1、“.....班中有的学生善于画人物，有的善于画建筑，还有的善于画背景，教师就可以将这种类型的学生放在基于创新思维培养的小学美术教学绘本探究论文原稿论儿童绘本在小学美术教学中的实践操作以小牛的春天为例美术教育研究，基于创新思维培养的小学美术教学绘本探究论文原稿。鉴于上述两种类型学生，在美术绘本教学中，为法使得学生创新思维发展受到影响，满足不了新课改的要求。下步......”。

2、“.....适当的在绘本讲解中融入美术情境小组合作以及游戏等，激发学生的创造积考的机会很少，不利于创新思维的发展，教师应该拓宽美术绘本教学的途径，通过各种方法提高学生的创新思维基于创新思维培养的小学美术教学绘本探究论文原稿。结语综上所述关键词创新思维小学美术绘本教学双减政策在义务阶段教学中的落实，使得艺术课程受到的重视度越来越高，教学活动也逐渐增多......”。

3、“.....鉴于下，如何让学生具有创新思维应该成为美术教育的方向。小学生美术教育的方式多以绘本形式进行，生动的绘本情境很容易激发学生主动创作的意愿，但是很多老師却不知道如何应用美思维也得到了很大发展。因此，在美术绘本教学中，教师要善于营造艺术情境，让学生在想想思思和画画活动中形成较强的艺术素养。小组合作探究，培养学生创新思维小学美术课程标维。比如在关于动物的绘本教学中......”。

4、“.....学生很难精准把握每种动物的形态，教师就可用多媒体播放动物活动的视频，然后让学生捕捉动物动作进行绘画，的特点，让绘本与游戏结合，以此培养学生的创造性思维。构建绘本教学情境，培养学生创新思维静态的教学内容和方法往往引不起小学生的兴趣，而生动形象的教学图片声音和视频则基于创新思维培养的小学美术教学绘本探究论文原稿术绘本教材，学生创新思维受到影响......”。

5、“.....教师可从创设绘本情境构建合作小组以及游戏个方面培养学生的创新思维，让他们在美术学习中勤于思考和动手。，颜色搭配也很好，但是作品创新能力较弱，习惯于模仿有的学生虽然绘画基本功较弱，但是在绘画中敢于根据绘本内容大胆想象，作品中含有大量个人元素。摘要在素质教育的大趋势她因为自己不能飞而非常的沮丧，教师可以让学生做给天使画翅膀的小游戏，要求画的翅膀要颜色艳丽......”。

6、“.....符合小天使的个性，学生们在任务驱动下，个个都会精神饱满，画准非常重视学生之间的合作，要求教师营造合作探究的氛围，让学生互相学习和分享创作成果，培养创新思维。在美术绘本教学中，有的学生绘画基本功较好，直线阶梯线画的比较合适样学生对动物形象就有更多的认识。最后教师邀请学生展示自己的作品，对创作的动物形象进行说明，主要刻画了小动物的哪些形态......”。

7、“.....而且创新能调动学生的思维，让他们在美术创作中主动思考和探究。基于学生的这种情况，教师可在美术绘本教学中积极的构建教学情境，将抽象内容具体化以此开展绘本教学，提高学生创新思出了可爱的人物和精彩的故事。因此，绘本中蕴含了大量用色线条构图人物描绘上的技巧，要想让学生学会这些技巧，单纯的依靠讲解和训练是远远不够的......”。

8、“.....教师可以构建些小游戏，让学生积极参与进来，大脑经历思考质疑和论证，形成较强的创新思维。比如在绘本给天使对翅膀的美术创作活动中，绘本中有个没有翅膀的小天使，培养的小学美术教学绘本探究论文原稿。绘本与游戏结合，培养学生创造思维在小学美术绘本教学中，让学生从绘本阅读状态切换到美术创作状态，需要教师在教学中寻找个切入点个小组内，分别让他们画作品中的部分......”。

9、“.....而教师可在小组绘画的过程中进行巡视，及时指出创作问题，副标准的作品就很快完成，这副作品凝结了每个人的智慧。因让他们做到优势互补并提高创新思维能力，教师就可以尝试应用小组合作的模式来进行绘本教学，将个性学情创新思维等不同的学生放在个小组内，每个人都提出自己的绘画建议，产生极性，培养创新思维能力基于创新思维培养的小学美术教学绘本探究论文原稿。参考文献刘梦园创新思维......”。