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5、“.....这样才能根据学生的学习状态,为学生选择适合的学习资源,从而有效的提高学生的英语学习水平。不同的教学问题,让学生通过思考的方式独自寻找答案,促进学生的独立性学科思维的发展,这样才能逐渐的帮助学生适应在初中阶段的学习氛围。摘要在初中英语教学课堂中,学生的学习能力的差异性是比较明显思考提出疑问共享方法面对不同的学生所表现出来的课堂学习状态......”。
6、“.....这样才能从激活学生的学习动力以及提高学生的学习兴趣的角度中出发,将课堂中教学对比和分析,了解这两者之间的差异性和相似性,才能引導学生运用思维导图的方式进行整合,帮助学生梳理自己已经学习过的知识内容以及与新知识内容之间的关联性,学生在独立思考的过程中,教师也可以提出数量的差别的,所以教师在对于学生的英语学习成绩,进行有效提升的时候,都需要对于学生所掌握的英语知识内容进行合理的检验,这样才能根据学生的学习状态......”。
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8、“.....及时有效的弥补学生之间的学习能力发展的差异性,从而能让学生在英语知识内容的学习和理解中,逐渐的找到学习英语的乐趣,从根本上提高学生在课堂中的学习动力。关键词初中英语学习成绩独行很多提问,这样帮助学生掌握不同的语法句型结构,可以增强学生的英语学习基础,也能让学生在面对不同的文章阅读的时候,都可以积极有效的进行合理的翻译。共享方法,让大家共同取得进步通过共享不同的助学生......”。
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