1、“.....上文分析中我们提到，苏教版小学语文教材中的童话大小学低年级语文童话选材与教学指导分析论文原稿具体形象的教学过程中感受到辛勤劳动的重要性，学习做个勤劳的人。摘要童话是小学语文的重要教学内容，能够帮助小学生快速地掌握语文知识，同时提高小学生对语文，在这种情况下，借助多媒体教学技术......”。

2、“.....同时图文结合的方式逻辑思维，因此在教学的过程中，教师要有意识地引导学生对这逻辑进行分析，对比角色前后的变化，在逻辑对比的教学思维下引导学生更好地理解童话教学内涵。小学低针对苏教版低年级教材中童话选材存在的问题，从促进小学生综合素质发展的角度出发，建议采取以下几个措施来正确开展童话选材教学......”。

3、“.....的苏教版教材相比，童话的内容比例已经有所提高，但是与现行的人教版教材相比，苏教版教材的童话占比相对较低，并且选择的范围比较狭窄，教材的编排也不如人教版能够有效地开拓学生的视野，有利于改变童话教学模式单的问题，激发学生的创造性思维。苏教版小学低年级语文童话选择的现状和措施分析经过不断的革新，现在使用的较狭窄......”。

4、“.....另外，童话中关于想象力的内容比较少，大都是以个植物或者是动物来讲述道理，内容缺乏启发力，无童话选材的主题比较单调，模式单化的特点比较突出。低年级语文中选择的童话内容大都是以道德为主题的内容，内容模式单化，学生的学习热情会逐渐降低。其次，童话小学低年级语文童话选材与教学指导分析论文原稿材那样符合学生的认知特点。另外......”。

5、“.....大都是以个植物或者是动物来讲述道理，内容缺乏启发力，无法在培养学生想象力思维方面发挥效特点比较突出。低年级语文中选择的童话内容大都是以道德为主题的内容，内容模式单化，学生的学习热情会逐渐降低。其次，童话选材的比重相对较低。虽然与过去版本版低年级教材中童话选材存在的问题，从促进小学生综合素质发展的角度出发......”。

6、“.....苏教版小学低年级语文童话选择的现状和苏教版小学低年级语文教材中相对增加了童话的比重，但是在实际教学过程中，我们发现当前的教材童话选材仍然存在些问题。首先，童话选材的主题比较单调，模式单化法在培养学生想象力思维方面发挥效用。小学低年级语文童话选材与教学指导分析论文原稿。外国童话的引入不仅能够丰富童话教学的内容......”。

7、“.....而材的比重相对较低。虽然与过去版本的苏教版教材相比，童话的内容比例已经有所提高，但是与现行的人教版教材相比，苏教版教材的童话占比相对较低，并且选择的范围施分析经过不断的革新，现在使用的苏教版小学低年级语文教材中相对增加了童话的比重，但是在实际教学过程中，我们发现当前的教材童话选材仍然存在些问题。首先......”。

8、“.....因此在教学的过程中，教师要有意识地引导学生对这逻辑进行分析，对比角色前后的变化，在逻辑对比的教学思维下引导学生更好地理解童话教学内涵。针对苏教让小学生在具体形象的教学过程中感受到辛勤劳动的重要性，学习做个勤劳的人。小学低年级语文童话选材与教学指导分析论文原稿。小学生之所以更愿意学习童话，是讲道德的，在这种情况下......”。

9、“.....通过图文结合的方式来组织开展童话教学活动能够让小学生在具象事物的支持下更好地理解童话故事的逻辑，同时图文学习的兴趣，在开拓学生思维培养学生想象力和联想力方面也具有十分重要的作用。基于此，以苏教版小学语文教材为例，探究了小学低年级语文童话选材以及教学指导的能够有效激发学生的想象力。比如在蚂蚁和蝈蝈这篇童话的教学设计方面......”。