1、“.....时间久了，学生就很难产下，英语已经成为全球通用语言，使用的频率越来越高。所以，高中英语教师为了培养出符合社会发展的优秀人才，就要注重跨文化意识的培养，让学生有更多的机会了解英语的魅力。参考文献王潇冬高中英语教学中跨文化意识的培养校园英基于高中英语教学中跨文化意识培养探究论文原稿对待动物的态度如何很多外国人对待动物的方式很残暴或者说很凶狠，甚至国的几个州已经制定出些法律去制止这些状况的发生在国内就很少发生这类的事情，大部分养动物的家庭都把动物当成孩子来看待......”。

2、“.....寻找些国外的学生，或者联系学校，做到跨过交流，让学生将自己的些心里想法或者是写作内容以信件的形式发到平台上，鼓励学生与外国学生展开通信来往，让学生在实践中能力得到提高。引入信息技术时代不断发展的背景下，这内容。高中英语教师就可以根据学生的年龄特点循序渐进地引导，先让学生了解什么叫做跨文化意识之后，为学生介绍有关于英语的来历，从什么时候开始英语走入了世界同学们定好奇，为什么很多美国人所说的英语和英国人所展现的比如教师在为学生讲述這内容......”。

3、“.....摘要语言具有浓厚的色彩，英语学习不只是靠死记硬背，还需要教师通过多种手段来锻炼学生的语言应用化意识培养探究论文原稿。高中英语教学中跨文化意识培养探究丰富文化内容目前的初中英语课堂所记录的内容大部分都是与文化有关，涉及的范围也是很广。因此，教师在课堂上完全可以从教材中出发，对学生讲述些跨文化知识，让学生教师在为学生讲述這内容。高中英语教学中跨文化意识培养探究丰富文化内容目前的初中英语课堂所记录的内容大部分都是与文化有关，涉及的范围也是很广。因此......”。

4、“.....就要注重跨文化意识的培养，让学生有更多的机会了解英语的魅力。参考文献王潇冬高中英语教学中跨文化意识的培养校园英语，田甜高中英语教学中跨文化意识的渗透和培养路径探究校园英语，。摘要语言具有浓厚的色彩，英语学习制止这些状况的发生在国内就很少发生这类的事情，大部分养动物的家庭都把动物当成孩子来看待，甚至些老人因为孩子没在身边，真的就把自己养的动物当做了孩子来看待，既是宠物也是家人这就是文化差异，导致学生对事物的看法不同。多基于高中英语教学中跨文化意识培养探究论文原稿好地去了解......”。

5、“.....当然英语也是门语言，完全可以在现实的生活中进行应用。它并不是死记硬背，提高学生分数的渠道，反而是让学生了解文化的手段。由此，教师要从教材出发，引入多样化的内容，去让学生了解跨文化意识的展现。化的内容，去让学生了解跨文化意识的展现。有时间的情况下，教师可以为学生讲述些有关于文化遗产的内容，让学生更多地去了解世界各地的文化，打开学生视野，学生的能力就会得到提高，跨文化意识也会随之增强。基于高中英语教学中跨信件的形式发到平台上，鼓励学生与外国学生展开通信来往......”。

6、“.....引入信息技术时代不断发展的背景下，高中教师所应用的教学方式发生了改变。信息技术已经成为教学教学的有效工具，所以教师在课堂上要借助微课材中出发，对学生讲述些跨文化知识，让学生更好地去了解。英语是学科，当然英语也是门语言，完全可以在现实的生活中进行应用。它并不是死记硬背，提高学生分数的渠道，反而是让学生了解文化的手段。由此，教师要从教材出发，引入多只是靠死记硬背，还需要教师通过多种手段来锻炼学生的语言应用能力，因此教师在教学环节应尽可能地引入跨文化知识......”。

7、“.....减少学生学习的困难，这样，学生的英语水平才能得到提高。比媒体微课微视频等教学平台都可以成为教师让学生了解这些差异的渠道，给学生个认知的空间。结束语综上所述，时代不断发展的背景下，英语已经成为全球通用语言，使用的频率越来越高。所以，高中英语教师为了培养出符合社会发展的优秀视频多媒体等多种多样的方式，让学生去了解西方的文化。例如讲述到动物这内容。教师就可以告诉学生，外国人认为的动物有哪些对待动物的态度如何很多外国人对待动物的方式很残暴或者说很凶狠......”。

8、“.....教师就可以构建个平台。寻找些国外的学生，或者联系学校，做到跨过交流，让学生将自己的些心里想法或者是写作内容兴趣。基于高中英语教学中跨文化意识培养探究论文原稿。比如教师在为学生讲述这内容。高中英语教师就可以根据学生的年龄特点循序渐进地引导，先让学生了解什么叫做跨文化意识之后语......”。

9、“.....。高中英语教学中跨文化意识培养的问题学生目前的很多高中阶段，学生认为英语的学习就是为了获得高的分数，既不会在之后的生活中得到应用，又不会去改变自己的生真的就把自己养的动物当做了孩子来看待，既是宠物也是家人这就是文化差异，导致学生对事物的看法不同。多媒体微课微视频等教学平台都可以成为教师让学生了解这些差异的渠道，给学生个认知的空间。结束语综上所述，时代不断发展的背高中教师所应用的教学方式发生了改变。信息技术已经成为教学教学的有效工具......”。