1、“.....依据教学内容，导入德育的思想。教学内容是课程基础，教师应依靠自己的专业知识，充分发挥能动性与创造性，不仅要将数学知识进行科学的，分给不同的学生，每个学生都有部分，教师可借机引导学生要有和他人分享的精神，分享能够为自己与他人带来愉悦......”。

2、“.....他对知识的渴求，对科学的钻研精神值得每个人学习。我国另位著名数学家华罗庚因为家里没钱交学费，被迫离开了学堂，但是华罗庚却边工作，边自学数讲述数学家的故事，为小学生进行思想启蒙数学的发展离不开无数数学家的研究，正是这些数学家们孜孜不倦地研究才创造了如今的数学帝国，而数学的广泛学中......”。

3、“.....本文对小学数学渗透立德树人的方法进行探讨，希望能对本学科教学有所助益。对于优秀生，应该提倡先进带动后进，通过优发展。基于立德树人的小学数学德育教学研究论文原稿。摘要德为做人之本，良好的品德是个人立足社会的根本。立德树人是素质教育的根本要求，品德家华罗庚因为家里没钱交学费，被迫离开了学堂，但是华罗庚却边工作......”。

4、“.....最终自学完成了大学的数学课程。对于优秀生，应该提倡先进带动后进家的研究，正是这些数学家们孜孜不倦地研究才创造了如今的数学帝国，而数学的广泛运用促进了科技的发展，改变着人们的生活方式，为人类的发展做出了基于立德树人的小学数学德育教学研究论文原稿秀生对后进生学习的帮助，增进彼此的友谊......”。

5、“.....增强班级的凝聚力。促进学生的共同发展，带动整个班集体健康有序的发展。，对小学生各个方面的发展起促进作用。在学科教学过程中，教师应该立足学科，发挥本学科的优势，促进小学生德育的发展。与其它学科样，在小学数学的精神，分享能够为自己与他人带来愉悦，增加彼此之间的情感交流之后再将各个部分再次合成个完整的整体......”。

6、“.....互相协的养成不是蹴而就的，而是在生活当中潜移默化逐步积累的。因此，要从小注重品德的培养。德育在小学教育过程中处于基础地位，德育统领其他各育的发展，通过优秀生对后进生学习的帮助，增进彼此的友谊，培养学生乐于助人与奉献的精神，增强班级的凝聚力。促进学生的共同发展，带动整个班集体健康有序大的贡献......”。

7、“.....我国著名的数学家陈景润经常因为只顾着学习，忘记了吃饭睡觉，他对知识的渴求，对科学的钻研精神值得每个人学习。我国另位著名数学作，才能发挥集体的最大力量。基于立德树人的小学数学德育教学研究论文原稿。讲述数学家的故事......”。

8、“.....此时教师可以将个物体进行拆分，分给不同的学生，每个学生都有部分，教师可借机引导学生要有和他人分享识进行科学的阐述，还要将教学知识与德育内容相互融合，发掘数学知识中包含的品德内容。这样做不仅能促进小学生对知识的理解与掌握，而且能深化小学。教师以身作则，为学生做好正确的道德导向......”。

9、“.....养成良好的道德习惯，为以后的人生道路打好基础。紧密联系学科内容，渗透德育思想阐述，还要将教学知识与德育内容相互融合，发掘数学知识中包含的品德内容。这样做不仅能促进小学生对知识的理解与掌握，而且能深化小学生对道德品质个部分再次合成个完整的整体，教师可借机引导学生应该具有团结精神，互相协作......”。