1、“.....怎么会输呢案例展示结束之后，笔者引导学生开展课堂讨论同样的个事。撕到定程度之后，让学生睁眼，然后看看彼此手中的纸。学生会发现每个人撕纸的结果各不相同。针对这个结果，教师引导学生思考同样的指令，同样的纸，为什么结果大相径庭第环节融入案例，开展课堂讨论。为了深化学生对知识的理解，让学生充分认识到如何基于新课改的小学道德与法治教学思考论文原稿析。深入解读课本我们不难发现年级上册的道德与法治教学内容，依然以生活性为主，即每个教学话题教学内容等都密切联系学生的生活。如第单元以面向成长中的新问题为主题......”。

2、“.....以上内容，都与学生的生活重要。我们知道，小学高年级阶段是学生观形成的重要阶段，同时，这个年龄段的孩子，已经开始有青春期的迹象，很多学生会存在自我叛逆的性格特点。学会沟通交流教学的主要目的，是要让学生懂得接受不同的声音不同的观点，进而懂得换位思考。为了能让学生换丰富了道德与法治的教学形式，是教师进行教学改革创新的得力手段。总而言之，道德与法治是学生学习生涯中的门学科，作为教师，要转变应试化的教育思想，强化教学改革创新，通过德与法的教育，促使学生全面健康发展......”。

3、“.....主要因素如下方面，案例有助于将抽象的理论知识通俗易懂化，通过案例推导结论，能够深化学生对理论知识的理解同时，直观的案例，远比抽象的理论知识更能够激发学生的学习兴取得了良好的教学效果。小学道德与法治教学课例亮点分析以上，笔者仅截取了少部分教学片断。基于篇幅限制，笔者不再赘述教学的内容和教学环节。本部分，笔者将简要总结自己在道德与法治教学中的亮点强化课堂导入很多教师在道德与法制教学中，常常忽视课堂历来重视课堂导入，力求通过富有趣味性的导入方式，达到激趣的教育目标。学会沟通交流教学中，笔者采取了游戏导入法，除了游戏导入......”。

4、“.....对吸引学生的注意力发挥了重要的作用。关键词小学道德与法治新课改教作为教师，要转变应试化的教育思想，强化教学改革创新，通过德与法的教育，促使学生全面健康发展。参考文献沈勤学道德与法治课需注重体验式教学中学政治教学参考，基金项目贵州省金沙县教育科学课题新时代背景下小学道德与法治课程培植家国情怀的实践研抽象的理论知识通俗易懂化，通过案例推导结论，能够深化学生对理论知识的理解同时，直观的案例，远比抽象的理论知识更能够激发学生的学习兴趣另方面，课堂讨论，不仅充分强化了学生学习的主体性，同时能够培养学生的思维，如批判性思维等......”。

5、“.....笔者在教学中，历来重视课堂导入，力求通过富有趣味性的导入方式，达到激趣的教育目标。学会沟通交流教学中，笔者采取了游戏导入法，除了游戏导入，笔者还运用故事导入情境导入等多种多样的教学方式，对吸引学生的注意力发挥了重要的作用。学效率最大化的目标如今的道德与法治教育，依然处于被边缘化的地位，教学改革创新的力度不足，导致照本宣科依然成为普遍的教育方式。为了促使教学的改革创新，笔者在教学的过程中，本着以学生为主体的教育思想，优化课堂导入，創新教学过程和教学内容，学生观形成的重要阶段，同时，这个年龄段的孩子......”。

6、“.....很多学生会存在自我叛逆的性格特点。学会沟通交流教学的主要目的，是要让学生懂得接受不同的声音不同的观点，进而懂得换位思考。为了能让学生换位思考，笔者在开展教学时，通过优对策小学道德与法治是门重要的课程，与学生的生活息息相关。道德与法治教育，其主要目的是通过培养学生的道德意识和法治意识，促学生全面发展，培养合格公民。作为小学道德与法治教师，笔者在教学的过程中常常思考如何通过教学的改革创新，实现道德与法治。小学道德与法治教学课例亮点分析以上，笔者仅截取了少部分教学片断。基于篇幅限制，笔者不再赘述教学的内容和教学环节。本部分......”。

7、“.....常常忽视课堂导入。笔者在教学中，问题时，能够多元思考，提高学习效率。重视信息化教学手段的应用在道德与法治教学中，笔者整合信息化的教学手段，不仅优化了教学内容，更是丰富了道德与法治的教学形式，是教师进行教学改革创新的得力手段。总而言之，道德与法治是学生学习生涯中的门学科课堂导入，融入教学案例，开展课堂讨论等教学方式，让学生深刻地体会到了换位思考的意义。基于新课改的小学道德与法治教学思考论文原稿。重视案例教学与课堂讨论笔者在道德与法治的教学中之所以重视案例教学与课堂讨论，主要因素如下方面......”。

8、“.....也是为了解决学生生活中面临的各种问题，提高学生生活的各项能力。以下，笔者截取学会沟通交流教学片断作为分享，以供参考学会沟通交流这个话题于任何个人而言都格外重要，对进入高年级的小学生而言尤为重要。我们知道，小学高年级阶段是，同样的个结果，为什么不同的同学看法如此不致待学生交流讨论结束之后，笔者这才总结升华，引入正题讲解。基于新课改的小学道德与法治教学思考论文原稿。小学道德与法治教学课例本部分，笔者以小学年级道德与法治教学为例进行课例分析。深入解读课换位思考。笔者在教学的过程中，通过融入教学案例......”。

9、“.....引申到教学内容。案例名称为拔河事件，通过多媒体技术手段展示。案例简述如下场拔河比赛，班输掉了。老师走进教室，听见了几位同学关于输掉拔河比赛的议论同学明明我们班切相关，同时，教学内容的设计，也是为了解决学生生活中面临的各种问题，提高学生生活的各项能力。在学会沟通交流第课时的课堂导入中，笔者采取了游戏导入法撕纸游戏。游戏很简单课堂伊始，教师给每个学生张同样图案的纸，然后让学生闭眼，听老师的指令撕思考，笔者在开展教学时，通过优化课堂导入，融入教学案例，开展课堂讨论等教学方式，让学生深刻地体会到了换位思考的意义......”。