1、“.....学生带着过新年的愉分析多媒体技术在小学音乐课堂教学中的有效运用论文原稿海里面的帆船。年级上册过新年这首歌曲教学中，正式导入音乐作品之前，我先出示了多媒体课件，向学生简单介绍了春节习俗。学生都有过新年的体验，这很好，此后的教学活动非常顺利。看到学生学得这么轻松，我本人也感到非常欣慰。年级上册云这首歌曲教学时，首先......”。

2、“.....目的在于进步增强小学音乐质量。在图片的引领下，学生充分发挥了想象力和创造力，描述了他们脑海中的云，对湛蓝的天空产生了美好的向往之情。接着，我摘要伴随计算机以及互联网技术的发展，多媒体技术愈发频繁地出现于小学音乐课堂教学活动之中。有效运用多媒体技术，不仅极大地激发了学生音乐学习兴趣，原稿......”。

3、“.....我们应当有效运用多媒体技术，全面激发学生音乐兴趣，让学生始终以积极向上的情感态度参与课堂教学，实现音乐感知能力以及首乐曲。多媒体设备目了然地呈现了乐曲中所描述的场景，学生兴趣马上被激发了。当我再次播放该段时，不少学生主动举手，想上台表演钟表工人劳动的场景。审美能力的健康发展......”。

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5、“.....陆芳多媒体技术在小学音乐课堂教学中的应用教育，编辑张生的创造潜能，课堂气氛非常活跃，寓教于乐的教学目标顺利达成，有效激发和保持了学生音乐学习兴趣。分析多媒体技术在小学音乐课堂教学中的有效运用论教学活动非常顺利。看到学生学得这么轻松，我本人也感到非常欣慰。摘要伴随计算机以及互联网技术的发展......”。

6、“.....学生按照自己所理解的内容进行了分组表演，每个人兴致都很高。从学生的表演中，我不仅看到了他们对这段乐曲的理解，也发现了年级下册时钟滴答单元教学中，在钟表店里这首乐曲段教学时，我利用教室里面的多媒体设备播放了段钟表工人在愉快劳动的乐曲，要求学生边观看乐曲边欣赏稿......”。

7、“.....我们应当有效运用多媒体技术，全面激发学生音乐兴趣，让学生始终以积极向上的情感态度参与课堂教学，实现音乐感知能力以及音之中。有效运用多媒体技术，不仅极大地激发了学生音乐学习兴趣，还营造了良好的教学环境，对于引发学生情感共鸣具有重要意义......”。

8、“.....请学生感受歌曲意境。由于有之前环节的良好铺垫，因此我能很明显感受到学生对这首歌曲有了充分的理解，他们顺利进入到了歌曲的意境之中，此后千奇百怪的云的图片，请学生说说这些云看起来像什么。有的学生说这些云像个个大冬瓜那样傻傻地横着。有的学生说这些云像朵朵盛开的美丽鲜花。还有的学生的心情投入歌曲学唱之中。最后......”。

9、“.....看哪位同学学得最快唱得最好。从这次比賽的结果来看，大部分学生都正确理解了这首歌曲，这堂发了他们的情感共鸣。结合课件上出示的图片以及视频资料，学生纷纷分享了自己在过年期间会做的事情。这个时候，我又播放了段介绍年的由来的动画短片，学的图片，请学生说说这些云看起来像什么。有的学生说这些云像个个大冬瓜那样傻傻地横着......”。