1、“.....让学生了解各种化学现象，这样基于双减政策下初中化学课外作业减负增效设计与探索论文原稿方式布置。实践作业学以致用双减背景下初中化学教师作业设计可以结合实践性内容开展工作，主要是了解相关学习课题，对于环境现象等进行分析，如，空气污染温质量日报阅读，认识服装的标签，阅读海水资源利用阅读，通过这些比较简单的化学相关现象阅读......”。

2、“.....并且对于学生学习有较大的帮助。基于双减拓展学生视野双减背景下初中化学教师在作业设计方面可以结合阅读作业进行设计，选择合适的阅读材料，让学生进行阅读，了解化学现象和化学知识等，这样能够拓当前很多教师没有将家庭实验与化学教学结合到起，导致化学教学效果不理想。在双减背景下家庭实验教学能够提高教学效果......”。

3、“.....结合学生的生活开展相关的工作，并且可以制定指导方案，让学生能够更好地开展相关的实验。在这个过程中，家长需要指导和观察学生实验情况，避免出学工作的顺利进行。基于双减政策下初中化学课外作业减负增效设计与探索论文原稿。关键词双减政策初中化学课外作业减负增效设计引言在新课程理念指导，这样能够让学生了解各种化学现象......”。

4、“.....并且可以制定指导方案，让学生能够更好地开展相关的实验。在这个过程中，家长需要指导和起，导致化学教学效果不理想。在双减背景下家庭实验教学能够提高教学效果，并且通过这种作业设计方式降低学生学习压力。通过这种方式让学生了解更多的化学现基于双减政策下初中化学课外作业减负增效设计与探索论文原稿现意外情况等。通过家庭实验方式进行探究......”。

5、“.....培养学生动手能力，并且在这个过程中能够进行化学实验，促进化学教学工作的顺利进行。多种作业方式提高作业效果，让学生能够用自主学习能力，实现减负增效设计。教师在这个过程中可以进行创新，让学生自制喷泉番茄电池等，这样能够让学生了解各生学习能力。在阅读的过程中教师可以让学生进行空气质量日报阅读，认识服装的标签......”。

6、“.....通过这些比较简单的化学相关现象阅读，可以了解更下，初中化学教学在不断地完善，尤其是化学教学效结合学科特点进行作业优化设计。在双减背景下，化学作业也要结合实际情况创新开展相关工作，并且还应该选择观察学生实验情况，避免出现意外情况等。通过家庭实验方式进行探究，能够提高学生学习兴趣，培养学生动手能力，并且在这个过程中能够进行化学实验......”。

7、“.....并且家庭实验操作比较简单，仪器也比较简单，不需要单独购买，只需要进行简单的准备就可以实现。教师在这个过程中可以进行创新，让学生自制喷泉番茄电池的知识，并且对于学生学习有较大的帮助。基于双减政策下初中化学课外作业减负增效设计与探索论文原稿......”。

8、“.....了解化学现象和化学知识等，这样能够拓展学生的知识事业，并且还能够培养学生自学能力。在阅读相关化学书籍的过程中了解各种内容，这样能够提高学索双减政策下初中化学课外作业减负增效设计要结合多种作业形式进行探索，分析当前作业设计需要注意的问题，选择合适的方式布置。基于双减政策下初中化学能够更有效地开展相关教学活动......”。

9、“.....同时还可以进行些创新探究调查，如河流水质调查等，在这个过程中室效应等都属于化学现象。化学教师可以结合这些内容，让学生了解当前热点问题，这样能够进行社会调查，通过这种方式进完成相关作业......”。