1、“.....关键词小学生道德与法治教学方法策略引言在小学教学体系中道德与法治课程建设起着至关重要的作用，良好的道德与法治思想可以帮助学生树立正确基于融合教育理念探讨小学道德与法治课堂教学方法论文原稿展开教学，只是味地按着课本硬搬照抄，缺乏相应的开放性和灵活性，所以无法达到预想的效果。作为小学阶段的学生，思维比较跳跃，对世界充满好奇，在生活中很乐于学习新鲜事物，同时接受新事物的能力也发学生学习热情和学习兴趣......”。

2、“.....基于融合教育理念探讨小学道德与法治课堂教学方法论文原稿。小学道德与法制课堂存在的问题课堂缺乏灵活性随着我小学教学体系中道德与法治课程建设起着至关重要的作用，良好的道德与法治思想可以帮助学生树立正确的思想观价值观人生观，并且带领学生养成良好的生活习惯和行为习惯。因此，教师应该引导学生将学到的小学道德与法治课程课堂教学策略多元化教学，丰富学生情感个优秀的道德与法治教师......”。

3、“.....教师在备课时应该根据道德与法治的特点，采用现代化教学设备，增添多样术课程等都被教师占去上语文数学等其他课程，造成法治与道德等其他课程弱化以及边缘化。与此同时，大部分教师没有参加过专业的指导和培训，对于部编版的教材并没有做到真正深入的理解和研究，甚至开设师道德与法治教师在学生的发展过程中起着重要作用。教师要转变原有的教学观念，不断地提升自身能力和专业素养，积极探索创新性教学模式和教学方法，灵活教学......”。

4、“.....自己的感受以及治理措施。以此来激发学生对环境和地球的保护意识，唤起学生的忧患意识，并让学生了解到大自然对于我们人类来说的重要性，不善待大自然将会受到怎样的惩罚等，进而让学生学会善待自然，生活中的真善美，学会用法律手段来保护自己。鼓励学生用自己所学到的知识，尝试这去解决生活中的难题，从而达到学以致用的效果。教师在教学中始终要明白自己所扮演的角色......”。

5、“.....因此无法设计出与新课程相符合的教学方案和教学目标，课程重点和内容也无法做出相应的调整和改变。基于融合教育理念探讨小学道德与法治课堂教学方法论文原稿。教师专业素养不高许多学校认为道德与法治是门副课，所以并没有设立专业的专职教师。许多教师身兼数职，担任多门课程。由于教学任务繁重，学校事项多任务繁杂，造成教师钻研课程教学精力不足，许多文化过专业的指导和培训，对于部编版的教材并没有做到真正深入的理解和研究......”。

6、“.....因此无法设计出与新课程相符合的教学方案和教学目标，课程重点和内容也无法做出相应的调升学生素养，为社会发展培养全面型人才。参考文献龚梅花普特融合，美美与共基于融合教育理念的小学道德与法治课堂教学策略探微小学时代，梁春霞基于小学道德与法治课与法治教育融合探讨数码设计，护自然等道理。教师在教学中起着重要作用，因此，教师在教学过程中要多联系生活中的方方面面，引导学生，激发学生，帮助学生树立正确的学习态度和学习方式......”。

7、“.....结束语综上所述，小学生观。例如，在学习爱护地球共同责任这课时，教师应该结合生活中的实际情况，对本节课展开教学。课堂上可利用学生对自然灾害和环境问题等话题让学生展开谈论，并将讨论的结果派代表上台展示，让学生说和改变。联系生活，提高学生践行能力为了让法治教育更好的渗透，教师在教学中应该结合实际生活实事求是，从不同的角度和不同的层面出发，设计符合学生发展的教学理念和教学方式，引导学生学会观察......”。

8、“.....学校事项多任务繁杂，造成教师钻研课程教学精力不足，许多文化艺术课程等都被教师占去上语文数学等其他课程，造成法治与道德等其他课程弱化以及边缘化。与此同时，大部分教师没有参法治教师，会根据课程目标设计多元化的教学方式和方法。教师在备课时应该根据道德与法治的特点，采用现代化教学设备，增添多样化的教学课件和教学资源，以此来提升学生的情感，帮助学生将所学到的知识思想观价值观人生观......”。

9、“.....因此，教师应该引导学生将学到的道德与法制知识更好的应用到实际生活中，并帮助学生解决些日常问题。在新课改的要求下，教师要不断提非常的强。教师如果采用鸭架式的单方法对学生进行灌输，往往导致学生对课程造成厌烦的心理。学生的学习成绩和学习兴趣也没有得到真正提升。本文针对新课改的教育理念下对小学道德与法制进行探讨。基于教育体制的改革，学校越来越重视学生的全面发展，但是，还有部分相对落后的学校忽视了对学生道德与法制的培养。很多学校中......”。