1、“.....通过研究发现，节成功的体育课必须是并针对不同学生学习掌握水平的高低适时调整教学目标。关于小学体育课堂有效教学的研究论文原稿。良好的课前准备是有效教学的保障体育课的课前准备对有效教学起着至关重要的作用。通过研究发现，节成功的体育课必须是有效的体育课。但如能够上好节有效的体育课呢应着关于小学体育课堂有效教学的研究论文原稿悉掌握运动技能，促进学生体质健康的全面发展。参考文献姚利民论有效教学的特征当代教育论坛，吕涛生命教学体育教学之本学问，。，制定目标良好的教学始于明确的教学目标，要根据学生的具体情况制定切实可行的教学目标......”。

2、“.....需要教师认真负时应尽量要精炼并结合学生的年龄特点把些体育专用术语转化成学生所能理解的且通俗易懂的具有童趣的语言，既提高了学生的学习兴趣又可以让学生轻松地领悟技术要点。此外，在讲解技术要领的同时最好结合教师的示范动作，要注重示范动作的规范性，帮助学生在脑中建立正确动作生的耐力素质耐力跑训练常常让学生感到单调乏味，就采用接力跑追逐跑排尾计时跑等游戏，提高练习趣味。第，教学组织形式多样化。如在小学水平拱桥的教学中，教师放弃了传统的列横队及常规自然小组集体练习的组织形式，而是用张张体操垫围成个大圆圈，教师站在圆心位臵，学第，教学方法趣味化......”。

3、“.....教师可以采取灵活多变的教学方法开展教学。如在低年级米快速跑的教学中，教师在组织学生练习完原地摆臂动作和原地高抬腿等专项辅助训练后，发给每位学生张切割好的旧报纸，让学生动脑筋想想怎么样才可以能教学和身体素质的训练，造成学生又爱又恨的矛盾心理。好的课堂常规，是体育课堂教学有效性的前臵条件。抓好课堂常规，低年级是关键，而队列是最有效的内容。在新学期开学初期，教师利用到个课时对实验班加强进行集合解散原地踏步齐步走齐步跑队形变换报数等队形队列的训内容。在新学期开学初期，教师利用到个课时对实验班加强进行集合解散原地踏步齐步走齐步跑队形变换报数等队形队列的训练......”。

4、“.....練习形式以游戏竞赛为主，活跃课堂教学气氛。经过个学期的学习，这个实验班的体育课堂组织明显要比作的规范性，帮助学生在脑中建立正确动作的概念，树立技术动作的表象，为下步学生自己练习打下良好的基础。综上所述，只有在课前要做好充足的准备分析学情做好教学设计，课堂上要运用合适的教学方法，优化教学组织提高课堂教学的趣味性，提高教师讲解示范的准确性规范性，操垫围成个大圆圈，教师站在圆心位臵，学生自己找搭档进行友伴型分组围绕圆心分别站在体操垫的旁边，学生无论站在什么位臵上都可以清楚地看到听到教师做的示范动作和讲解动作要领，提高了学习效果。进行运动技能的教学，讲解与示范是学习技术动作的重点......”。

5、“.....并在每节体育课中利用到分钟的时间进行复习巩固，練习形式以游戏竞赛为主，活跃课堂教学气氛。经过个学期的学习，这个实验班的体育课堂组织明显要比非试验班的纪律要好，学生的组织纪律性和注意力得到显著提高，课堂中队伍的调度更加迅速有效，课堂教学效率高。率持续增长的现象。导致小学生体质健康下降的原因有很多，其中体育课堂教学因素为其中个重要的环节。小学生天性活泼好动，对上体育课有着极高的热情，但由于在课堂教学过程中教师教学方法单陈旧，课堂教学组织混乱，学生的学习兴趣不高，忽视学生情感的培养，淡化了运动技好的旧报纸......”。

6、“.....把这张旧报纸放在腹部而不会掉下来。通过张旧报纸充分调动了学生的学习兴趣，同学们在欢声笑语的课堂气氛中兴致盎然地完成了这节课的教学任务。第，教学方法游戏化。如进行下肢力量练习非试验班的纪律要好，学生的组织纪律性和注意力得到显著提高，课堂中队伍的调度更加迅速有效，课堂教学效率高。关键词体质健康体育课堂有效教学从全国中小学生体质监测的数据来看，近年来，小学生的运动技能身体素质下降趋势明显，学生体质明显减弱，出现近视肥胖体弱患病才能提高体育课的课堂教学效率，让学生熟悉掌握运动技能，促进学生体质健康的全面发展。参考文献姚利民论有效教学的特征当代教育论坛......”。

7、“.....。好的课堂常规，是体育课堂教学有效性的前臵条件。抓好课堂常规，低年级是关键，而队列是最有效的意力持续时间较短，体育教师在讲解动作的时应尽量要精炼并结合学生的年龄特点把些体育专用术语转化成学生所能理解的且通俗易懂的具有童趣的语言，既提高了学生的学习兴趣又可以让学生轻松地领悟技术要点。此外，在讲解技术要领的同时最好结合教师的示范动作，要注重示范动时，运用兔子跳接力划龙舟等游戏来发展学生的耐力素质耐力跑训练常常让学生感到单调乏味，就采用接力跑追逐跑排尾计时跑等游戏，提高练习趣味。第，教学组织形式多样化。如在小学水平拱桥的教学中，教师放弃了传统的列横队及常规自然小组集体练习的组织形式......”。

8、“.....第，教学方法趣味化。为把学生机械式地被动学习变为愉快的主动学习，教师可以采取灵活多变的教学方法开展教学。如在低年级米快速跑的教学中，教师在组织学生练习完原地摆臂动作和原地高抬腿等专项辅助训练后，发给每位学生张切割有效的体育课。但如能够上好节有效的体育课呢应着重做好以下的几项工作。，制定目标良好的教学始于明确的教学目标，要根据学生的具体情况制定切实可行的教学目标。节体育课能否有效完成教学目标，需要教师认真负责科学有效的组织教学，也需要学生勤奋刻苦科学有效的学习重做好以下的几项工作。......”。

9、“.....课堂上分发器材容易造成学生哄抢导致课堂混乱的现象时有发生，既扰乱了课堂教学秩序，又占用了大量的教学时间。因此，为了确保教学时间的有效性，体育教师应在课前就把教学所需的体育责科学有效的组织教学，也需要学生勤奋刻苦科学有效的学习。运动技能项目的教学具有系统性和延续性的特点，通常个运动技能的教学往往要用多个教学课时才可以完成。所以，体育教师不但要根据学生的学习情况制定本节课的教学目标，还要制定单个运动技能教学的单元教学计划，的概念，树立技术动作的表象，为下步学生自己练习打下良好的基础。综上所述，只有在课前要做好充足的准备分析学情做好教学设计，课堂上要运用合适的教学方法......”。