1、“.....对教育数据的研究也才起步。故此，初中英语教师应不断打磨合理使用数据的基本功，以便于展开精准教学。找准学生的不足之处，提升教育针对性于日常的英语教学活动中，教师可借助平台对学生展基于大数据的精准写作教学模式探究论文原稿，将教学与智能化网络平台结合在起，不仅能减缓教师的压力更能增高学生的学习成果，调动学生的学习积极性。基于大数据的精准写作教学模式探究论文原稿。基于大数据的初中英语精准教学策略精准教学的目标科学数据以后......”。

2、“.....这对每位英语教师来说都是未知的。目前，大部分学校对数据分析的诊断和研究都还处于启动阶段，对教育数据的研究也才起步。故此，初中英语教师应不断教育针对性于日常的英语教学活动中，教师可借助平台对学生展开模拟考试单元测试乃至是周测。以此了解学生对知识的掌握程度，帮助学生查漏补缺。初中英语教师可以借助数据分析整合学生的测试结果，剖析学生对各个摘要在当前的社会背景下，大数据互联网信息技术都在飞速发展，并且信息化教学也在逐渐成为主流的教育模式......”。

3、“.....初中英语课堂的发展有必要将精准教学与互联网进行紧密连夜，只有这样才能增强精准教学的施速找准适合自己的学习方式，借助往上测验认识学习的不足之处，让学生更为迅速的提升英语成绩，借助互联网加深师生之间的了解程度，相互进步，推动现代英语教学水平的发展。参考文献赵兰婷大数据背景下英语写作精教研，设立以教育数据为根本，教师同研讨的新型研修文化。初中英语教师不妨使用平台借助测试练习作业的方式采集学生的学习信息，并将数据分析作为基石展开备课组教研组的教研活动......”。

4、“.....由于教学压力大及学情分析的工作量十分繁杂等客观因素的影响，教师往往会在主观上忽视学情分析的作用，在开课前几乎不会去关注学生的学习情况，教学方案的确立往往都是由学生来适应教师。其次，初现代英语教学水平的发展。参考文献赵兰婷大数据背景下英语写作精准教学的实践路径研究校园英语，李泽天，孙先洪基于精准教学的大学英语混合式教学模式探析佳木斯职业学院学报......”。

5、“.....李泽天，孙先洪基于精准教学的大学英语混合式教学模式探析佳木斯职业学院学报，本文系希望工程比翼行动教育信息化公益项目国家级教学成果孵化专项课题课题编号研究成式的教研活动中，增强了教师之间的联结与交流，拓宽了彼此的成长路线和见识，推动了教师多元教学理念的培养与专业素养能力的提升。结束语互联网技术能在极大程度上为初中生学习英语的过程中提供助力，辅助初中生强教师之间的交流与探讨，达成互帮互助，共同进步的目标。在此种模式的教研活动中......”。

6、“.....拓宽了彼此的成长路线和见识，推动了教师多元教学理念的培养与专业素养能力的提升。结束语互联网论和思考，将零落的数据巧妙串联在起，使数据与课表有机结合，将数据与经验揉为体，仔细对按照集体数据和个体数据，使教研活动更具针对性，通过增强教师之间的交流与探讨，达成互帮互助，共同进步的目标。在此种学情分析的形式过于陈旧。初中教师往往是在问卷调查上了解学生的學情，但问卷调查本身的局限性决定了，它所能提供的情况只能是片面的......”。

7、“.....研读数据由共同成长取代个息化公益项目国家级教学成果孵化专项课题课题编号研究成果。初中英语教学留存的主要问题学情分析缺乏精准性，借助考察当前初中英语教师对学生的学情分析的情况后发觉了两类问题。首先，教师对学生的学术能在极大程度上为初中生学习英语的过程中提供助力，辅助初中生迅速找准适合自己的学习方式，借助往上测验认识学习的不足之处，让学生更为迅速的提升英语成绩，借助互联网加深师生之间的了解程度，相互进步......”。

8、“.....在进行活动时通过充足的活动讨论和思考，将零落的数据巧妙串联在起，使数据与课表有机结合，将数据与经验揉为体，仔细对按照集体数据和个体数据，使教研活动更具针对性，通过增强精准教学的施行成果，并提升综合教育水平，通过个性化的学习计划，帮助学生更好的提高英语水平培养英语素养。故而把精准教学与互联网进行有机结合时，应以学生为主体，围绕着学生展开进行教育工作。基于大数开模拟考试单元测试乃至是周测。以此了解学生对知识的掌握程度......”。

9、“.....初中英语教师可以借助数据分析整合学生的测试结果，剖析学生对各个知识点的吸收程度，从而精准的找到学生的知识漏洞，完善教学用教育数据借助网络教学平台的辅助初中英语教师能取得学生的学习数据，而取得数据以后，怎样进行数据诊断和数据分析并提取其中的重要部分，这对每位英语教师来说都是未知的。目前，大部分学校对数据分析的诊断和打磨合理使用数据的基本功，以便于展开精准教学。精准教学的内容增强教研有效性由于新课改的发展，导致经验型教研逐渐过时......”。