1、“.....有助于培养学生谦逊友爱尊老爱幼等品质，提高学生的精神素养，让学生的精神世界更为充实丰富。由此，主任在德育教学中需要将民族优良的传统巧妙地融入其中，不断拓展德育教育的范畴，使德育教学更具多元化。初中学生德育教学的优势具有基础品德意识相较于小学生，初中学生具有基础的品德意识，能够分辨热爱祖国热爱人民学习中华优秀的传统文化和光荣的革命传统树立保护生态环境意识构建诚实守信宽容大方乐于助人等良好的道德品质等等德育规范融入到校规校纪中。初中生坚持遵守德育规范，既能够不断提高自身的思想道德素质，丰富自身精神世界，也能够树立正确的人生观世界观价值观，为未来的良好发展奠定坚实的基础。同时，主任还可以组织学生参加德育实践活动，让学生去敬老院，为老基于初中德育工作的方式探究论文原稿使德育教学更具多元化。初中学生德育教学的优势具有基础品德意识相较于小学生......”。

2、“.....能够分辨优秀的文化，认知品德学习的重要性。基于此，主任在开展德育工作的过程中，能够减轻工作的压力，更加高效地对初中学生展开德育教学，帮助初中学生延展德育思维，以此增强初中学生德育的综合意识。具有基础的品德意识，主任也能够加强与学生的互动性，从而了解学生生的视角出发，还需要从教师的视角出发，创新德育教学的方式，更新教学的理念，才能为学生构建出符合其发展的环境，增强学生的综合能力。初中学生在成长的过程中增强思想品质，提高精神素养，强化精神世界，将对未来的发展具有积极性的作用。主任作为学校的管理者，需要规范教师的日常教育活动，强化教师的德育意识，以此帮助学生提高思想品质。因此，主任需要从自身做起，为教师为术的评价方式，更为高效的了解教师德育工作，形成监督的作用，能够在无形中增强教师教学的严谨性，提高德育课堂的质量。例如主任可以利用互联网，构建评价平台......”。

3、“.....评价的方式可以通过问卷评价与自由评价两种，以此能够更为清晰的认知到教师德育的工作。在此基础上，主任可以采取随机旁听的方式，检验教师德育的具体情况。此外，主任还可以采用教师之间例如主任在每个月可以邀请其他学校德育教学能力强的教师，为本学校的教师开展座谈会，谈谈德育的技巧与方式，阐述先进的德育方式与方法，以此提高教师德育教学的能力。基于此，主任可以为教师布置德育教学的任务，调动教师教学的思维，让教师为学生的发展贡献出自己的份力量。在开展教师德育会议上，主任还可以为教师总结过去教学中的不足点，对教师阐明未来德育教学的计划，让教师交流。通过这种双向沟通与交流的方式，能够记录学生真实的生活状态，使主任与家长找出发展中的问题，以此作为根据，为学生制定发展计划，改变学生不良的行为与学习习惯，提高学生的精神品质。在家校联动教育中，学生成长之路愈加有序......”。

4、“.....在实行家校联动管理时，主任需要注意管理的力度，把握管理的方式，避免学生出现抗拒性的行为，对学生的发展产生消极的教师德育意识的构建必不可少。教师增强德育意识，有助于吸收更多的德育教学方式，从而更加科学地教导学生，帮助学生理解与发展品德思維。基于此，主任可以定时开展德育会议，让各教师沟通与交流，讨论德育教学出现的问题及解决的措施，以此不断强化教师的德育意识。基于此，本文将提出初中德育工作的目标，阐述初中德育教学的优势，以此分析初中德育工作的有效方式，丰富主任管理的与家长沟通，建立适合初中生成长的教育体系。主任可以利用互联网软件手机软件等与家长构建联系的平台，实现学校与家庭的双向沟通。在沟通平台中，主任可以将班级中学生学习与成长的状态录成小视频给家长观看，让家长了解学生在学校的状态家长也可记录学生家中学习的状态，以此跟主任进行交流......”。

5、“.....能够记录学生真实的生活状态，使主任与家长找出发展中的学生的视角出发，还需要从教师的视角出发，创新德育教学的方式，更新教学的理念，才能为学生构建出符合其发展的环境，增强学生的综合能力。初中学生在成长的过程中增强思想品质，提高精神素养，强化精神世界，将对未来的发展具有积极性的作用。主任作为学校的管理者，需要规范教师的日常教育活动，强化教师的德育意识，以此帮助学生提高思想品质。因此，主任需要从自身做起，为教师基于初中德育工作的方式探究论文原稿影响。定时开展德育会议，强化教师德育意识在德育工作的开展中，教师德育意识的构建必不可少。教师增强德育意识，有助于吸收更多的德育教学方式，从而更加科学地教导学生，帮助学生理解与发展品德思維。基于此，主任可以定时开展德育会议，让各教师沟通与交流，讨论德育教学出现的问题及解决的措施，以此不断强化教师的德育意识。合发展......”。

6、“.....要密切关注初中生学习与心理发展状况，将初中生状况及时与家长沟通，建立适合初中生成长的教育体系。主任可以利用互联网软件手机软件等与家长构建联系的平台，实现学校与家庭的双向沟通。在沟通平台中，主任可以将班级中学生学习与成长的状态录成小视频给家长观看，让家长了解学生在学校的状态家长也可记录学生家中学习的状态，以此跟主任进行技术的评价方式，更为高效的了解教师德育工作，形成监督的作用，能够在无形中增强教师教学的严谨性，提高德育课堂的质量。例如主任可以利用互联网，构建评价平台，让学生在平台上对教师进行评价。评价的方式可以通过问卷评价与自由评价两种，以此能够更为清晰的认知到教师德育的工作。在此基础上，主任可以采取随机旁听的方式，检验教师德育的具体情况。此外，主任还可以采用教师之法，提高主任管理的技巧。关键词初中德育工作主任培养构建塑造主任的德育工作，需要根据学生的状态......”。

7、“.....调整德育工作的方式，去除不适用的内容，填充优质的德育教学方式，为学生构建出良好的学习环境。因此，主任可以通过科学制定德育规范制度增强与家长的沟通定时开展德育的会议利用信息技术评价的方式，提高德育工作的能力，增强德育教学的能力，促进学生的综问题，以此作为根据，为学生制定发展计划，改变学生不良的行为与学习习惯，提高学生的精神品质。在家校联动教育中，学生成长之路愈加有序，同时提高学生的抗压能力等。在实行家校联动管理时，主任需要注意管理的力度，把握管理的方式，避免学生出现抗拒性的行为，对学生的发展产生消极的影响。定时开展德育会议，强化教师德育意识在德育工作的开展中，学生树立良好的榜样，以此形成良好的德育教学氛围。参考文献仲继军提高初中主任德育工作时效性的有效思路家长，肖开涛，叶露，吴继承农村初中德育工作探微新课程研究......”。

8、“.....程树兰细节管理浅谈初中主任的德育管理工作新课程，。例如主任在德育教学的工作中，要密切关注初中生学习与心理发展状况，将初中生状况及时间互相评价的方式，了解教师德育工作的真实性。通过学生教师的双重评价方式，能够进步构建监督的体系，让教师认识到自身德育工作的使命感，以此不断优化德育工作的方式，将学生作为教学的主体，提高培养学生的效率。通过信息技术评价的方式，还能够与学生之间建立良好的信任关系，提高学生对学校的归属感，以此增强学校的凝聚力。总而言之，主任在进行德育工作的过程中，不仅需要从基于初中德育工作的方式探究论文原稿教师谈谈自己的想法观念等，形成良好的会议氛围，以此调整德育教学的计划，形成更符合学生发展的德育教学方式。利用信息技术评价，监督教师德育工作主任通过对教师的合理监督，能够准确的认识到教师日常德育教学的状态，了解教师德育教学的真实情况......”。

9、“.....提高教师德育教学的水平。随着信息技术的发展，能够应用在不同的方面。所以，主任可以利用信息优秀的文化，认知品德学习的重要性。基于此，主任在开展德育工作的过程中，能够减轻工作的压力，更加高效地对初中学生展开德育教学，帮助初中学生延展德育思维，以此增强初中学生德育的综合意识。具有基础的品德意识，主任也能够加强与学生的互动性，从而了解学生的状态，了解教师德育教学的状态，以此调整德育工作的方式，完善德育教学的计划。基于初中德育工作的方式探究论文原做饭让学生去做交通劝导员，帮助交警指挥交通让学生分担家务等，以此发展学生尊敬老人遵守法纪等思维。在此基础上，可以为学生布置德育活动日记的作业，以此增强学生的体验感，提高学生的精神素养。主任在构建德育活动的过程中，需要做好防护的措施，提高保障的力度，防止学生受到伤害。基于初中德育工作的方式探究论文原稿......”。