1、“.....共设立了个奖励项目，激励着不同层面教师发展的需要。搭建多样化的交流展示平台，让每个团队成员都有出彩的机会。建立团队成员的成长跟踪档案，推动团队成员发展。制定个人成长规划，开展跟踪教师成长活动。做好期初期中期末的检查分析工作，落实跟踪教师的发展，找准其最近发展区，使教师得到更快速的发展。学校从‚我的成长规划我的教育研究我的年发基于知行教育理念加强小学高效管理团队建设论文原稿。刚获得立项时，笔者因工作需要调任佛山市顺德区伦教小学校长，故把课题单位变更为伦教小学，在专家指导下进步完善并更改为‚知行教育理念下研学旅行课程的开发与研究‛。笔者引领团队结合‚知行教育‛办学特色的打造，以‚感受祖国大好河山传承优秀传统文化厚植红色基因体会改革开放带来的巨大变化‛为研学实践目标，积极开展研学旅行实践教育研究......”。

2、“.....行动开展打造‚知行课堂‛模式年行动寻觅课改之良方提升课堂教学效果，实现高效课堂，是每个教育工作者要思考的问题。只有深入分析教育教学的现状，正视学生在发展路上的缺失，走科学课改之路，才能觅取固本培元之方，补上扶正学生发展所缺之钙。习近平总书记也多次在讲话中提到‚抓作风建设要返璞归真固本培元，效管理团队建设取得了可喜的办学成效。能深入贯彻落实科学发展观，以服务师生发展为核心，以创先争优为抓手，不断增强学校的创造力凝聚力和战斗力，为我校全面优质的发展提供了强大的精神动力和组织保障。能充分调动教师‚教‛的积极性和学生‚学‛的主动性。实施科学管理，不断创新工作思路，推进了素质教育，提升了办学效益，全力推动我校伦小的发展。学年，我校师生积极奋进，出彩绽放，教学质量稳步提升，师生综合素养不断提升，师生在参与各级各类比赛成绩喜人......”。

3、“.....共项。其中省级项，市级项，区级项，街道级项，较上学年增加了项。是涌现批取得各级荣誉称号的优秀教师，共人次。其中国家级人次，省级人次，市级人次，區级人次，街道人次，较上学年增加了人次。是师生参加街道级以上各类评比成绩骄人。教师方面，获奖共人次，其中国家级人次基于知行教育理念加强小学高效管理团队建设论文原稿设教育的核心理解是激励与唤醒，高效团队建设也需要激励与唤醒。‚高执行‛意味着我们只是为做事而做事，追求的是高效完成工作，而想打造个‚高追随‛的团队，在管理团队时非常注重教师的获得感，让其获得更多专业的沉淀，还需配套强有力的措施支持。通过设立多元奖励项目，让每个团队成员都得到肯定。结合教师的发展现状及教师发展的需要，共设立了个奖励项目，激励着不同层面教师发展的需要。搭建多样化的交流展示平台，让每个团队成员都有出彩的机会。建立团队成员的成长跟踪档案，推动团队成员发展......”。

4、“.....开展跟踪教师成长活动。做好期初期中期末的检查分析工作，落实跟踪教师的发展，找准其最近发展区，使教师得到更快速的发展。学校从‚我的成长规划我的教育研究我的年发展目标我的发展规划表我的工作成果‛等大方面作为教师专业成长档案的内容跟踪教师的发展情况，有针对性地德区伦教小学校长，故把课题单位变更为伦教小学，在专家指导下进步完善并更改为‚知行教育理念下研学旅行课程的开发与研究‛。笔者引领团队结合‚知行教育‛办学特色的打造，以‚感受祖国大好河山传承优秀传统文化厚植红色基因体会改革开放带来的巨大变化‛为研学实践目标，积极开展研学旅行实践教育研究，并于年月获得第批‚广东省中小学研学实践教育研究联盟单位‛的荣誉称号。行动开展打造‚知行课堂‛模式年行动寻觅课改之良方提升课堂教学效果，实现高效课堂，是每个教育工作者要思考的问题。只有深入分析教育教学的现状......”。

5、“.....走科学课改之路，才能觅取固本培元之方，补上扶正学生发展所缺之钙。习近平总书记也多次在讲话中提到‚抓作风建设要返璞归真固本培元，在加强党性修养的同时，弘扬中华优秀传统文化。‛针对现在教育出现的凸显性问题知行不合的现状，为了还原‛系列研讨活动，逐步打造富有我校特色的‚知行课堂‛。另外，国家课程校本化，就要对课程资源作合理取舍和适度开发，就要改变和优化课程组织形式，实现最佳化。为此，学校大力开展课程改革，在实施途径和方法上进行课程资源的大胆整合和创新。基于国家课程的校本化实施与校本课程的开发，我校扎实推进课程建设改革，积极开展基于打造‚知行教育‛办学特色品牌的‚知行课程‛体系建设，围绕‚知行育德知行好学知行善言知行创新知行展能知行尚美‛的课程目标构建课程体系，围绕‚基础型特色型特长型实践型‛个方面开设了十多门课程，以培养知‚知品知进知恩知学知阅知能知艺‛出彩知行学子......”。

6、“.....帮助学生明确自我发展方向，实现人生目标。基于知行教育理念加强小学高效管理团队建设论文原稿。摘要学校是学生接受教育的场所，在学校的日常经营中‚知行合‛实现高效团队建设知而不行或行而不知都无法实现高效团队建设，所以高效团队建设必需要做到知行合。知规划目标理念追求。行围绕所知坚持践行，立足高效不断优化。有了上述的大方面幸福引领外，笔者引领团队努力践行新课程理念，不断推动高效团队的建设，引领团队知行合，通过个行动实现高效团队建设。行动立足大特色项目建设行动特色项目是‚知行德育‛围绕社会主义核心价值观，确立了‚伦常教化‛为我校的德育理念，结合了学校的‚知行教育‛特色品牌的打造需要，也确立了‚知行德育‛作为我校德育特色的打造，全力提升德育工作的成效，德育工作有新突破。‚知行书香‛学校以‚书香建设走常态化树人之路‛为思路......”。

7、“.....以‚读书活动成常态，知行结合筑人生‛为深化书香校园建设为战略目标。围绕读学行结合，以年为个周期确立每学年的读书活动主题，不断深化书香校‚知行德育‛特色特色项目是打造‚知行书香‛特色特色项目是打造‚知行课程‛特色特色项目是打造‚知行课堂‛特色。由于有了明确的办学方向，有了在传承中创新发展且符合儿童发展规律的办学思想体系，学校的办学内涵也得到了很好的提升，社會的影响力也在不断提升。服务思想的引领。党要求我们要‚全心全意为人民服务‛，那么团队中的每员都要树立服务思想笔者引领团队树立管理就是服务的意识，变管理为引领的思想以章程与制度为服务有力的抓手以不断创新工作策略来提升服务质量。以全方位的评价激励机制全面调动服务的积极性。由于有了服务的思想，团队展现了新时代人民教师的责任与担当，用实际行动彰显了高尚师德师风。教育的根本目标是培养人，教育的根本目标是为了人......”。

8、“.....教育的本质是促进人的幸福。个高效的团队必须是幸福指数高的团队。因此，笔者提出了‛以师生发展为十是‚管理就是服务‛的管理理念十是‚师生发展的乐园‛的学校发展愿景。此外还确立了大特色项目特色项目是打造‚知行德育‛特色特色项目是打造‚知行书香‛特色特色项目是打造‚知行课程‛特色特色项目是打造‚知行课堂‛特色。由于有了明确的办学方向，有了在传承中创新发展且符合儿童发展规律的办学思想体系，学校的办学内涵也得到了很好的提升，社會的影响力也在不断提升。服务思想的引领。党要求我们要‚全心全意为人民服务‛，那么团队中的每员都要树立服务思想笔者引领团队树立管理就是服务的意识，变管理为引领的思想以章程与制度为服务有力的抓手以不断创新工作策略来提升服务质量。以全方位的评价激励机制全面调动服务的积极性。由于有了服务的思想，团队展现了新时代人民教师的责任与担当......”。

9、“.....教育的根本目标是培养人，教育的根本目标是为了人。人生的终极于授予学校和教师更大的课程自主权，使课程实施达到最优化。我校在实施国家课程时，学校始终用发展的眼光办教育，用变化的观点看未来，用细致的态度去研究，用负责的态度去关爱。为落实好课程，我们组织专任教师，对课程标准进行全员性的研读，特别是校本化的研读，着力于构建更具体更适合的学校特色品牌建设的课程目标系统。为了进步推动国家课程校本化的工作，我们从课堂入手，以‚知行教育‛理念作引领，围绕学生学科核心素养的课改主题，开展了‚知行课堂‛系列研讨活动，逐步打造富有我校特色的‚知行课堂‛。另外，国家课程校本化，就要对课程资源作合理取舍和适度开发，就要改变和优化课程组织形式，实现最佳化。为此，学校大力开展课程改革，在实施途径和方法上进行课程资源的大胆整合和创新。基于国家课程的校本化实施与校本课程的开发......”。