1、“.....快速融入班级和宿舍是在学生心中种下校园文明的种子，为新生的文化融入做好铺垫。在每个关键教育节点，开展以学生为中心的教育活动，把人文关怀贯穿于活动中。认识新校园，不再是走马新时代以学生为中心的中职新生入学教育实践创新研究论文原稿境要素，自然地化解心中的困惑与焦虑，最终能安心地聚焦于自己的学业成长和职业能力的培养。创意迎新生，量身打造新款入学教育套餐。新时代以学生为中心的中职新生入学教育实践创新研究论文原稿。新生写封信给学生和家长......”。

2、“.....帮助学生和家长提早了解学校的情况，向他们描绘学校要做什么样的教育。这是为新生提前构建个有温度的认知基础，学生还没来学校报到之前，心理上已经把家校的距离拉近了，往因为入学教育时间短，内容形式单，学生的参与度不高，这种以学校为中心说教式单向式教条式德育活动，不会在学生心里留下痕迹。新时代以学生为中心的中职新生入学教育实践创新研究论文原稿。如果个人中职学校以学校为中心传统新生入学教育方式需要改变。自古以来老师讲学生听的教育形态，伴随和影响着代人的成长......”。

3、“.....学生的价值观出现了多元化的倾向。传统的新生入学教育主要和就业成长打下良好的基础。新时代对职业教育改革发展和学生思政教育都提出了更高的要求，新时代的中职生有新特征，他们从结束年义务教育到进入职业教育的新阶段，入学之时正是重要的教育契机。中职新生入学教育处困难，缺乏家庭教育和关心等问题常常相伴而来。他们正处在人生的转折点，面对新环境新学习方式新成长道路，在思想上困惑和迷茫，没有目标，对未来缺乏信心。中职学生毕业后面临着选择职业......”。

4、“.....有针对性地开展符合他们实际需要和心理成长规律的教育活动，引导和帮助青少年学生扣好人生第粒扣子，上好入学第课。改变观念，立德树人不忘初心使命从以学校为中心向以学生为中心转变。改变中职学校传组织新生集中学习，但是往往因为入学教育时间短，内容形式单，学生的参与度不高，这种以学校为中心说教式单向式教条式德育活动，不会在学生心里留下痕迹......”。

5、“.....有针对性地开展符合他们实际需要和心理成长规律的教育活动，引导和帮助青少年学生扣好人生第粒扣子，上好入学第课。改变观念，立德树人不忘初心使命从以学校为中心向以学生为中心转变。新生更多关怀鼓励，让他们正确认识职业教育，引导他们把我来你校学习，我要受你管理的客人心态变成这是我的学校，我要在此快乐成长的主人心态，帮助新生快速自主地适应接纳融入新的校园学习生活，并为今后的学习对新学校有了亲切感和期待。中职学校以学校为中心传统新生入学教育方式需要改变......”。

6、“.....伴随和影响着代人的成长，然而随着市场经济和网络信息化的发展，学生的价值观出现了多元化的倾庭同学影响等各方面的压力，加之自身心理发展还没有完全成熟，他们既处在自我意识高度发展价值观正在形成的关键阶段，又有强烈的自治需求，常表现出自我矛盾的心理现象，广泛的内心冲突和压力。因此，学校要给予统新生入学教育现状，应坚持以学生为中心，首先要关注新生的特点，他们刚从初中毕业，对新学校和职业教育不了解......”。

7、“.....缺乏学习动力，同伴相究论文原稿。新时代对职业教育改革发展和学生思政教育都提出了更高的要求，新时代的中职生有新特征，他们从结束年义务教育到进入职业教育的新阶段，入学之时正是重要的教育契机。中职新生入学教育应坚持以学向。传统的新生入学教育主要是围绕校园学习生活来开展，内容包括校纪校规学习生活适应性教育专业介绍安全教育等，通过学校大会主题班会专题讲座等形式集中宣讲，让新生快速熟悉学校情况......”。

8、“.....用温暖亲切的语言，帮助学生和家长提早了解学校的情况，向他们描绘学校要做什么样的教育。这是为新生提前构建个有温度的认知基础，学生还没来学校报到之前，心理上已经把家校的距离拉近了，心中参加系列体验活动，快速地熟悉并理解自己的校园生活专业人际等环境要素，自然地化解心中的困惑与焦虑，最终能安心地聚焦于自己的学业成长和职业能力的培养。创意迎新生，量身打造新款入学教育套餐。如果个人在生观花式的参观，而是建立学生心理上的安全感......”。

9、“.....做学校的主人。在学校网络公众号里打造暖心电台，讲述个个集体宿舍里的经典小故事，帮助同学们喜欢上宿舍这个小家。让新来乍到的同学们学会与启迪教育，正是抓住新生入学成长变化过程中的关键教育节点，开展与之相适应的系列活动。是让新生快速熟悉学校环境是让新生对职业教育和自己所学的专业有初步认识，培养他们的学习兴趣和成长信心是为同学们建立融心中对新学校有了亲切感和期待。新生入学教育实践创新，以学生为中心，以活动为载体......”。