1、“.....‚我‛就戴顶小草帽祖父栽花，‚我‛就栽花这些语言描述，使劳作活动更像是胡闹或者玩乐。但是而成的。在课堂教学中，教师如果舍弃学生的生活经验，就会对教育资源造成极大的浪费。在实际的课堂教学中......”。

2、“.....对同文经验的阅读教学之我见论文原稿。可见，在语文教学中，为了使学生对文本的理解感悟更加透彻，教师要注重激活学生的生活经验，唤醒学生心中沉睡的关键词阅读教学经验效率在孩子的世界中，他们有自己的经验认识。但是，在课堂教学中，教师却往往忽视学生的经验，这直接导致阅读教学与学生的实际经学......”。

3、“.....摘要阅读教学只有从学生经验出发，才能真正激发学生的内在阅读兴趣，全面提高阅读教学的学只有从学生经验出发，才能真正激发学生的内在阅读兴趣，从而全面提高阅读教学效率。基于学生经验的阅读教学之我见论文原稿。摘要阅读教学只有学生的生活经验，唤醒学生心中沉睡的语言感觉。只有这样......”。

4、“.....关键词阅读教学经验效率在孩子的世界中，他们有自己经验就显得非常重要。在课堂教学时，我是这样引导的‚同学们，每个孩子都是家人的宝贝。在你的童年生活中，有类似情形吗‛在教师的启发诱导下，学基于学生经验的阅读教学之我见论文原稿率。因此，教师要尊重学生经验，把准教学的起点激活学生经验......”。

5、“.....把准教学的落点，这样才能达到理想的教学效果。升华学生经验，把准教学的落点，这样才能达到理想的教学效果。今天，我们就起来学习莫泊桑拜师这课，看看他是如何虚心求教最终有所收获的。‛这样的写‚我‛和祖父在园子里的情景祖父戴顶大草帽，‚我‛就戴顶小草帽祖父栽花，‚我‛就栽花这些语言描述......”。

6、“.....但是，从整学生经验出发，才能真正激发学生的内在阅读兴趣，全面提高阅读教学的效率。因此，教师要尊重学生经验，把准教学的起点激活学生经验，把准教学的练点的经验认识。但是，在课堂教学中，教师却往往忽视学生的经验，这直接导致阅读教学与学生的实际经验脱节，很难真正激发起学生的阅读兴趣。因此......”。

7、“.....学生对祖孙深情也就有了深入的体会。可见，在语文教学中，为了使学生对文本的理解感悟更加透彻，教师要注重激行文来看，并没有使人感到反感，反而使人产生种作者和祖父之间其乐融融的感觉，体现了祖孙之间浓浓的亲情......”。

8、“.....因此，在课堂教学中，教师要激活学生的经验，引领学生从不同的角度进行品读感受。如，苏教版的我和祖父的园子课，有许多的积极向上乐观豁达的精神，提高了课堂教学的效果。激活学生经验，把准教学的练点语文教材中的许多作品是作者在立足于自己生活经验基础上创作而成的，学生的生活经验被激活。在这种教学情境下......”。

9、“.....基于学生经验的阅读教学之我见论文原稿。这位老人为什么会这样，从整个行文来看，并没有使人感到反感，反而使人产生种作者和祖父之间其乐融融的感觉，体现了祖孙之间浓浓的亲情。怎样才能使学生感受到这点呢激，不同的学生理解感悟也不尽相同。因此，在课堂教学中，教师要激活学生的经验......”。