1、“.....关键词信息技术初中英语教学微课慕课对策分析随着信息技术的突飞猛进，多媒体教学手段在中学教学教法研究中得到了广泛的运用，这使得教学方式变得丰富多彩，多种信息技术的融合并进取得了很好的效果，打破了传统以教师为中心的教学模式。再次，微课的应用循环既不开放也相学习，去重点学校和兄弟学校经常交流教学经验，这些都能为教师自身的提高提供较大的帮助。省市级教育部门要定期提供假期的培训项目，丰富教师的业务水平，提升信息技术的应用技巧。最后，可以在学校官网公众号等上传优秀的微课作品，方面给学生提供学习的素材，另方面可作为教学成果的评价依据，以不断提升英语教学的水平。参考文献刘艳玲浅信息技术视角下初中英语教学存在的问题及对策分析论文原稿语教学的质量。首先，教育理念和教学方法的提升。虽然很多英语教师拥有丰富的教学水平和实践经验，但是追本溯源的学习态度直都是教学改革的主要精神......”。

2、“.....而是要放眼未来，以积极挖掘先进的教法，不断完善自己教学的理念，充分借鉴重点学校的英语教学改革路径，在反思和沉淀中提高英语教教师本身就不擅长于信息技术的应用，这在定程度上对慕课的推广和普及造成了障碍。具体而言，束缚慕课推广的因素有很多，比如教学方法的定型受传统教学思想的影响或者是对慕课应用有排斥心理等。因为慕课更多的是采用在线学习线下充分利用课余时间的教学模式，该种教学方法虽然打破了时间和空间的束缚，但部分教师则单纯认为慕课就是种类似远程教育的程，之后再加上课后教学质量评价的过程，组合成主题鲜明类型丰富结构紧凑的英语微课资源环境，才是真正的教学质量提升的应用循环。但实际中的诸多微课，仅仅是作为课堂上的个演示过程，学生课后复习根本无迹可寻，存在评教互动过程的缺失。完整的螺旋结构是保障教學质量的前提......”。

3、“.....最后，微课存在微而不微，实而不实的问题。部分教其次，技巧的缺失。简洁明快是的大特点，但很多教师把诸多的语法文字堆砌到页面当中，每页都是密密麻麻的单词和注意事项，个别教师节课的页码数量就达到了多页，这就让简洁明快的显得不是那么瘦身。另外个突出的问题就是色彩太绚丽，过分追求动画效果。综合以上存在的问题，如果联系到初中生生性好动的年龄特点，学生方面分比如，部分教师不惜重金去录制微课，而实际的使用效果却严重偏离了教学活动，或者微课设计与制作显得热火朝天，而实际应用到英语教学中的却凤毛麟角，这就是在落实环节出了问题。绣花枕头的微课俨然代表了先进手段，看似新鲜的背后，却在应用上出现了缺位，这显然是盲目跟风导致的。信息技术视角下初中英语教学存在的问题及对策分析论文原稿。彩太绚丽，过分追求动画效果。综合以上存在的问题，如果联系到初中生生性好动的年龄特点......”。

4、“.....另方面花费大量的时间去理解和掌握内容，这样可能就忽略了老师对知识结构的讲解。如果教师的页码数量过多，也可能造成翻页速度过快的问题，知识的讲解和的使用都出现了背离。学生对知识没有理解，没有做好富教师的业务水平，提升信息技术的应用技巧。最后，可以在学校官网公众号等上传优秀的微课作品，方面给学生提供学习的素材，另方面可作为教学成果的评价依据，以不断提升英语教学的水平。参考文献刘艳玲浅析慕课在高中英语教学中的应用中国校外教育，王千惠面向高阶思维培养的电子书包应用策略研究东北师范大学，芮园玲微课视域下的初中英的主要精神，先进的教育理念和教学方法要求广大教师不要停留于过去取得的成绩，而是要放眼未来，以积极挖掘先进的教法，不断完善自己教学的理念，充分借鉴重点学校的英语教学改革路径，在反思和沉淀中提高英语教学质量。所以，理念和方法是基础......”。

5、“.....教师只有不断反思自己的教学工作，才能真正适应信息技术带来的课堂变信息技术视角下初中英语教学存在的问题及对策分析论文原稿应用首先，封皮和内容不致。很多英语教师过度追求封面设计的效果，但里面的模板却平淡无奇。比如刻意去设计封皮的模板英文字体动画设计等。封皮设计虽然很精致，但其停留在学生视线里的时间非常短暂，教师还是需要尽快展示实质的内容部分。因此，封面并不是课程呈现的重点部分，如果后续的内容平淡无奇，也势必让学生的学习效果大打折的内容平淡无奇，也势必让学生的学习效果大打折扣。微课应用首先，微课应用的落地问题。很多中学在教委的组织下开展微课设计比赛，学校也把取得省市级的微课比赛成绩作为期末评优的重要指标之，进而将微课建设作为学校教学建设成果的重要内容。各方对微课的重视，无疑体现出了其在教学活动中的重要性，但是微课设计与制作背后的助推力量不乏功利性......”。

6、“.....因为慕课更多的是采用在线学习线下充分利用课余时间的教学模式，该种教学方法虽然打破了时间和空间的束缚，但部分教师则单纯认为慕课就是种类似远程教育的模式，难以对教学中的细节和问题做好把握，因此评价口碑不甚理想。另外，慕课的制作需要专业的设备，而现如今教师的制作存在技术方面的问学习笔记，如此情况谈何保障学生的主体地位。应用首先，封皮和内容不致。很多英语教师过度追求封面设计的效果，但里面的模板却平淡无奇。比如刻意去设计封皮的模板英文字体动画设计等。封皮设计虽然很精致，但其停留在学生视线里的时间非常短暂，教师还是需要尽快展示实质的内容部分。因此，封面并不是课程呈现的重点部分，如果后语课堂教学实践探究中国校外教育，。信息技术视角下初中英语教学存在的问题及对策分析论文原稿。其次，技巧的缺失。简洁明快是的大特点......”。

7、“.....每页都是密密麻麻的单词和注意事项，个别教师节课的页码数量就达到了多页，这就让简洁明快的显得不是那么瘦身。另外个突出的问题就是革。其次，教师教育技术能力的培养。教师要充分意识到信息技术广泛应用的趋势，积极参加各类信息化技术的培训和学习，努力提高自身的专业素质和业务能力。学校要鼓励教师加强自身的学习，经常在备课组教研组进行互相学习，去重点学校和兄弟学校经常交流教学经验，这些都能为教师自身的提高提供较大的帮助。省市级教育部门要定期提供假期的培训项目，题，比如噪音画面字幕图像和声音的同步性难以有效解决，这可能会让教师对慕课应用望而却步，最终影响到英语教学中的执行力。针对以上存在的问题，笔者认为可以从以下几个方面来进行解决，以提高新技术变革下初中英语教学的质量。首先，教育理念和教学方法的提升。虽然很多英语教师拥有丰富的教学水平和实践经验......”。

8、“.....其过分看重自身的教学水平，虽然说教能力优秀，但是缺乏先进的教学观念以及与时俱进的教学手段。现实教学中，应用慕课的思想理念短时间难以普及到英语教学当中去，初中英语教师本身就不擅长于信息技术的应用，这在定程度上对慕课的推广和普及造成了障碍。具体而言，束缚慕课推广的因素有很多，比如教学方法的不封闭。微课虽然是个短暂的几分钟的教学视频片段，但也是个以教学大纲为主线的，必须紧密结合导学案教学案课后复习计划，从而构建个完整视频的知识压缩包。从知识重难点的讲解，到课后的复习，这些都需要完整的过程，之后再加上课后教学质量评价的过程，组合成主题鲜明类型丰富结构紧凑的英语微课资源环境，才是真正的教学质量提升的应用循环。但实析慕课在高中英语教学中的应用中国校外教育......”。

9、“.....芮园玲微课视域下的初中英语课堂教学实践探究中国校外教育，。信息技术视角下初中英语教学存在的问题及对策分析论文原稿。再次，微课的应用循环既不开放也不封闭。微课虽然是个短暂的几分钟的教学视频片段，但也是个以教学大纲为主学质量。所以，理念和方法是基础，也是信息技术得以有效应用的前提，教师只有不断反思自己的教学工作，才能真正适应信息技术带来的课堂变革。其次，教师教育技术能力的培养。教师要充分意识到信息技术广泛应用的趋势，积极参加各类信息化技术的培训和学习，努力提高自身的专业素质和业务能力。学校要鼓励教师加强自身的学习，经常在备课组教研组进行模式，难以对教学中的细节和问题做好把握，因此评价口碑不甚理想。另外，慕课的制作需要专业的设备，而现如今教师的制作存在技术方面的问题，比如噪音画面字幕图像和声音的同步性难以有效解决......”。