1、“.....大力激发学生的广泛深入参与我们对小学道德与法治教材进行深入探究之后，不难发现教学内容已经发生了巨大的转变，需要学生进行参与的活动内容大大增加，需要教师进行系分析小学道德与法治教学新要求论文原稿性完全发挥出来，这就要求教师在深入研究道德与法治教材的前提下，在充分研究小学生认知规律的基础上，把握小学生已具备的定知识水平积累的特点，充分发挥教师在课堂教学活动中的主导作用......”。

2、“.....营造和谐宽松愉悦民主的课堂教学氛围在素质教育改革不断深化的今天，在新课程理念背景下的小学道德与法治课堂教学中，教师应当彻底改变传统教学中以解的内容则相应减少了许多。作为名小学年级教师，应当积极鼓励学生参与到课堂教学过程中来，鼓励学生同教师开展积极广泛深入的互动，充分展示自己的能力，张扬自己的个性，发挥自己的特长，同时让学生的创新例如，第课我是小学生啦的交通信号要知道中，就是对学生进行交通规则的教育......”。

3、“.....让学生了解道路安全法中的相关规定，了解信号灯的行止功能，让学生在规范日常行为的研究道德与法治教材的前提下，在充分研究小学生认知规律的基础上，把握小学生已具备的定知识水平积累的特点，充分发挥教师在课堂教学活动中的主导作用，发挥学生在课堂教学中的主体作用，构建民主和谐的师生节，尤其是在当前国家经济发展速度不断加快，人民物质生活水平不断改善的情况下，为了坚持物质生活与精神生活两手抓两手都要硬的发展原则，必须从小学基础阶段抓起......”。

4、“.....成为当须从小学基础阶段抓起。所以对小学生进行道德与法治教育，成为当前小学教学工作的重心分析小学道德与法治教学新要求论文原稿分析小学道德与法治教学新要求论文原稿。摘要我国是个具有上下千年文明发高，实现知识与能力的双丰收。摘要我国是个具有上下千年文明发展史的国家，是世界大文明古国之。在历史发展中，人们对道德的要求和对法治的建设直没有停歇过，并对代又代的中国人产生着深远的影响。在小学阶分析小学道德与法治教学新要求论文原稿关系......”。

5、“.....大力激发学生的学习兴趣，提升学生的参与积极性和主动性，让学生能够主动地进入教师组织的各种教学活动中来，进行自主学习，获得知识与能力的共同提高，实现知识与能力的双丰教师主宰整个课堂教学的局面，变教师的言堂为师生共同参与共同活动的良好局面。因为传统课堂教学模式的影响，可能小学生还不能彻底放开，还不能真正将学习的积极性和主动性完全发挥出来，这就要求教师在深入挥出来，这就要求教师在深入研究道德与法治教材的前提下，在充分研究小学生认知规律的基础上......”。

6、“.....充分发挥教师在课堂教学活动中的主导作用，发挥学生在课堂教学中的主前小学教学工作的重心。营造和谐宽松愉悦民主的课堂教学氛围在素质教育改革不断深化的今天，在新课程理念背景下的小学道德与法治课堂教学中，教师应当彻底改变传统教学中以教师为主导以教师为主体的模式，打史的国家，是世界大文明古国之。在历史发展中，人们对道德的要求和对法治的建设直没有停歇过，并对代又代的中国人产生着深远的影响。在小学阶段的教学体系中......”。

7、“.....对学生进行道德与法治的教育始终是教学的重点环节，尤其是在当前国家经济发展速度不断加快，人民物质生活水平不断改善的情况下，为了坚持物质生活与精神生活两手抓两手都要硬的发展原则，必体作用，构建民主和谐的师生关系，营造宽松愉悦的教学氛围，大力激发学生的学习兴趣，提升学生的参与积极性和主动性，让学生能够主动地进入教师组织的各种教学活动中来，进行自主学习......”。

8、“.....打破教师主宰整个课堂教学的局面，变教师的言堂为师生共同参与共同活动的良好局面。因为传统课堂教学模式的影响，可能小学生还不能彻底放开，还不能真正将学习的积极性和主动性完全发生的道德法治意识。例如，第课我是小学生啦的交通信号要知道中，就是对学生进行交通规则的教育，我们应当对学生进行道路安全方面的相关教育，让学生了解道路安全法中的相关规定，了解信号灯的行止功能，让学统讲解的内容则相应减少了许多。作为名小学年级教师......”。

9、“.....鼓励学生同教师开展积极广泛深入的互动，充分展示自己的能力，张扬自己的个性，发挥自己的特长，同时让学生的中的主体作用，构建民主和谐的师生关系，营造宽松愉悦的教学氛围，大力激发学生的学习兴趣，提升学生的参与积极性和主动性，让学生能够主动地进入教师组织的各种教学活动中来，进行自主学习，获得知识与能力教师为主导以教师为主体的模式，打破教师主宰整个课堂教学的局面，变教师的言堂为师生共同参与共同活动的良好局面......”。