统文化在大学生思政教育中的价值分析论文原稿教育更加具有生活气息，做到接地气，从而激发学生的生活热情和学习兴趣。大学生在日常生活中，注重陶冶情操，学习传统文化的仁义礼智信，并能应用到平时的生活中，培养自身健全的人格，有助于拓展人际关系，增强对优秀传统文化的认同感。传统文化融入校园，营造良好氛围在优秀传统文化融入大学生生活的同时，也需要让传统文化走进校园......”。