1、“.....在合作学习过程中每个学生个体都在展示自己的优势，充分发挥每个学生的进小学数学知识技能的掌握。关键词合作学习良好行为小学数学小学是培养学生良好行为的最佳时期，所以教师要规范学生的行为习惯，让学生在小学时期打好数学的初步基础，促进小学生的思维发展。良好的行为习惯对学生的学习生涯有很大的帮助，有利于学生形成良基于合作学习小学数学课堂培养学生良好行为的探究论文原稿学生良好行为是有定优势的。在小学学习中，数学是门逻辑性较强的学科，对数字的要求非常严谨，教师要引导学生养成仔细认真耐心且丝不苟的良好行为很多小学生对数学课都有抵触心理......”。

2、“.....对学生的抽象要求很高，因此，教师要鼓础，促进小学生的思维发展。良好的行为习惯对学生的学习生涯有很大的帮助，有利于学生形成良好的数学思维以及学习能力，促进学生在学习过程中不断进步与发展。良好的行为习惯是学生获取知识的根本，也是学生学习中至关重要的基本素质，能促进素质教育质量，式中学生通过共同努力完成教学任务，可以培养学生的合作意识和集体荣誉感，其次还可以让学生个体在其他学生的影响下进行自我分析。在合作学习的过程中，教师要结合学生的特点和实际教学情况，积极探索教学方式和内容，满足学生进行合作学习的需求......”。

3、“.....教师日常学习中引导学生意识到行为习惯的重要性，让学生有意识地规范自己的行为习惯，促进自身的发展和进步。小学数学学科中常规的行为习惯主要包惯的培养策略读与写，。在合作学习的过程中学生慢慢成为课堂的主人，进行自我学习自主探究，培养学生的思维能力和数学知识的运用能力，让学生在合作中体验到学习的乐趣，激发学生对小学数学学科的学习兴趣。其实，在小学数学教学过程中，小学生的良好行为管是在预习课堂学习或者复习中，教师都可以进行合作教学的形式，组织学生恰当分组让学生进行有效的交流，引导学生在交流中吸取有效的知识......”。

4、“.....让学生形成良好行为习惯。总结综上所述，在小学数学教学中实施合作学习的教学形式培养学图形的运动时，教师可以让学生积极参加到实践中，让学生观察和操作感受图形的特征，然后教师进行分组合作，让学生观察蝴蝶蜻蜓等对称的图片，并积极谈论提出问题，用自己的语言解释对称图形的特征。合作学习是培养学生良好行为习惯的有效途径之，在合作中每在学习的过程中积极大胆地发言并提出自己的质疑，在质疑的过程中激发所有学生进行思考，提高学生的积极性和主动性。在培养小学生发展和进步的过程中，课堂上的学习是主要的知识来源，教师要在课堂中引导学生进行思考并积极发言提出质疑......”。

5、“.....在实际教学过程中教师要善于发现培养学生习惯的细节，在日常学习中进行耐心细心的教导，让学生在日复日的学习中养成良好的行为习惯，为以后学习生活和适应社会生活奠定基础。基于合作学习小学数学课堂培养学生良好行为的探究论文原稿。好习惯形成好素质谈小学生良好行为习惯的培养甘肃教育，陈刚数学教学中如何培养学生的学习习惯中国校外教育，柳建平关于小学数学教学中培养学生良好行为习惯的几点思考中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会，刘绒花小学数学教学中学生良好学习进行自我学习自主探究......”。

6、“.....激发学生对小学数学学科的学习兴趣。其实，在小学数学教学过程中，小学生的良好行为包括很多，在实际教学过程中教师要善于发现培养学生习惯的细节，在日常良好行为习惯是提高学生知识素养的重要途径之，小学生的行为习惯对日后的生活和发展有着至关重要的影响。因此，教师要重视行为习惯的培养，在实际教学中积极探索教学方法，让学生在课堂中激发培养良好行为的意识，为以后的学习生涯奠定基础。参考文献陈澍养层次的学生个体都可以积极参与到学习中培养自身的知识技能，在合作的过程中学生之间能通过有效的交流增加彼此之间的知识进步......”。

7、“.....学生之间要自己进行思考和探索，在不断的交流中感悟知识的规律，这样才能调动学习动力。合实际教学情况为学生创设情境教学，让学生提出质疑并在情境中进行思考，刺激学生的思维发展。提出问题是学生思考的开始，因此，在实际教学中教师要利用教学内容为学生营造质疑的条件，让学生在课堂中进行思考并大胆发言，养成质疑和思考的习惯。例如，在学习中进行耐心细心的教导，让学生在日复日的学习中养成良好的行为习惯，为以后学习生活和适应社会生活奠定基础。在小学数学学习过程中要求学生具有较强思考性，教师要在教学中引导学生养成勤思好问的好习惯，为学生营造个良好的学习氛围，让学生不畏惧课堂......”。

8、“.....让学生有意识地规范自己的行为习惯，促进自身的发展和进步。小学数学学科中常规的行为习惯主要包括让学生养成主动参与到学习过程中的意识并积极探索知识进行思考。在合作学习的过程中学生慢慢成为课堂的主人观能动性。在合作学习的形式中学生通过共同努力完成教学任务，可以培养学生的合作意识和集体荣誉感，其次还可以让学生个体在其他学生的影响下进行自我分析。在合作学习的过程中，教师要结合学生的特点和实际教学情况，积极探索教学方式和内容，满足学生进行的数学思维以及学习能力......”。

9、“.....良好的行为习惯是学生获取知识的根本，也是学生学习中至关重要的基本素质，能促进素质教育质量，对学生日后的学习生涯都有很大的影响。所以说，在小学阶段培养学生的数学良好行为习惯是每个教学生进行合作学习，让学生在合作中解决问题，并养成勇于克服困难的精神，在合作中克服困难其次，教师还要引导学生养成预习复习的习惯，因为数学知识的系统性较强，新旧知识点之间都有关联，让学生养成良好有效预习巩固复习的习惯能有效增加学生的学习能力，学生日后的学习生涯都有很大的影响。所以说，在小学阶段培养学生的数学良好行为习惯是每个教师都应重视的问题和应尽的责任......”。