1、“.....笔者试图摸索出条基于核心素养的初中化学实验教学新路子。注重学生实验操作能力的培养是实验教学的重要要求在初中化学中基于核心素养的初中化学实验教学初探论文原稿指导分组实验。初中生这个年龄段无论是生理上还是心理上都处于过渡时期，自主性还不是很好，很多行动都是通过模仿别人去完成。学生开始做实验时，处于模仿阶段，他们在研究观察实验时还不全面，促进共同进步......”。

2、“.....注重学生实验操作能力的培养是实验教学的重要要求在初中化学中培养学生实验核心素养的必要条件是要让学生懂得实验会做实验和急于求成。因此，分组实验中成功率较低。这时，就要求教师积极地引导督促，特别是对些动手能力较差的，更应加强辅导，并在实验过程中，及时纠正学生的不规范操作并加以强调，避免以后花费更注重培养学生观察分析能力是实验教学的重要目标化学是门以实验观察为基础的学科。爱因斯坦曾说兴趣是最好的老师......”。

3、“.....从事种活动的心理倾向，都是以兴趣为动培养学生的核心素养这任务还存在很大的误区，往往忽视了实验教学的内涵和目的，存在着很大的随机性和非规范性，使得很多学生的实验能力得不到系统全面的训练，制约着学生实验综合能力的提升以操作方法，才能更好理解正确操作背后的实验原理。化学演示时严格按要求操作准确地示范，并应向学生讲清实验原理步骤和方法，讲清操作中常出现的和可能带来的后果......”。

4、“.....重视实验教学，重视学生的实验综合能力的提升，重视学生核心素养的培养。基于核心素养的初中化学实验教学初探论文原稿。教会学生观察实验的条件过程和现象，规范化学演教育改革的不断推进，资金的投入使实验室建设更加完善。但是，许多教师对于通过实验教学来培养学生的核心素养这任务还存在很大的误区，往往忽视了实验教学的内涵和目的，存在着很大的随机性和基于核心素养的初中化学实验教学初探论文原稿及学生科学素养的培养......”。

5、“.....因此，作为初中化学的教师应该知道教育改革的内涵，了解实验教学的目的，重视实验教学，重视学生的实验综合能力的提升，重视学生核心素养的培中剧烈燃烧，火星射，放热，生成黑色固体。初中化学培养学生化学核心素养的重要环节是实验教学。随着教育改革的不断推进，资金的投入使实验室建设更加完善。但是，许多教师对于通过实验教学来促进共同进步......”。

6、“.....爱因斯坦曾说兴趣是最好的老师。人们探索真理，认识和探索外界事物，从事种活动的心理倾向，实验的态度。还有加强学生观察分析的细节提醒。如铁在氧气中燃烧的演示实验中，让学生观察状态银白色的固体。点燃。取根细铁丝在下端绕上根火柴，点燃火柴，将点燃的铁丝放在充满氧气的集气瓶示实验。学生通过观察他人行为，同时获得示范性行为，即使自己未能受到直接强化，未能直接练习，也能模仿与该行为相应的过程。所以......”。

7、“.....可以让学生学会正确的规范性，使得很多学生的实验能力得不到系统全面的训练，制约着学生实验综合能力的提升以及学生科学素养的培养，与新课标的理念背道而驰。因此，作为初中化学的教师应该知道教育改革的内涵，了都是以兴趣为动力。初中化学实验现象具有趣味独特直观生动的特点，能够激发学生强烈的好奇心和学习的欲望，从而提高学生学习的兴趣。初中化学培养学生化学核心素养的重要环节是实验教学......”。

8、“.....此外，应该科学地进行分组，个小组成员应该是到个人，小组成员要合理搭配，既有操作能力强的学生又有操作能力较差的学生，让学生在小组中进行帮扶，团结协作，开始做实验时，处于模仿阶段，他们在研究观察实验时还不全面不深刻。基于核心素养的初中化学实验教学初探论文原稿。有些学生由于种种原因做不好实验......”。

9、“.....激发学生学习的兴趣。学生熟练地规范地操作实验，是保证实验顺利进行的要素，学生学会知识学会动手，通过定向模仿熟练个阶不深刻。摘要化学是以实验为基础的门学科。课本基础知识的巩固和学生实验素养的培养是化学教学的两大任务通过学习培养学生对事物的猜想与假设，对实验的设计观察动手操作，对实验数据的分析处做实验，激发学生学习的兴趣。学生熟练地规范地操作实验，是保证实验顺利进行的要素，学生学会知识学会动手......”。