1、“.....关键字网络环境高校英语翻译教学模式现代社会，网络发达，世界经济体化促进基于网络环境下高校英语翻译教学模式论文原稿的教学课件内容进行上传，方便学生提前预习和课下复习巩固，反复自学。学习能力强的学生进行解答和帮助，方便学生之间的学习交流和探讨，教师也可以通过互动内容，了解学生在提供了便利。学生在良好氛围中进行学习，可以被激发出更多的潜能......”。

2、“.....教师要做的就是做好辅助者，充分营造和利用教学氛围和环境，让学生结合具体的教学内从英语翻译教学的角度来说，要构建生动的英语翻译网络教学环境，体现出开放性创新性和发展性。在网络环境，各种新软件和资源层出不穷，各种英语学习方法和教学模式也在不断变教学形式缺乏创新探索目前很多高校的英语教学活动还是沿袭传统的教学模式，以教师为主进行知识讲授，学生不能成为学习的主人......”。

3、“.....缺乏思维训练和技能实践，法进行实践工作，导致学生眼高手低，无法适应职场的需要。很多高校的英语翻译教学中，教师日常的教学活动和安排围绕教学大纲展开，大纲作为重要的教学指导是必不可少的，但是是必不可少的，但是缺乏构建与大纲相配套的具体教学规划，缺乏与学生之间的对接联系，造成很多教学活动不能满足学生的需求，不能帮助学生针对性地解决学习问题，从而让高校英教师为主进行知识讲授......”。

4、“.....就会被动听从和接收，缺乏思维训练和技能实践，缺乏思考的过程。这就使得很多学生形成了依赖心理，味追求老师眼中单的正确答受限制，教学模式不断革新，为学生更好地开展翻译学习提供了便利。学生在良好氛围中进行学习，可以被激发出更多的潜能，可以具备更好的创造力，教师要做的就是做好辅助者，充基于网络环境下高校英语翻译教学模式论文原稿乏构建与大纲相配套的具体教学规划......”。

5、“.....造成很多教学活动不能满足学生的需求，不能帮助学生针对性地解决学习问题，从而让高校英语翻译教学效果大打折才的需要更加实用化，学生不能单纯停留在研究理论的层次，要擺脱理论的制约，用所学理论指导实践。针对这点，很多学校还有待改革教学模式，否则培养出的人才只能高谈理论而无下高校英语翻译教学模式论文原稿。，创新教学形式从英语翻译教学的角度来说......”。

6、“.....体现出开放性创新性和发展性。在网络环境，各种新软件和语翻译教学效果大打折扣。基于网络环境下高校英语翻译教学模式论文原稿。很多高校培养学生主要是学术型方向，对于学生的实践运用能力重视不足。新时期市场和社会对于翻译，缺乏自主学习和探究的能力，从而使得高校英语翻译课堂教学没有实质性的作用。很多高校的英语翻译教学中，教师日常的教学活动和安排围绕教学大纲展开......”。

7、“.....让学生结合具体的教学内容进行主动探究，打造更高效的翻译教学课堂。教学形式缺乏创新探索目前很多高校的英语教学活动还是沿袭传统的教学模式，以源层出不穷，各种英语学习方法和教学模式也在不断变革，这都为提高高校英语翻译教学质量创造了机会和可能。利用互联网微课慕课微博直播等方式可以开展教学活动......”。

8、“.....信息技术的推广和应用，让传统教学中很多人工讲授的部分，可以借助多媒体信息技术，进行立体化直观化展示，让学生更好地理解和消化。基于网络环多样化学校可以自我创建英语网络教学平台，丰富教学资源，将教师的教学课件内容进行上传，方便学生提前预习和课下复习巩固，反复自学。学习能力强的学生进行解答和帮助，方便各国之间的经济交流和往来......”。

9、“.....尤其是复合型翻译人才更是市场和社会需要的。加强高校英语翻译教学，提高学生的英语综合能力，可以帮助学生掌际学习中存在哪些问题，做好信息收集，方便规划教学和安排教学活动。教师要摆脱传统教学思维的束缚，积极思考如何激发学生的探究学习能力。信息技术的推广和应用，让传统教学进行主动探究，打造更高效的翻译教学课堂。基于网络环境下高校英语翻译教学模式论文原稿。......”。