1、“.....人们对小学生的阅读教学越来越重视，尤其是在小学低年级，因过程中，兴趣是最好的老师，尤其是对小学低年级的学生来说学习兴趣具有非常重要的意义。因为小学低年级的学生刚刚步入小学生活，对于学习环境还处于陌生适应的阶段，良好的学习兴趣是他们学习生活的良好开端。在小学语文阅读教学过程中也是这样，老师基于绘本的小学语文阅读教学探究论文原稿本进行辅助教学，能够充分吸引学生的阅读兴趣，当学生通过不断的阅读发现阅读的乐趣时，就不用老师再给学生布置阅读任务让学生被动进行阅读了，学生就会积极自主地进行阅读。这时老师再给学生传授阅读技巧时，学生也会欣然接受......”。

2、“.....利用绘本进时老师再给学生传授阅读技巧时，学生也会欣然接受。由此可见，利用绘本进行辅助阅读教学，可以让学生在阅读过程中养成良好的阅读习惯，以此不断地提升学生的阅读效率，为学生的阅读教学发展打下坚实的基础。摘要在小学语文阅读教学过程中，利用绘本进刚步入小学生活，对于学习环境还处于陌生适应的阶段，良好的学习兴趣是他们学习生活的良好开端。在小学语文阅读教学过程中也是这样，老师只有先充分地激发学生的阅读兴趣，才能让学生今后的阅读学习效率得到有效的保证......”。

3、“.....用绘本进行阅读辅助教学，能够让学生在阅读过程中充分发挥自身的想象力，体验阅读所带来的乐趣。更容易让学生对阅读内容产生情感共鸣，不断地提升学生的阅。长此以往就会让学生产生种惰性心理，在阅读课堂上就等着老师把课堂知识嚼碎喂给自己，从而严重地阻碍了学生阅读思维的发展。所以在阅读教学过程中，要想让小学阅读教学效率得到全面的提升，老师就定要根据学生的实际情况进行教学观念的转变，不断地小，思维心智发育都还不成熟，在这个阶段如果只是通过布置阅读任务来提升学生的阅读效率而没有积极地对学生进行阅读引导，那么就很容易让学生对阅读产生抵触心理......”。

4、“.....从而导致学生的阅读效率得不到有效提升。没有根据学生的心理发展程中使其根据绘本图片内容进行不断地思考记忆，从而有效地提高其阅读效率。小学语文阅读教学的现状随着教育的不断改革，人们对小学生的阅读教学越来越重视，尤其是在小学低年级，因为此时是学生良好阅读习惯培养的重要阶段，所以在这个阶段不管是家庭面的提升，老师就定要根据学生的实际情况进行教学观念的转变，不断地创新教学方式，充分调动学生阅读的积极性，加强学生对阅读知识的理解和掌握，并且在阅读教学过程中定要注重学生阅读能力的培养，只有这样才能全面提升学生的语文核心素养......”。

5、“.....充分调动学生阅读的积极性，加强学生对阅读知识的理解和掌握，并且在阅读教学过程中定要注重学生阅读能力的培养，只有这样才能全面提升学生的语文核心素养，让小学语文阅读教学得到更高效的开展，为学生今后的语文学业发展打下坚固的基读能力的培养。在小学低年级阅读教学过程中，老师在引导学生进行阅读学习时，不仅需要让学生掌握阅读知识，更重要的是要培养学生的阅读能力。但是在实际阅读教学过程中很多老师在阅读课堂上只注重对学生进行阅读知识的传输，而忽略了学生阅读能力的培小学语文阅读教学效率得不到有效提升......”。

6、“.....在小学低年级阅读教学过程中，老师在引导学生进行阅读学习时，不仅需要让学生掌握阅读知识，更重要的是要培养学生的阅读能力。但是在实际阅读教学过程中很多老师在阅点进行因材施教。在小学语文阅读教学过程中，很多老师虽然也直在课堂教学上强调学生阅读效率的提升，但是却没有改变传统的教学观念，没有根据学生的实际情况因材施教，从而导致学生小学语文阅读教学效率得不到有效提升。在阅读教学过程中忽略了学生阅是学校都会想尽办法提升学生的阅读能力。但是，目前实际小学低年级语文阅读教学过程中存在很多的问题，阻碍了学生阅读能力的提升......”。

7、“.....阅读兴趣不高。学生的阅读兴趣直接会影响到学生的阅读效率，由于小学低年级的学生年纪较文阅读教学得到更高效的开展，为学生今后的语文学业发展打下坚固的基础。基于绘本的小学语文阅读教学探究论文原稿。在日常教学过程中，利用生动有趣的绘本，可以加强学生对绘本文字的认识，从而让学生对阅读内容产生强烈的阅读欲望，并且在阅读过读课堂上只注重对学生进行阅读知识的传输，而忽略了学生阅读能力的培养。长此以往就会让学生产生种惰性心理，在阅读课堂上就等着老师把课堂知识嚼碎喂给自己，从而严重地阻碍了学生阅读思维的发展。所以在阅读教学过程中......”。

8、“.....从而导致学生的阅读效率得不到有效提升。没有根据学生的心理发展特点进行因材施教。在小学语文阅读教学过程中，很多老师虽然也直在课堂教学上强调学生阅读效率的提升，但是却没有改变传统的教学观念，没有根据学生的实际情况因材施教，从而导致学为此时是学生良好阅读习惯培养的重要阶段，所以在这个阶段不管是家庭还是学校都会想尽办法提升学生的阅读能力。但是，目前实际小学低年级语文阅读教学过程中存在很多的问题，阻碍了学生阅读能力的提升。其中主要包括有学生年纪较小，阅读兴趣不高。学只有先充分地激发学生的阅读兴趣......”。

9、“.....基于绘本的小学语文阅读教学的意义让学生可以充分地感受阅读的乐趣在小学语文阅读教学过程中，用绘本进行阅读辅助教学，能够让学生在阅读过程中充分发挥自身的想象力，辅助阅读教学，可以让学生在阅读过程中养成良好的阅读习惯，以此不断地提升学生的阅读效率，为学生的阅读教学发展打下坚实的基础。基于绘本的小学语文阅读教学探究论文原稿。基于绘本的小学语文阅读教学策略利用绘本激发学生的阅读兴趣在小学教学辅助阅读教学，可以有效地培养学生的阅读兴趣，让学生积极自主地参与到小学语文阅读中来，全面地提升学生的语文综合素养......”。