1、“.....特别是目前中小学体育教学中的篮球教学，在篮球教学中结合微课资源的好处是不言而喻的，方面能够点主导，加强学生对体育学科的主观能动性，从以往的教师主动传教演变成为学生自发产生兴趣的状态，把课堂回归学生，让学生自主地探索。与此同时，在不影响课程进度的情况下，让每个学生能够有自由发挥的空间，差异化地成长与学习。参考文献周佃增利用微课促进小学篮球教学初探中微课在小学篮球教学中的应用与研究论文原稿作这方面则做得不够规范。针对这种现象，老师可以将些表现优秀的学生的动作要领录成小视频以供学生观看，这样的教学方式不仅能够激发学生的学习，还能加强学生在实际学习中相互学习相互促进......”。

2、“.....作为老师不仅要培养学生的学习技巧，还要激发学生的课件，比如篮球中的运球动作，可以把相关的技术要领制作成课件，加进些动画效果，吸引学生的注意力，加深学生对运球动作的印象。在实际教学中，利用微课进行讲解战术，然后运用到篮球实践中，老师可以在班级间举办些小的篮球比赛，将上课学的战术进行运用，巩固上课学的动作知识样才能更好地促进学生的全面发展。在选择学习视频时，老师应该结合学生的爱好，突出重难点。比如，篮球教学中的步上篮的学习，针对这部分内容，老师可以将动作进行分解，步步剖析，让学生看得更加细致，对动作更加熟悉。这样学生可以对篮球动作掌握得更加精准......”。

3、“.....我国主要有几种微课的形式包括录制相应的视频将转换成为视频，以及些教学当中的些教学节选片段等。现阶段微课的设计主要是以学生为中心简洁性精准性的原则，提升小学篮球教学的质量。教师将课程内容以视频的形式进行分享，让学生通，因此在开发篮球微课时，在短时间内对个篮球动作进行剖析时，定要控制时长，最好将时间控制在分钟，同时要灵活运用生活中的实际案例和易于接触的实际现象，将复杂问题简单化和核心化，这样才能激发小学生上篮球课的兴趣。微课在小学篮球教学中的应用与研究论文原稿。对于网络教学学报，黎炽宏如何利用微课促进小学篮球教学的探究才智，韩明，杨玉涛利用微课促进小学篮球教学中国教育技术装备，......”。

4、“.....小学篮球教学中微课的设计就目前而言，我国主要有几种微课的形式包括录制相应的视频将转换成因为只有对体育这门学科有较好的学习兴趣，才能促进自身的全面发展。利用这种方式加强学生的学习能力，加强学生对篮球的热爱，还能激发学生的学习兴趣，提高学生的综合能力。总结在篮球教学中适度运用微课不仅能够活跃气氛，而且可以提高学生的参与度，让课堂学习由学生主导，加自身的学习。培养篮球学习兴趣在个时间阶段内，教师应该放眼于重难点，做到有的放矢，脉络清晰，帮助学生迅速并准确地形成对知识点系统的认识。针对篮球的学习，会存在较多的学习情况，些学生在实际学习过程中动作比较规范，掌握的知识要领比较全面......”。

5、“.....在体育篮球课程当中加入了微课，在定程度上能够调动学生的学习能动性，让越来越多的学生在更加自由广阔的学习环境当中去发展自己的思考能力。微课和平时的教学有所差别，它可以反复不断地进行播放，同时也能帮助有更高要求的学生提升课程，帮助教学维目标的实现。考能力。微课和平时的教学有所差别，它可以反复不断地进行播放，同时也能帮助有更高要求的学生提升课程，帮助教学维目标的实现。简洁性原则简洁性原则为了突出微这特性，必须保持内容适当的简洁，剔除多余的展示内容，不然会影响听课效率。小学生的注意力集中的时间是非常有限的单化篮球动作......”。

6、“.....示范的动作要准确地表现出来，不可出现用的动作当作正确的动作给学生进行学习，这是坚决不允许出现的。教学动作的规范性代表着教师的教学水平及能力。针对篮球的教学，老师可以将篮球的相关内容制成课件，比为视频，以及些教学当中的些教学节选片段等。现阶段微课的设计主要是以学生为中心简洁性精准性的原则，提升小学篮球教学的质量。对于学生而言，在体育篮球课程当中加入了微课，在定程度上能够调动学生的学习能动性，让越来越多的学生在更加自由广阔的学习环境当中去发展自己的学生对体育学科的主观能动性，从以往的教师主动传教演变成为学生自发产生兴趣的状态，把课堂回归学生，让学生自主地探索。与此同时，在不影响课程进度的情况下......”。

7、“.....差异化地成长与学习。参考文献周佃增利用微课促进小学篮球教学初探中国多媒体与做得不够规范。针对这种现象，老师可以将些表现优秀的学生的动作要领录成小视频以供学生观看，这样的教学方式不仅能够激发学生的学习，还能加强学生在实际学习中相互学习相互促进。要想在真正意义上促进学生的发展，作为老师不仅要培养学生的学习技巧，还要激发学生的学习兴趣。如篮球中的运球动作，可以把相关的技术要领制作成课件，加进些动画效果，吸引学生的注意力，加深学生对运球动作的印象。在实际教学中，利用微课进行讲解战术，然后运用到篮球实践中，老师可以在班级间举办些小的篮球比赛，将上课学的战术进行运用，巩固上课学的动作知识......”。

8、“.....在选择学习视频时，老师应该结合学生的爱好，突出重难点。比如，篮球教学中的步上篮的学习，针对这部分内容，老师可以将动作进行分解，步步剖析，让学生看得更加细致，对动作更加熟悉。这样学生可以对篮球动作掌握得更加精准，增强学生学习篮球的能力。简燃学生的学习的热情，另方面也能有效地提高教学的质量，開拓学生的思维能力，同时也能更加释放出篮球课程的魅力。小学体育篮球微课的应用促进学生的全面发展教师在教学当中应改变传统的教学方式，在课程中对学生进行的讲解。教师将课程内容以视频的形式进行分享，让学生通过视频国多媒体与网络教学学报......”。

9、“.....韩明，杨玉涛利用微课促进小学篮球教学中国教育技术装备，。微课在小学篮球教学中的应用与研究论文原稿。小学体育篮球微课的应用促进学生的全面发展教师在教学当中应改变传统的教学方式，在课程习兴趣。因为只有对体育这门学科有较好的学习兴趣，才能促进自身的全面发展。利用这种方式加强学生的学习能力，加强学生对篮球的热爱，还能激发学生的学习兴趣，提高学生的综合能力。总结在篮球教学中适度运用微课不仅能够活跃气氛，而且可以提高学生的参与度，让课堂学习由学生，进而加强自身的学习。培养篮球学习兴趣在个时间阶段内，教师应该放眼于重难点，做到有的放矢，脉络清晰，帮助学生迅速并准确地形成对知识点系统的认识......”。