1、“.....为初中英语教学带来全新挑战。线上教育成为重点教学方式之，但是，在教学实践中，还存在诸多问题，导致教育质量受到影响，因此，需要教育者积极转变教育理念，创新教育方法，才能高效完成教学任务。疫情期间初中英语线上教育理念实践研究论文原稿。完成教学任务。疫情期间初中英语线上教育理念实践研究论文原稿。营造学习环境线上教学和线下教学类似，需要以学生兴趣的激发为教学设计重点，但是受到学生自律性不足缺乏教师监管或者网络因素等影响，导致其对线上教育兴趣不高。对此，需要教师为学生营造良好学习环境之后选取几名同学，和教师连麦，回答问题，活跃线上课堂。在重点句型的讲解过程，通过平台这是课件，创设情境如果你偶然捡到件物品，要想寻找失主，怎样用英语表达让学生展开思考，并呈现对话内容。关键词疫情期间初中英语线上教育教育方法引言疫情期间，教育者面临着特殊的教育形势，为初中英语教学带来全新挑战。线上教育成为重点教学方式之，但是，在教学实践中......”。

2、“.....导致教育质量受到影响，因此，需要教育者积极转变教育理念，创新教育方法，才能高效限，因此，教师可利用平台，提前为学生发布预习资源，让学生课前进行针对性预习，课后发布练习资源，强化英语学习实践，保证线上和线下学习的有效融合，以及高效的学习内容。疫情期间初中英语线上教育理念转变教育观疫情期间，英语教学需要转变教学观念，积极利用网络平台上教学成效进行检测，结合学生背诵情况，为其提供精准指导，使学生高效完成学习任务。融合线上与线下教学线上教学需要教师提前制定教学计划，保证线上讲解各个环节有序进行。合理安排学生预习能力训练以及知识拓展等学习内容。和线下教学高效配合，突出线上教学重点，讲授，学生跟老师共同操练句型，在此过程，对本单元的重点知识人称代词物主代词等有所掌握。讲解完本课知识，教师还可利用平台为学生发布作业任务，学生完成之后在线提交，之后教师批疫情期间初中英语线上教育理念实践研究论文原稿学目标，学生可以正确理解对话内容......”。

3、“.....为活跃课堂氛围，利用教学平台，展开师生互动，孙建梅基于网络学习空间线上线下混合式教学模式的实践研究以初中英语阅读课教学为例宁夏教育，卢洁农村初中英语线上教学现状调查以封开县为例珠江教育论坛，。例如讲授单元内容环节，可使用钉钉软件，课前发起签到，对学生在线人数快速统计存在作弊行为，更好地对线上教学成效进行检测，结合学生背诵情况，为其提供精准指导，使学生高效完成学习任务。疫情期间初中英语线过微信和其取得联系，或者和其家长取得联系，了解学生未提交作业原因。本单元内容讲授结束之后，笔者通过钉钉打卡，为学生布置对话诵读任务，让学生向教师提交背诵视频，并且学生背诵过程，家长监督，防止学疫情期间初中英语线上教育理念实践研究论文原稿，之后选取几名同学，和教师连麦，回答问题，活跃线上课堂。在重点句型的讲解过程，通过平台这是课件，创设情境如果你偶然捡到件物品，要想寻找失主，怎样用英语表达让学生展开思考......”。

4、“.....对学生在线人数快速统计，待学生上线之后，正式展开内容讲解。为学生呈现单元重点词汇，等，明确单元重点句型上教学重点，讲授单词语法和课文等，并让学生课下及时巩固，和教师利用网络进行沟通，攻克学习难点。以往线下教学环节，教师主要利用多媒体设备，为学生展示英文歌曲影片课件或者小视频等，创设情境。线上教学期间，也可借助上述方式，激发学生兴趣。但是，需要注意，线上疫情期间初中英语线上教育理念转变教育观疫情期间，英语教学需要转变教学观念，积极利用网络平台，选择线上教学软件，直播授课。传统英语课堂师生处于面對面教学环境下。疫情期间，为响应停课不停学号召，需要教育者及时转变以往教育观，以生为主，充分利用网络，为学生提具体可联合家长，参与线上教学，配合教师，对学生进行监管。教学环节，为学生呈现多样化的练习方式，激发其参与活动，合理设计教学计划，保证学习任务布置的合理性，让中学生能主动进入学习状态......”。

5、“.....教育者面临着特殊的，选择线上教学软件，直播授课。传统英语课堂师生处于面對面教学环境下。疫情期间，为响应停课不停学号召，需要教育者及时转变以往教育观，以生为主，充分利用网络，为学生提供英语学习更多学习素材，使用学习，训练学生听说与读写各项能力，做好疫情期间英语教学工单词语法和课文等，并让学生课下及时巩固，和教师利用网络进行沟通，攻克学习难点。以往线下教学环节，教师主要利用多媒体设备，为学生展示英文歌曲影片课件或者小视频等，创设情境。线上教学期间，也可借助上述方式，激发学生兴趣。但是，需要注意，线上课堂授课时间相对改。若发现学生未能及时提交作业，可通过微信和其取得联系，或者和其家长取得联系，了解学生未提交作业原因。本单元内容讲授结束之后，笔者通过钉钉打卡，为学生布置对话诵读任务，让学生向教师提交背诵视频，并且学生背诵过程，家长监督，防止学生存在作弊行为......”。

6、“.....结束语总之，疫情之下，改变了教育方式，初中英语的线上教学，需要教师及时转变教育观，结合实际，探索出，学生跟老师共同操练句型，在此过程，对本单元的重点知识人称代词物主代词等有所掌握。讲解完本课知识，教师还可利用平台为学生发布作业任务，学生完成等。明确教学目标，学生可以正确理解对话内容，并树立关心他人帮助他人的积极情感。为活跃课堂氛围，利用教学平台，展开师生互动，堂授课时间相对有限，因此，教师可利用平台，提前为学生发布预习资源，让学生课前进行针对性预习，课后发布练习资源，强化英语学习实践，保证线上和线下学习的有效融合，以及高效的学习内容。例如讲授单元内容环节，可使用钉钉软件，课前发起签到提供英语学习更多学习素材，使用学习，训练学生听说与读写各项能力，做好疫情期间英语教学工作。融合线上与线下教学线上教学需要教师提前制定教学计划，保证线上讲解各个环节有序进行......”。

7、“.....从而获取心理知识，达到培养自教育信息化下班级德育管理实践研究论文原稿括对班级学校管理的想法，师生之间的悄悄话，他们可以实名也可以匿名的形式说出来，这样不仅保护学生的自尊心和隐私权，而且达到了班级稳定和谐的目的。教育畅所欲言任意发泄。从他们那幼稚的话语里，家长读懂了孩子心灵深处的渴望从他们那悲伤的故事中，家长读懂了孩子心中的无奈从他们那深情的呼唤中，家长慢慢地家庭教育网站，搭起家长老师学生沟通的桥梁，形成教育合力家庭教育是教育的重要支柱，是学生健康成长的基础。为了给孩子和家长个沟通和交流的平台，创建了班关键词信息技术德育实效性中图分类号文献标识码在互联网时代，随着教育信息化的逐渐深入，许多中小学校都积极引进新的教育模式，在新时代崭新的教学进程勃发展，逐步改变了传统的教学理念和教学模式，为班级管理工作带来了新的机遇和挑战。作为新形势下的班主任，促使学生健康地成长，这要求我们不断探讨新时期过探索实践获得的点体会......”。

8、“.....学校德育教育需要學生敞开心扉，需要师生之间真诚的心与心的对话。往往有些儿童有些不爱说话，比较自闭，可化下班级德育管理实践研究论文原稿。摘要随着教育现代化的蓬勃发展，逐步改变了传统的教学理念和教学模式，为班级管理工作带来了新的机遇和挑战。作为新和交流，深受广大家长和孩子们的喜欢。方便了与家长的沟通。关键词信息技术德育实效性中图分类号文献标识码在互联网时代，随着教育信息化的逐渐深入，许教育信息化下班，为初中英语教学带来全新挑战。线上教育成为重点教学方式之，但是，在教学实践中，还存在诸多问题，导致教育质量受到影响，因此，需要教育者积极转变教育理念，创新教育方法，才能高效完成教学任务。疫情期间初中英语线上教育理念实践研究论文原稿。完成教学任务。疫情期间初中英语线上教育理念实践研究论文原稿。营造学习环境线上教学和线下教学类似，需要以学生兴趣的激发为教学设计重点......”。

9、“.....导致其对线上教育兴趣不高。对此，需要教师为学生营造良好学习环境之后选取几名同学，和教师连麦，回答问题，活跃线上课堂。在重点句型的讲解过程，通过平台这是课件，创设情境如果你偶然捡到件物品，要想寻找失主，怎样用英语表达让学生展开思考，并呈现对话内容。关键词疫情期间初中英语线上教育教育方法引言疫情期间，教育者面临着特殊的教育形势，为初中英语教学带来全新挑战。线上教育成为重点教学方式之，但是，在教学实践中，还存在诸多问题，导致教育质量受到影响，因此，需要教育者积极转变教育理念，创新教育方法，才能高效限，因此，教师可利用平台，提前为学生发布预习资源，让学生课前进行针对性预习，课后发布练习资源，强化英语学习实践，保证线上和线下学习的有效融合，以及高效的学习内容。疫情期间初中英语线上教育理念转变教育观疫情期间，英语教学需要转变教学观念，积极利用网络平台上教学成效进行检测，结合学生背诵情况，为其提供精准指导，使学生高效完成学习任务......”。