1、“.....总而言之，笔者认为，义务教育阶段，没有什么轰轰烈烈的大事，书，从而养成自觉早读的良好习惯重视学生阅读习惯的培养，统给每个学生发放循环阅读手册，要求学生在课外阅读中做好阅读笔记，每个月对各班的学生阅读情况进行检查评比，评出书香班级，从而养成良好的阅读习惯教师利用寒暑假期提前备课，确保学生开学初就能人手份新学期学习资料，做到堂堂清日日清，强化当天学习的重点难点考点知识等。细微之处见功夫，这种精细化的管理，所体现的是整体管理思部门岗位职责指南教师师德师风考核方案教师教育教学质量考核方案等，为学校可持续快速健康发展提供强有力的保障，为提升学校教育教学质量打下坚实的基础。建章立制，规范管理本校的管理，遵循两句话，从管理理念的角度说是让心灵沟通，让机制管理，让制度说话从管理原则的角度说是以人为本，民主先行，制度保障，程序规范。概括地说就是以人为本，科学管理。基于提升普惠性民办学校教育教学质量我们做成事的最有力保障。校长进行思想引领，顶层设计，建章立制，科学管理，特色教育等，从细微处着手，努力坚持，定能守得云开见月明。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，面对未来，只争朝夕，不负韶华......”。

2、“.....营造学校家的氛围学校注重培养教师命运共同体的思想意识，树立校荣我荣，校耻我耻的主人翁精神，提倡有的工作生活哲学，即有声有色地工作基于提升普惠性民办学校教育教学质量的探索论文原稿只是在平凡的岗位中做到不平凡，简单的工作中做到不简单。制度如渠人如水，渠成则水往，制度是我们做成事的最有力保障。校长进行思想引领，顶层设计，建章立制，科学管理，特色教育等，从细微处着手，努力坚持，定能守得云开见月明。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，面对未来，只争朝夕，不负韶华，再创学校教育教学质量新辉煌全面和谐健康发展，实现特色品牌化学校和培养高素质人才的目标。在平时的教育教学中，学校制定了学生十好良好习惯养成方案，十好是指站好队行好礼做好操写好字读好书存好心行好事说好话交好友做好人。学生初步形成遵守社会公德和文明行为习惯初步养成努力学习艰苦朴素孝敬父母关心集体爱护公物文明守纪诚实守信爱护环境的良好品德初步具有礼貌正直坚强热情向上的心理品质，最终达到知与行的和谐了学生十好良好习惯养成方案，十好是指站好队行好礼做好操写好字读好书存好心行好事说好话交好友做好人......”。

3、“.....最终达到知与行的和谐统。校本课程和兴趣社团百家争鸣学校开设了各种校本课程和学生兴趣社团，充分发挥全体师生的主清晰，目标明确，所带来的是师生和谐统的氛围必胜的信心昂扬向上的斗志。推进工程培养十好习惯，使每个学生的学习潜能个性特长都得到充分地发展。在平时的教育教学中，多举措立体式推进工程，工程即是拥有手好字拥有个良好的学习习惯拥有个良好的生活习惯拥有门艺术拥有个办教育协会会长单位等荣誉称号。摘要对于普惠性民办学校来说，教育教学质量是学校发展的生命线，在保障学生安全的前提下，最重要的就是不断提升学校的教育教学质量。没有教育教学质量，就没有今天只有教育教学质量，就没有明天。基于提升普惠性民办学校教育教学质量的探索论文原稿。培育学生从细微处着手细节决定成败，我们细到每个环节，细到每项指标，比实备教批辅考评等各环节，特别注重平时地督办检查评比总结等环节。，就教学工作而言校长分管副校长教导处学科教研组备课组教师。层层落实，严格执行，追求高效......”。

4、“.....提高教师业务水平，我们做了如下努力加强理论和专业学习，通过请进来和送出去的方式，不断提高教师专业水平。黄清平，现任佛山市禅城区东方村尾学校党支部书记校长，中山大学汉语言文学专基于提升普惠性民办学校教育教学质量的探索论文原稿非对應关系，如果项教与学的任务没有完成，毋需担心个课时的限制，而是从容充分地进行下去。基于提升普惠性民办学校教育教学质量的探索论文原稿。抓骨干教师队伍建设骨干教师是学校的支柱，是学校提高教育教学质量的可靠保证。学校要充分调动和激发骨干教师工作的积极性创造性，使他们成为提高教育教学质量的生力军，成为种特别能吃苦，特别能战斗，特别能奉献，特别能帮带的优质教学资源本保证。因此，学校规范和优化过程管理，认真落实备教批辅考评等各环节，特别注重平时地督办检查评比总结等环节。抓特色教学模式课时课型。通过实践，我校总结出适合学生学习的课时课型课堂教学模式。在原有自主高效亮美课堂教学指导思想统领下，学习洋思中学先学后教，当堂训练的基础上，结合本校自身特点汇聚而成。意在克服教学中平铺直叙多，创设情境少教师讲得多，学生活动少随意提问多备课组教师。层层落实......”。

5、“.....学习实践反思再学习再实践再反思的教研模式。提高教师业务水平，我们做了如下努力加强理论和专业学习，通过请进来和送出去的方式，不断提高教师专业水平。抓骨干教师队伍建设骨干教师是学校的支柱，是学校提高教育教学质量的可靠保证。学校要充分调动和激发骨干教师工作的积极性创造性，使他们成为提高教育教学质量的生力军，成为种特别能吃苦，特别黄清平，现任佛山市禅城区东方村尾学校党支部书记校长，中山大学汉语言文学专业毕业，本科学历，中共党员，广东省第十期民办中学校长班优秀学员，佛山市禅城区名校长培养对象，佛山市禅城区先进教育工作者，佛山市禅城区骨干教师，禅城区优秀团干部。学校先后荣获全国民办先进学校全国规范化家长学校广东省义务教育标准化学校广东省义务教育规范化学校广东省当代优质民办学校广东省第届中小学特统。校本课程和兴趣社团百家争鸣学校开设了各种校本课程和学生兴趣社团，充分发挥全体师生的主观能动性和兴趣特长，每个学生都参加个以上兴趣社团每个学生都可以选择自己喜欢的校本课程经过多年的实践，我校取得了硕果累累的成绩，为学生的全面发展提供平台，增强了学生的自信心，赢得了家长和社会的好评......”。

6、“.....基于教材文本，提炼单元主题整体性是小学英语单元主题阅读教学设计的主要创新之处。单元主题是单元的核心灵魂和统帅。单元主题阅读设计要围绕单元主题展开，用主题把原本零散的板块或课时内容按其共性整合。因此，我们要明确单元的主题是什么，并通过分析主题所提供的特定语境和采用的手段，准确深入地把握文本的主题意义，使教学能与单元话题致的绘本或其它阅读材料，以便小学生更容易接受和理解，从而在不同的语境中学习语言。如，在本单元部分，可插入绘本，绘本讲述了等动物最喜欢吃的食物。生动的故事有助于学生在真实的情境中加深对食物词汇的记忆，同时拓展了学生的阅读视野，激发了他们的阅读兴趣。阅读材料如果不能拓展单元的新词汇或句型，则可以在内容上围绕单元主题进行拓展和延基于单元主题的小学英语阅读教学设计论文原稿学英语阅读教学设计下面将以人教版教材年级上册为例，从提炼单元主题确定单元目标整合板块内容选定阅读材料设计阅读教学活动等个方面阐释如何基于单元主题的小学英语阅读教学设计。基于教材文本，提炼单元主题整体性是小学英语单元主题阅读教学设计的主要创新之处......”。

7、“.....单元主题阅读设计要围绕单元主题展开，用主题把原本零散的板块或课时，我们要提炼单元大小主题，形成有关联有梯度的单元主题框架图基于核心素养，确定单元目标教学目标是指教师在教学活动中所期待得到的学习效果，教学目标应围绕学科核心素养而制订。在教学活动中，应始终围绕实现教学目标而进行。教学目标的设定应建立在解读教材分析主题及学情的基础上。因此，教师首先要确定单元总教学目标，然后结合各课时的教学内容，将单元教学目标分解或细化为分课时目标，通过分课时目标的落实达成题进行词汇对话阅读和语音的教学。因此，在提炼单元主题前，要深入研读教材，了解语篇中涉及的话题。这单元的主要话题是谈论最喜欢的食物，单元主题是了解食物的名称，表達自己喜欢的食物是什么，学会健康饮食。在本单元部分，通过谈论在家和餐厅想要吃的食物是什么，学习有关食物的词汇，包括吃的和喝的食物在本单元部分，通过在学校食堂谈论自己最喜欢的食物是什么，同时，学会摘要针对小学英语阅读教学碎片化缺乏单元主题意识教材阅读材料不足等问题，为优化小学英语阅读教学，体现单元阅读教学的整体性......”。

8、“.....提出了基于单元主题的小学英语阅读教学设计，旨在提升小学生阅读能力和阅读素养，创新阅读教学方式，探索基于单元主题的小学英语整体阅读教学设计，抛砖引玉，为线教师提供参考。关键词单元主题小学英语阅生学科素养的育人目标融于主题意义探究和教学活动观中，推动单元主题大概念背景下学生语言能力文化意识思维品质和学习能力融合发展，促进英语学科育人价值观落地课堂。目前，如何基于单元主题的小学英语阅读教学还有待进步的实践和探索。本文系广东省教育科研十规划年度教育科研般项目立项课题基于教材机和活力。总而言之，笔者认为，义务教育阶段，没有什么轰轰烈烈的大事，书，从而养成自觉早读的良好习惯重视学生阅读习惯的培养，统给每个学生发放循环阅读手册，要求学生在课外阅读中做好阅读笔记，每个月对各班的学生阅读情况进行检查评比，评出书香班级，从而养成良好的阅读习惯教师利用寒暑假期提前备课，确保学生开学初就能人手份新学期学习资料，做到堂堂清日日清，强化当天学习的重点难点考点知识等。细微之处见功夫，这种精细化的管理，所体现的是整体管理思部门岗位职责指南教师师德师风考核方案教师教育教学质量考核方案等......”。

9、“.....为提升学校教育教学质量打下坚实的基础。建章立制，规范管理本校的管理，遵循两句话，从管理理念的角度说是让心灵沟通，让机制管理，让制度说话从管理原则的角度说是以人为本，民主先行，制度保障，程序规范。概括地说就是以人为本，科学管理。基于提升普惠性民办学校教育教学质量我们做成事的最有力保障。校长进行思想引领，顶层设计，建章立制，科学管理，特色教育等，从细微处着手，努力坚持，定能守得云开见月明。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，面对未来，只争朝夕，不负韶华，再创学校教育教学质量新辉煌注重团队思想建设，营造学校家的氛围学校注重培养教师命运共同体的思想意识，树立校荣我荣，校耻我耻的主人翁精神，提倡有的工作生活哲学，即有声有色地工作基于提升普惠性民办学校教育教学质量的探索论文原稿只是在平凡的岗位中做到不平凡，简单的工作中做到不简单。制度如渠人如水，渠成则水往，制度是我们做成事的最有力保障。校长进行思想引领，顶层设计，建章立制，科学管理，特色教育等，从细微处着手，努力坚持，定能守得云开见月明。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，面对未来，只争朝夕，不负韶华......”。