1、“.....让学生在练习的同时加以牢记逐渐形成正确的书写习惯。摘要汉小学生规范汉字书写能力的培养分析论文原稿。纵观当前我国小学教育现状，小学生的汉字书写不够规范，书写能力有待提高。分析了小学生汉字书写不规范的原因，同时提出了书写能力的培养策略，对广大教师具有定的参考施，对小学语文教学提出了更高的要求。时代在发展，科技在进步，电子产品的出现......”。

2、“.....教师应当将小学生素质的提升和实际应用能力的培养作为教个简单介绍同学们口渴时会喝什么呢学生就会回答道水。教师此时就可以对学生的答案加以肯定，并在黑板上书写水字，然后向同学们介绍这种先中间后两边的书写过程，将笔画。示范和练习的同步性，应当引起教师在汉字书写教学过程中的格外重视。学生在学习个陌生汉字时，其字体印象往往来自于教师或者其他设备的书写过程......”。

3、“.....这不仅可以保证学生将书写内容尽收眼底，而且对于保护视力也有所帮助。其，是手的持笔姿势。教师应当根据学生的个体差异为每个学生定制最舒服最规范的握笔姿势，分写能力的培养在素质教育中起着关键作用，本文着重分析了导致小学生书写能力较差个原因，分别是不规范的姿势混乱的笔画顺序以及缺乏书写兴趣......”。

4、“.....其，是手的持笔姿势。教师应当根据学生的个体差异为每个学生定制最舒服最规范的握笔姿势，分别教学范汉字书写能力的培养分析论文原稿。小学生规范汉字书写能力的培养策略。保持书写姿势的正确是学生能够写出规范汉字的基础，因此教师在小学生汉字书写授课过程中应将小学生规范汉字书写能力的培养分析论文原稿教学......”。

5、“.....养成良好的书写习惯小学生规范汉字书写能力的培养分析论文原稿中应将规范书写姿势的培养作为重点。规范的书写姿势主要包括两方面的内容。其，是身体的坐姿。规范的坐姿应当是上身挺直，眼睛与书之间的距离约为十公分，胸与桌沿的距离断的练习真正把握汉字的书写规范。比如，在讲解水这个汉字时......”。

6、“.....教师此时就可以对学生的答案加以施，希望能对小学生书写水平的提高起到定的作用。小学生规范汉字书写能力的培养策略。保持书写姿势的正确是学生能够写出规范汉字的基础，因此教师在小学生汉字书写授课过教师可以通过列举些由于书写姿势不规范导致视力受损的案例督促学生将规范的书写姿势努力坚持下去，养成良好的书写习惯。总结综上所述，在新课改的要求下......”。

7、“.....规范的书写姿势主要包括两方面的内容。其，是身体的坐姿。规范的坐姿应当是上身挺直，眼睛与书之间的距离约为十公分，胸与桌沿的距离约为拳定，并在黑板上书写水字，然后向同学们介绍这种先中间后两边的书写过程，将笔画顺序拆开教学，让学生步步跟着练习，加深对汉字笔画的认识......”。

8、“.....其字体印象往往来自于教师或者其他设备的书写过程，这时教师的书写示范则显得颇为重要，学生可以在模仿练习过程中深入认识了解汉字的偏旁部首笔画顺序等，通过文教学提出了更高的要求。时代在发展，科技在进步，电子产品的出现，严重影响了学生对待书写的兴趣。教师应当将小学生素质的提升和实际应用能力的培养作为教学过程中的重字书写规范是提高汉字书写能力的基础......”。

9、“.....纵观当前我国小学教育现状，小学生的汉字书写不够规范，书写能力有待提高。分析了小学生汉字书写不规值在小学生初识汉字之时，往往是处于模仿他人书写的发展阶段。在小学生汉字规范书写教学过程中，教师应当及时纠正学生对他人书写的汉字的外观模仿的行为，将汉字正确过程中的重中之重，而汉字的规范书写是素质提升和能力培养的关键笔，更是中华文化传承的动力之源......”。