1、“.....基于工作过程系统化的课程开发方法，以知识的应用为核心，以学生的工主要工作过程，即需求分析商品图片处理效果图设计切片代码编写测试及发布。个学习情境对步骤进行了重复，然后内容却各有差异，比较符合比较学习原则，对学生能力的培养具有很大的促进作用。在教学实施的具体过程中，总体应采用步教学法进行教学，分别是基于工作过程系统化的中职电子商务专业课程体系开发探究论文原稿维分解学习领域为主题学习单元，也就是设计学习情境。学习情境的设计需要考虑到以下几点。学习情境应该能够体现该工作岗位的职业特征，是工作情境的个缩影，学生通过该学习情境的学习......”。

2、“.....基于工作过程系统化的中职电子职业技能。学习情境的设计应该根据该课程的学习目标进行设计，其中学习目标不仅仅包括技能目标，还应该包含方法情感态度和价值观目标，全面提升学生能力。过程学习情境设计学习领域转换之后的成果即我们通常所说课程，课程设置好之后，如何完成课程的教后能做什么，要去做什么，企业需要的是什么样的电子商务毕业生，从而在学校教学中，才能够做到目标明确，更有针对性。该专业的教学过程，所有教学环节，都应该是围绕这些工作岗位能力的培养去进行的。由于网店装修课程对应电商美工岗位......”。

3、“.....从而明确学生培养目标，规划学生就业岗位，并通过开展行业专家企业骨干访谈会，分析电子商务专业相应的电商职业，以此为基础进行课程体系重构。针对电子商务专业，主要归纳出的电商要在相应的课程中得到体现，不能遗漏。个或者多个行动领域可以对应门课程，这是工作过程转换为学习过程的个重要环节。过程工作任务分析职业教育是面向就业的教育，因此对工作任务进行分析显得尤为重要。同时职业教育不应只面对现在，也应该面对未来，需相应工作岗位及岗位群实施典型工作任务分析，这是工作过程系统化课程开发的基础。基于工作过程系统化的中职电子商务专业课程体系开发探究论文原稿......”。

4、“.....综合工作领域更具普遍性，集成度高，从而在学校教学中，才能够做到目标明确，更有针对性。该专业的教学过程，所有教学环节，都应该是围绕这些工作岗位能力的培养去进行的。由于网店装修课程对应电商美工岗位，因此我们只对电商美工工作岗位的典型工作任务进行分析和筛选，在此基础上得出位进行分析，从而明确学生培养目标，规划学生就业岗位，并通过开展行业专家企业骨干访谈会，分析电子商务专业相应的电商职业，以此为基础进行课程体系重构。针对电子商务专业......”。

5、“.....分之着眼未来发展为原则，根据电子商务专业相应工作岗位及岗位群实施典型工作任务分析，这是工作过程系统化课程开发的基础。基于工作过程系统化的中职电子商务专业课程体系开发探究论文原稿。技能，是他们必须掌握的核心知识，在此基础上构架的课程体系，基本能够满足人才培养的需求。过程学习领域转换完成行动领域归纳之后，就需要将行动领域转换成学习领域，本过程需要根据职业成长及认知规律递进重构，将行动领域转换为课程。每个行动领域都虑到以下几点。学习情境应该能够体现该工作岗位的职业特征......”。

6、“.....学生通过该学习情境的学习，能够提前学习到相应岗位的工作技能在综合考虑学校师资设备环境的基础上，进行学习情境的设置，在难度上也需要根据学生的学习能力和基础进，在此基础上进行课程体系的构建，也更具有代表性。根据电商美工工作岗位的典型工作任务，我们可以归纳出个行动领域。分别是商品拍摄商品图片处理广告设计页面设计及制作商品描述设计网页设计与制作。这些行动领域构成了名合格的电商美工从业者必须具备岗位的下列几个工作任务横幅及动画广告制作。过程工作任务分析职业教育是面向就业的教育，因此对工作任务进行分析显得尤为重要。同时职业教育不应只面对现在......”。

7、“.....需要以分之针对当前社会经济现状，分之着眼未来发展为原则，根据电子商务专员。这些电商工作岗位是通过各种手段分析得到的，非常具有普遍性和代表性，他们涵盖了电子商务专业学生毕业后可能从事的与专业比较对口的岗位。对这些岗位的分析，能够让学校更明白学生毕业之后能做什么，要去做什么，企业需要的是什么样的电子商务毕业不断的调整，让学生进行不断练习，掌握职业技能。学习情境的设计应该根据该课程的学习目标进行设计，其中学习目标不仅仅包括技能目标，还应该包含方法情感态度和价值观目标，全面提升学生能力......”。

8、“.....锻炼学生的专业能力，传统的学科体系教学方法在这方面显得力不从心。将典型工作任务转化为学习任务，我们需要借助的是学习情境。本过程主要根据职业特征及完整思维分解学习领域为主题学习单元，也就是设计学习情境。学习情境的设计需要作能力培养为主要目标，有利于培养学生的综合职业能力，符合社会对人才培养的需要，能够弥补传统学科体系课程的不足。电子商务专业作为个专业性很强的应用型专业，采用基于工作过程系统化的课程体系，能够很好地培养学生技能，提高学生的就业能力，满足讯决策计划实施检查评价......”。

9、“.....让学生在做中学，学中做，提高学生合作学习和独立探究学习能力以及思考能力。具体过程见下图。除此之外，在教学过程中，还应该考虑到学生考取职业资格证书的需要。可以根据企业要求，设置务专业课程体系开发探究论文原稿。综合以上因素，在网店装修课程学习情境设计过程中，我们设计了个学习情境用于教学。分别是旺铺基础版装修旺铺专业版装修旺铺天猫版装修。这个学习情境的难度过程复杂度和综合度由低到高，层层递进。涵盖了网店装修目标，也是工作过程系统化研究的重要课题之。在这环节中，课程教学需要符合实际工作过程，锻炼学生的专业能力......”。