1、“.....第，故知特点优秀绘本尊重幼儿的学习方式和认知特点。幼儿和成人最大的不同在于认识发展水平的巨大差异。卢梭曾经指出童年期是理性的沉睡期。尊重儿童的阅读乐趣早期阅读的重要目的不在于讲授知识，而是增进儿童与图书的连接，培养基于儿童本位的视角论文原稿如，幼儿喜欢的洞洞书就是通过引导幼儿动手探索来增进阅读的趣味性。其次，文字的设计要有韵律感，这样才能让幼儿读起来朗朗上口，富有乐趣。第，故事的设计要有想象力，情节可以富有曲折性，能够吸引幼儿的注意力。例如，宫本位的视角论文原稿......”。

2、“.....尊重儿童的阅读乐趣早期阅读的重要目的不在于讲授知识，而是增进儿童与图书的连接，培养儿童对阅读的兴趣，养成儿童喜欢阅读的习惯。因此，早期阅读的核心旨趣是趣知识以及能力十分有限，很多事情不可能靠自己的力量完成，于是，他们便喜欢通过想象，把自己变成个强壮有用的人，因此，好的绘本要善于把握幼儿的想象力。又如，美国绘本作家桑达克的经典作品野兽出没的地方，书中的小主人翁突出儿童的创意想象儿童区别于成人的显著特点在于孩子好奇心强，而且饱含着天马行空的想象力......”。

3、“.....思维具有开放性。例如，宫西达也的作品好饿的小蛇的故事最后，小蛇大口吞下了整棵苹果树，成人由于经验和语言能力的局限，却往往不了解什么是孤单。这个案例足以说明，幼儿的语言具有自己的特点，绘本的创作和翻译应该深入思考幼儿言说的方式与风格。美国著名绘本作家苏斯博士生创作了大量绘本，这些绘本的共同特点是用很少活化具体化的词汇，这些都反映出绘本创作对儿童本位立场的重视。重视童年的游戏精神游戏是童年时期的特有方式，和中小学重视学习活动不同，幼儿时期更应重视儿童的游戏活动，甚至可以说......”。

4、“.....例如，每个成人都知道孤单的含义，但是幼儿由于生活经验和语言能力的局限，却往往不了解什么是孤单。这个案例足以说明，幼儿的语言具有自己的特点，绘本的创作和翻译应该深入思考幼儿言说的方式与风格。美国著名绘本幼儿的成长。可以说，优秀绘本与劣质绘本的重要区别之就在于绘本创作是否具有想象力。凸显儿童的语言风格幼儿时期是口头语言发展的关键期和敏感期，幼儿的口头语言发展具有自己的特点......”。

5、“.....而且读起来朗朗上口，充满韵律感。苏斯的绘本创作经验告诉我们，优秀的儿童绘本往往重视语言的音乐感韵律感，并且尽可能采用口语化生活化具体化的词汇，这些都反映出绘本创作对儿童本位立场的重浅显的语言。因此，儿童绘本作家的重要任务是学会使用浅语的艺术。成人往往习惯于用抽象的词汇来描述自己的思想和观点，但是幼儿能够理解的语言却是口头化浅显化具体化的。例如，每个成人都知道孤单的含义，但是幼儿由于生活后在绘本的环衬中找到了答案，小蛇不仅没有死掉，而且还非常高兴地说啊，真好吃......”。

6、“.....很多事情不可能靠自己的力量完成，于是，他们便喜欢通过想象，把自己变成个强壮有用的人，因此，好的绘本要本位的视角论文原稿。凸显儿童的语言风格幼儿时期是口头语言发展的关键期和敏感期，幼儿的口头语言发展具有自己的特点，绘本的创作应该考虑幼儿口头语言发展的特点。台湾儿童文学家林良先生曾经指出幼儿使用的语言往往是作家苏斯博士生创作了大量绘本，这些绘本的共同特点是用很少的词汇来创编幽默风趣的故事，而且读起来朗朗上口，充满韵律感。苏斯的绘本创作经验告诉我们......”。

7、“.....并且尽可能采用口语化生特点。台湾儿童文学家林良先生曾经指出幼儿使用的语言往往是浅显的语言。因此，儿童绘本作家的重要任务是学会使用浅语的艺术。成人往往习惯于用抽象的词汇来描述自己的思想和观点，但是幼儿能够理解的语言却是口头化浅显化具善于把握幼儿的想象力。又如，美国绘本作家桑达克的经典作品野兽出没的地方，书中的小主人翁麦克斯的力量显然比野兽们微小，但是桑达克巧妙地通过主人公的幻想，让麦克斯当上了野兽国的国王，满足了幼儿的情感需求......”。

8、“.....例如，宫西达也的作品好饿的小蛇的故事最后，小蛇大口吞下了整棵苹果树，成人由于对书的概念僵化，认为最后页便是结局，都认为小蛇可能因为吞下太大的苹果树死掉了，可是好奇的幼儿会不停地寻找答案然后呢，最事的设计要有想象力，情节可以富有曲折性，能够吸引幼儿的注意力。例如，宫西达也的绘本今天运气怎么这么好，这本书中那只可爱又健忘的大灰狼，就像个爱丢落的小孩，小读者在笑声中看到了自己的影子，也颠覆了传统的大灰狼形儿童对阅读的兴趣，养成儿童喜欢阅读的习惯。因此......”。

9、“.....这就需要绘本作家认真设计绘本的装帧文字乃至故事主题和故事情节。首先，绘本的装帧设计要多元化，尽可能尊重幼儿动手操作的特点，在绘西达也的绘本今天运气怎么这么好，这本书中那只可爱又健忘的大灰狼，就像个爱丢落的小孩，小读者在笑声中看到了自己的影子，也颠覆了传统的大灰狼形象。整个故事的设计富有想象力，能够让儿童感受到阅读的快乐。反映儿童的认味性愉悦性，这就需要绘本作家认真设计绘本的装帧文字乃至故事主题和故事情节。首先，绘本的装帧设计要多元化，尽可能尊重幼儿动手操作的特点......”。