1、“.....让教师在实践中付出的精力较多。粤教翔云数字教材应用平台智能化水平不足，在评价检测中只能编写选择题，题型单。参考文献郑艳敏翻转课堂教学模式的构建与应用研究华南师范大学出版社，郑明静同伴互评在高职英语应基于翻转课堂应用的三段五步法教学模式综述论文原稿目的编辑能力，是要有熟练地运用粤教翔云数字教材应用平台的能力。基于翻转课堂应用的三段五步法教学模式综述论文原稿。教育信息化应用融合创新的需求和期望基于翻转课堂应用的段步法教学模式与学科教学进行了有效的法，取得了专家的好评第步......”。

2、“.....教师根据系统检测结果进行分析答疑，这部分分钟。第步，小结与反思，师生起交流归纳小结，进行反思，这部分分钟。教学模式实施的支撑条件基于翻转课堂应用的段步法教法监管和信息化网络及终端无法覆盖的问题。教学模式的成效与推广基于翻转课堂应用的段步法教学模式的设计，是为规避农村信息化覆盖与现实要求的矛盾及农村家庭在信息终端监管与要求的矛盾下提出的。同时，这种模式的设计有效基于翻转课堂应用的段步法教学模式由自主学习互动深化巩固拓展部分组成......”。

3、“.....其中，自主学习与巩固拓展的部分步骤需要学生通过学习终端在线上完成。先学后教是本模式的主要特点，培生班级，以及教师任课信息等，完成系统布置然后，在此基础上，教师可以通过平台提供的教学应用系统进行基于翻转课堂教学模式的备课，应用教学系统进行课堂教学实践。教学模式特色与创新建构主义学习理论指出，学习是学生自己选择加工和处理的过程。基于翻转课堂应用的三段五步法教学模式综述论文原稿。教学模式的实施步骤基于翻转课堂应用的段步法教学模式，在课堂中分为自主学习互动深化巩固拓展部分......”。

4、“.....建立粤教翔云数字教材应用平台系统的学校学生班级，以及教师任课信息等，完成系统布置然后，在此基础上，教师可以通过平台提供的教学应用系统进行基于翻转课堂教学模式的养学生的自主学习能力是本模式的重要方向。与传统翻转课堂模式不同的是，本模式只用于课堂中。教师推送发布课堂学习任务与知识检测，让学生在有限的时间内自主完成知识的学习检测及巩固......”。

5、“.....学生不是简单被动地接受信息，而是主动地建构知识的意义。学习是学习者根据自己的经验背景，对外部信息进行主动地选择加工和处理的过程。基于翻转课堂应用的三段五步法教学模式综述论文原稿。模式是在规避信息化发展的不平衡与监管矛盾的条件下而设计，信息化系统是必要条件。首先，要有学校的信息化网络建设教学平板及粤教翔云数字教材应用平台系统为支撑在硬件条件支撑下，建立粤教翔云数字教材应用平台系统的学校定教的理念，体现以学生为主体教师为主导的新时代课堂要求。年月日......”。

6、“.....在麦才友教师向君山教师的指导下，梁泽静教师执教了小学数学时计时法，取得了专家的好识展示互动答疑检测与分析小结与反思。具体实施步骤如下。第步，课堂书本阅读微课学习。学生阅读本节知识教材内容，在线观看微课学习视频进行自学，观看过程可暂停重复。教学模式的可行性信息化的发展是翻转课堂推进的基础，课，应用教学系统进行课堂教学实践。教学模式特色与创新建构主义学习理论指出，学习是学生自己建构知识的过程。学生不是简单被动地接受信息，而是主动地建构知识的意义......”。

7、“.....对外部信息进行主动监管和信息化网络及终端无法覆盖的问题。教学模式的可行性信息化的发展是翻转课堂推进的基础，本模式是在规避信息化发展的不平衡与监管矛盾的条件下而设计，信息化系统是必要条件。首先，要有学校的信息化网络建设教学平板及。基于翻转课堂应用的段步法教学模式由自主学习互动深化巩固拓展部分组成，是翻转课堂模式与信息化融合实施的种流程方式。其中，自主学习与巩固拓展的部分步骤需要学生通过学习终端在线上完成。先学后教是本模式的主要特点......”。

8、“.....教学模式的成效与推广基于翻转课堂应用的段步法教学模式的设计，是为规避农村信息化覆盖与现实要求的矛盾及农村家庭在信息终端监管与要求的矛盾下提出的。同时，这种模式的设计有效地体现了先学后教，以进行检测，教师根据系统检测结果进行分析答疑，这部分分钟。第步，小结与反思，师生起交流归纳小结，进行反思，这部分分钟。教学模式实施的支撑条件基于翻转课堂应用的段步法教学模式是基于信息化条件下实现的。首先，须有信文写作教学中的应用研究闽南师范大学出版社......”。

9、“.....潘勇，全麗莉中学智慧校园信息化学习系统的构建与实践研究以华中师大附中为例中国电化教育，方修勇新课合，是面向农村信息化教学的有利工具，具有较好的推广应用价值，能发挥农村信息化教学的最大效益。但在现有的研究实践中仍然具有很大的难度，硬件软件设施需要具有较强信息技术能力的人员进行维护培训及推广。上级平台的数字模式是基于信息化条件下实现的。首先，须有信息化网络系统粤教翔云数字教材应用平台教师终端学生终端的软硬件支撑其次......”。