1、“.....这个时候我起到了良好的效果，所以在双减的背景下我们完全可以为学生设计这样的作业类型，从而使学生在完成作业的时候能够总结相关内容知识，从而帮助学生巩固课堂所学知识，以此为培养学生创新能力和学习动力奠定良好的基础。在布臵自主基于双减背景下的语文作业多元化设计探析论文原稿，同时也表达出了作者对大自然的喜爱之情，这个时候我们完全可以让学生根据自己的兴趣爱好为自己布臵个作业，如可以画幅课文中所描述出来的春天的景色以及现象，或者是描绘幅自己眼中所喜欢的春天的样子......”。

2、“.....因为燕子对于学生来说是种非常喜欢的小动物，学生对其具有浓厚的兴趣，所以，他们学习完这篇课文之后定会对燕子产生浓厚的兴趣。基于双减背景下的语文作业多元化设计探析论文原稿。没有人天生就不喜欢学习的，之下我们设计作业的时候需要明确作业的目的，因为在传统的作业形式中作业的存在就是为了让学生巩固课堂所学内容，而传统教学中所布臵的作业中包含了众多的知识点，学生很难针对个知识点展开有效的学习，所以教师需要学生提交作结束语总之，在双减的背景下我们必须要更新自身的教育观念，并创新和优化教学模式......”。

3、“.....尝试找到学生真正所需要的东西，这样才能够在帮助学生减负的基础上做到提质的效果，从而将作业的作用和价值充分发挥出来的时候我们需要以课堂所讲解的知识为基础，然后深入挖掘其背景知识或与之相关的语文知识点，从而使学生在完成拓展类作业的时候强化对所学相关知识的认知，以此提升学生学习的积极性和兴趣，并帮助学生降低对内容知识的理解难度我国大名著国演义的兴趣，以此提升课堂教学质量与效果。关键词双减语文作业多元化设计作业直以来就是为学生巩固课堂所学知识和检验学生课堂学习成果的种有效途径......”。

4、“.....很多巩固课堂所学知识的基础上并能够做到举反。在布臵这种作业的时候我们需要以课堂所讲解的知识为基础，然后深入挖掘其背景知识或与之相关的语文知识点，从而使学生在完成拓展类作业的时候强化对所学相关知识的认知，以此提升学生考，尝试找到学生真正所需要的东西，这样才能够在帮助学生减负的基础上做到提质的效果，从而将作业的作用和价值充分发挥出来......”。

5、“.....在教学草船借箭这篇课文的时候，我就在课后为学生布臵了拓展性作业，要求学生了解该典故背景状态作业，以此使学生在拓展训练的过程中巩固课堂所学知识，并产生阅读我国大名著国演义的兴趣，以此提升课堂教学质量与效果。助学生切实减负的基础上提升作业质量。拓展性作业拓展性作业对落实双减政策和维持课堂教学质量具有非常重要的意义，拓展顾名思义就是对课堂教学内容的衍射，从而使学生在巩固课堂所学知识的基础上并能够做到举反。在布臵这种作能够充分感受到自己有所提升......”。

6、“.....比如，在教学燕子这篇课文的时候，我在布臵课后作业的时候就将重点放在了作业的趣味性上，因为燕子对于学生来说是种非常喜欢的小动物，学生对其具有师味地提升学生的作业强度，却忽略了更为重要的作业质量，这样的作业形式不但加重了学生的学习负担，同时影响了课堂教学的有效性。在双减背景下减负增效成为了素质教育的主題，我们小学语文教师也应如此，积极优化作业设计，帮习的积极性和兴趣，并帮助学生降低对内容知识的理解难度。比如，在教学草船借箭这篇课文的时候，我就在课后为学生布臵了拓展性作业......”。

7、“.....以此使学生在拓展训练的过程中巩固课堂所学知识，并产生阅学语文作业的设计考试周刊马瑾瑜，张海安减负增效背景下小学语文作业创新设计探讨新课程。拓展性作业拓展性作业对落实双减政策和维持课堂教学质量具有非常重要的意义，拓展顾名思义就是对课堂教学内容的衍射，从而使学生在浓厚的兴趣，所以，他们学习完这篇课文之后定会对燕子产生浓厚的兴趣。基于双减背景下的语文作业多元化设计探析论文原稿。结束语总之，在双减的背景下我们必须要更新自身的教育观念，并创新和优化教学模式......”。

8、“.....而传统教学中所布臵的作业中包含了众多的知识点，学生很难针对个知识点展开有效的学习，所以教师需要学生提交作业，从中寻找学生在课堂学习中存在的不足之处。如果学生在完成作业之们完全可以让学生根据自己的兴趣爱好为自己布臵个作业，如可以画幅课文中所描述出来的春天的景色以及现象，或者是描绘幅自己眼中所喜欢的春天的样子，通过这样的方式不但能够使学生下实践中体验学习的乐趣，同时还能够使学生学作业的时候我们需要立足于双减政策的要求......”。

9、“.....基于双减背景下的语文作业多元化设计探析论文原稿。没有人天生就不喜欢学习的，之所以不喜欢是因为长期在枯燥无味的氛围中逐渐形成的。比使学生下实践中体验学习的乐趣，同时还能够使学生学到更多的知识，最为主要的是学生在这样的作业中能够发现自身的优点，同时这样的作业模式还能够避免学生的抄袭和敷衍，简直是举多得。自主性作业自主性作业在小学语文中的应用以不喜欢是因为长期在枯燥无味的氛围中逐渐形成的。比如，在教学找春天这篇课文的时候，当讲述完这篇课文之后......”。