1、“.....因此，当下教师的首要任务，是帮助艺术生克服这些不良习惯，继而提升学生对文章理解的准确率。除了对艺术生阅读习惯的培养挖，掌握正确的阅读技巧亦是教师需关注的重点，就我国当前所推行的高得以有效发展。摘要随着新课程改革的逐步深入，其新的教学理念要求高中英语教学，需致力于对学生综合阅读能力的培养。而所谓的综合阅读能力，即包含对语篇的领悟能力以及对语言的解码能力，继而借由对学生以上能力的培养，来逐步促进学生逻辑推理能力的发展。此外，就历年来的高考题型来看，亦能了解到阅读能力将是决提高高中艺术生英语阅读能力的策略分析论文原稿当并列句或主从复合句与其他句子同时套用，往往便令其感到无法理解。而随着阅读量以及阅读难度的增加，篇英语短文中的难句与长句也变越多......”。

2、“.....更是难以理解该句的意思，更遑论理解整篇文章的含义。此外，基于传统的理解方式，大多数人均认为，读者只要能可逐词逐句的理阅读速度与承销，进而逐步提升艺术生的英语阅读能力。而若文中本身具有较强的科学性与可读性，则教师需在学生自主或小组阅读中，给予适当的指导，以切实激发学生的发散性思维来加深对文本的理解。最后，在实际的阅读教学过程中国，教师还应积极向学生教授阅读的方法与技巧，以此提升学生的阅读效率。提高高中艺术生英变越多，这对本身阅读理解能力便相对较为薄弱的艺术生而言，更是难以理解该句的意思，更遑论理解整篇文章的含义。此外，基于传统的理解方式，大多数人均认为，读者只要能可逐词逐句的理解每个文字，便能了解其具体含义，然而英语阅读却并非如此，如若学生依旧采取传统的理解方式，则势必将严重挫伤其学习积极性......”。

3、“.....其新的教学理念要求高中英语教学，需致力于对学生综合阅读能力的培养。而所谓的综合阅读能力，即包含对语篇的领悟能力以及对语言的解码能力，继而借由对学生以上能力的培养，来逐步促进学生逻辑推理能力的发展。此外，就历年来的高考题型来看，亦能了解到阅读能力将是决定学生成绩的关差异的比较来赋予英语语言灵魂，如此方能最大限度地吸引艺术生的学习兴趣，并对其思维予以进步拓展，继而逐步发展艺术生的英语阅读能力及水平。总之，在高中艺术生的英语学习过程中，老师应该指导学生合理选择英语阅读材料，提高学生学习兴趣培养良好的阅读习惯，掌握有效的阅读技巧牢固掌握语法知识，理解篇章结构拓技巧，对此，教师正可基于此来对学生予以知道，以确保其思维方法的正确形成。牢固掌握语法知识，理解篇章结构近年来......”。

4、“.....语法知识在阅读中的作用已经突显出来。在阅读中遇到令人费解的长句难句，如并列句中有复合句，复合句中又有并列句，就可以借助语法，对句子进行适当的分析，了影响自身阅读能力提升的关键因素。提高高中艺术生英语阅读能力的策略分析论文原稿。培养良好的阅读习惯，掌握有效的阅读技巧要想切实培养学生良好的阅读习惯，需要艺术生在平日里多朗读及背诵精彩的段落及文章，以培养艺术生的语感。与此同时，基于上文描述，艺术生在日常的英语阅读过程中，以习惯于采取回读点在高中艺术生英语阅读教学中的应用研究河南大学，。艺术生阅读能力较弱的原因分析忽视英语词汇和习惯用法的积累高中階段的英语教学，掌握个单词以及个短语是对高中学生最基本的要求。而艺术生最薄弱的环节往往也是词汇量上的缺乏，以及不了解短词的习惯用法......”。

5、“.....扩充其词汇量将是高提高高中艺术生英语阅读能力的策略分析论文原稿展多文化的知识，增长生活知识。只有这样才能够真正提升高中艺术生的英语阅读能力，切实增强高中艺术生的英语水平。参考文献李杨高中艺术生英语阅读教学中图式理论应用的实证研究河北师范大学，李晓丽对高中艺术生英语阅读能力的分析及策略好家长，陈乐乐分层教学在高中艺术生英语阅读教学中的应用研究河南大学语作为门国际化的语言，自然与其所包含的文化之间有着密不可分的关联。对此，教师在对艺术生的英语阅读教学时将语言与其背后的文化相剥离，则势必将导致语言如同行尸走肉般毫无质感可言。针对艺术生的英语阅读教学，教师应摒弃如中小学英语教学般仅是注重语法教学而未对语篇给予足够重视的教学方法，进而通过对中西文语篇给予足够重视的教学方法......”。

6、“.....如此方能最大限度地吸引艺术生的学习兴趣，并对其思维予以进步拓展，继而逐步发展艺术生的英语阅读能力及水平。总之，在高中艺术生的英语学习过程中，老师应该指导学生合理选择英语阅读材料，提高学生学习兴趣培养良好的阅读习惯，掌握搞清各部分的关系，从而准确理解整句的意思。而构建学生正确的篇章结构知识更重要，为了学生综合能力的提高，传统的语法翻译教学法需改进。因为学生从篇阅读材料除了获得些细节外，其余信息获得甚少，更无从谈起对其篇章结构有定的了解。所以艺术生要注意多总结，从整体上把握文章。拓展多文化的知识，增长生活知识英读以及逐词逐句的阅读方式。然而，此阅读方式将严重影响其阅读速度的提升。因此，当下教师的首要任务，是帮助艺术生克服这些不良习惯......”。

7、“.....除了对艺术生阅读习惯的培养挖，掌握正确的阅读技巧亦是教师需关注的重点，就我国当前所推行的高中课本中，便由诸如略读跳读细读猜测生词等类的阅英语教学重点。上文中我们也提到，对英语学习而言，学生所掌握的词汇量多少，往往也凸显着学生阅读水平的高低，故词汇量的缺乏将使导致学生无法自动解码的重要原因。基于艺术生平日自身缺乏对英语词汇及习惯用法的积累，加之在学习过程中缺乏应有的耐心，感到背单词短语是件极为困难之事，故而无法长期坚持，以致成为有效的阅读技巧牢固掌握语法知识，理解篇章结构拓展多文化的知识，增长生活知识。只有这样才能够真正提升高中艺术生的英语阅读能力，切实增强高中艺术生的英语水平。参考文献李杨高中艺术生英语阅读教学中图式理论应用的实证研究河北师范大学......”。

8、“.....陈乐乐分层教学提高高中艺术生英语阅读能力的策略分析论文原稿体上把握文章。拓展多文化的知识，增长生活知识英语作为门国际化的语言，自然与其所包含的文化之间有着密不可分的关联。对此，教师在对艺术生的英语阅读教学时将语言与其背后的文化相剥离，则势必将导致语言如同行尸走肉般毫无质感可言。针对艺术生的英语阅读教学，教师应摒弃如中小学英语教学般仅是注重语法教学而未中课本中，便由诸如略读跳读细读猜测生词等类的阅读技巧，对此，教师正可基于此来对学生予以知道，以确保其思维方法的正确形成。牢固掌握语法知识，理解篇章结构近年来，高考的阅读理解短文的句式结构趋向复杂，语法知识在阅读中的作用已经突显出来。在阅读中遇到令人费解的长句难句，如并列句中有复合句，复合句中又学生成绩的关键。然而......”。

9、“.....其英语阅读能力并不容乐观。提高高中艺术生英语阅读能力的策略分析论文原稿。培养良好的阅读习惯，掌握有效的阅读技巧要想切实培养学生良好的阅读习惯，需要艺术生在平日里多朗读及背诵精彩的段落及文章，以培养艺术生的语感。与此同时，基于上文描述，艺解每个文字，便能了解其具体含义，然而英语阅读却并非如此，如若学生依旧采取传统的理解方式，则势必将严重挫伤其学习积极性。此外，由于英语阅读，其除了需要学生由阅读材料中获取部分细节外，尚需获取大量的其他信息，这对本身便无法理解篇章结构的艺术生而言更是难上加难，长此以往，学生的语篇分析能力自然也无法语阅读能力的策略分析论文原稿。故要想切实提升艺术生的英语阅读能力，应首先致力于对学生阅读速度的培养，如此方能让学生在掌握阅读技巧的同时提升其阅读速度与承销......”。