1、“.....基于主基于主题意义探究的小学英语阅读教学设计论文原稿直接影响，对于培养学生的英语学科核心素养意义重大。，设计教学目标在开展基于主题意义探究的小学阅读教学时，教师首先要分析文本的主题意义，再根据主题意义设计教学目标。教学目标既要包含基于主题的教学目标，也要有语言目程标准将主题语境列为英语课程内容的大要素之，且是第要素。基于主题意义探究的课堂教学就是围绕定的主题......”。

2、“.....其聚焦主题语境，深度解读文本材料，在探究文本主题意义的过程中，设计开发学生思维的线上购物，加深对购物的理解，学会如何正确线上购物。基于这个主题意义，本节课的教学目标可以这样设计摘要本文根据主题意义探究的教学理念，论述在小学英语阅读教学中开展主题意义探究的重要性，介绍了基于主题意义探究的小学英语阅读教学设计，同时结合笔者的教学实践提供了教学案例。......”。

3、“.....设计课堂教学的目标内容和活动。其聚焦主题语境，深度解读文本材料，在探究文本主题意义的过程中，设计开发学生思维的问题和活动，培养学生的思维品质，并在探究的过程中引导学生养成正确的价值观，引导学生如何线上购物，让学生在对话中运用语篇中的重点句型进行购物，深刻理解线上购物和传统的线下购物的区别。本课中，教师还引导学生小组讨论以下问题义。在开展阅读教学活动时，教师可以围绕本单元的主题......”。

4、“.....包括对话辩论演讲小组讨论模拟对话短剧表演和写作文等，引导学生在理解文本内容探究文本主题意义的过程中体验语言的使用，感知语言的结构，这样的开放性问题紧扣学生的生活实际，指向解决问题，培养学生的思维品质。通过模拟对话和小组讨论等语言实践活动，学生对基于主题意义探究的小学英语阅读教学设计论文原稿培养学生的英语学科核心素养。因此，在小学英语阅读教学中开展主题意义探究......”。

5、“.....对于培养学生的英语学科核心素养意义重大。精明购物有了深刻的理解。这样的语言实践活动有利于调动学生探究主题意义的积极性，深入探究主题意义。关键词小学英语主题意义阅读教学普通高中英语课程标准将主题语境列为英语课程内容的大要素之，且是第要素。基于主题意义探言的使用，感知语言的结构，尝试运用所学语言。例如在课中，教师设置了个在线购物的情景......”。

6、“.....然后，教这样的开放性问题紧扣学生的生活实际，指向解决问题，培养学生的思维品质。通过模拟对话和小组讨论等语言实践活动，学生对购物的发展历史未来发展及如何尝试运用所学语言。例如在课中，教师设置了个在线购物的情景，教師打开电商平台并问学生，然后，教师跟个别学生以模拟对话的方物的发展历史未来发展及如何精明购物有了深刻的理解。这样的语言实践活动有利于调动学生探究主题意义的积极性......”。

7、“.....第，开展文本语言实践活动，深入探究主题跟个别学生以模拟对话的方式，引导学生如何线上购物，让学生在对话中运用语篇中的重点句型进行购物，深刻理解线上购物和传统的线下购物的区别。本课中，教师还引导学生小组讨论以下问题基于主题意义探究的小学英语阅读教学设计论文原稿语言实践活动，深入探究主题意义。在开展阅读教学活动时，教师可以围绕本单元的主题......”。

8、“.....包括对话辩论演讲小组讨论模拟对话短剧表演和写作文等，引导学生在理解文本内容探究文本主题意义的过程中体验意义探究的课堂教学就是围绕定的主题，设计课堂教学的目标内容和活动。其聚焦主题语境，深度解读文本材料，在探究文本主题意义的过程中，设计开发学生思维的问题和活动，培养学生的思维品质，并在探究的过程中引导学生养成正确，教师再根据教学目标设计相关的教学活动......”。

9、“.....论述在小学英语阅读教学中开展主题意义探究的重要性，介绍了基于主题意义探究的小学英语阅读教学设计，同时结合笔者的教学实践提供了教学案标。笔者曾观看过节小学英语阅读公开课，本课的主题意义是探究传统的线下购物和线上购物，加深对购物的理解，学会如何正确线上购物。基于这个主题意义，本节课的教学目标可以这样设计题和活动，培养学生的思维品质，并在探究的过程中引导学生养成正确的价值观......”。