1、“.....针对情境教学在小学语文教学中的合理运用进行分析研究。在小学语文教学中融入情境教学的意义在传统的灌输式教学模式下，小学语文课堂教学单调乏境教学模式已经成为很多学科教学中的首选教学模式。情境教学模式更重视以学生为主体开展教育教学活动......”。

2、“.....情境教调乏味，学生的学习过于被动。而在融入情境教学之后，小学语文教学需要给学生创设良好的学习情境，让学生积极参与到教学过程中。这就让语文课堂气氛活跃参考文献吴永梅情境教学在小学语文教学中的应用学周刊，张家祥情境教学在小学语文教学中的运用学周刊......”。

3、“.....重视学生在教学过程中的参与度和教学体验。情境教学模式在我国小学语文教学中也有运用，但情境教学与小学语文学。比如，当语文教师在给学生讲赠汪伦这首诗的时候，就可以用多媒体教学设备播放与之配套的视频资源。在视频中，有这首诗中的两个主角李白汪伦，视频把两贡献......”。

4、“.....为学生创设更加生动的学习场景。多媒体教学设备在小学语文教学中也可以起到非常汪伦，视频把两人的送别场景详细演出来，让学生感受到视频中的两个人在分别时的不舍之情和两人的深厚友谊。通过多媒体教学设备给学生营造的学习情境更生情境教学在小学语文教学中的实践分析论文原稿科教学的融合还在磨合阶段......”。

5、“.....需要进步改进的地方也有很多。针对情境教学在小学语文教学中的合理运用进行分析研带来视觉上的冲击，可以让学生有更深的情感体会。摘要在教育教学领域不断发展变革的今天，情境教学模式已经成为很多学科教学中的首选教学模式。情境教学可以起到非常好的教学效果，语文教师可以把语文教学内容制作成视频资源用多媒体教学设备播放给学生观看......”。

6、“.....让学生感受到视频中的两个人在分别时的不舍之情和两人的深厚友谊。通过多媒体教学设备给学生营造的学习情境更生动鲜明，给学生好的教学效果，语文教师可以把语文教学内容制作成视频资源用多媒体教学设备播放给学生观看......”。

7、“.....给学生带来视觉上的冲击，可以让学生有更深的情感体会。多媒体教学设备在信息技术普及之后有了广泛的应用，其对我国教育教学领域的创新发展有突出难点和重点知识。比如，当语文教师在给学生讲赠汪伦这首诗的时候，就可以用多媒体教学设备播放与之配套的视频资源。在视频中......”。

8、“.....用多媒体教学设备可以给学生呈现出生动真实的影像资源和音频资源，为学生创设更加生动的学习场景。多媒体教学设备在小学语文教学中体验。情境教学模式在我国小学语文教学中也有运用，但情境教学与小学语文学科教学的融合还在磨合阶段，在运用过程中对提升语文教学质量有定效果，需要进......”。

9、“.....张家祥情境教学在小学语文教学中的运用学周刊，编辑李琴芳。摘要在教育教学领域不断发展变味，学生的学习过于被动。而在融入情境教学之后，小学语文教学需要给学生创设良好的学习情境，让学生积极参与到教学过程中。这就让语文课堂气氛活跃起来学模式在我国小学语文教学中也有运用，但情境教学与小学语文学科教学的融合还在磨合阶段......”。