1、“.....以短信群微信等方式进行交流，实现了班级德育教育的信息化。网络环境下小学班主任班级管理的德育教育研究论文原稿。网络环境下小学班级管理德育教育的积极影响网络网络环境下小学班主任班级管理的德育教育研究论文原稿确认知网络环境并树立辨别是非的能力，提升思想道德修养并树立正确的世界观人生观和价值观。参考文献冯艳茹网络时代中学班主任的挑战及策略内蒙古师范大学，陆明网络环境下的初中班级德育教育中学教学参考，。课堂之外的资源......”。

2、“.....将网络和户外活动有机结合。班主任可以和学生共同讨论和设计活动形式，获取学生的支持和配合。另外，班主任可以组织些互联网知识竞赛和摄影大赛，帮育教育工作中的价值。在复杂且多变的网络环境下，班主任在帮助学生认识世界和探索世界的同时，更要借助多媒体的图文让学生了解网络的利与弊，学会利用网络查阅资料，而非沉迷于打游戏或看些庸俗的直播。在德育课堂班主任可以带领小学生观看和我国近代史发展相关的影视作品，感受我国动荡近代史......”。

3、“.....通过播放大自然的纪录片，培养小学生热爱自然保护自然之情，通过播放新闻时政，让学生在德育课堂教育成为现阶段的重要问题。在课堂上引入互联网是激发小学生兴趣和积极性的重要方式。在教学手段不断丰富的今天，计算机幻灯片在小学课堂上随处可见，这改变了过去的枯燥教学方式。在班主任进行德育教学时，要利用人生观和价值观。参考文献冯艳茹网络时代中学班主任的挑战及策略内蒙古师范大学，陆明网络环境下的初中班级德育教育中学教学参考，......”。

4、“.....在教学手段不断丰外活动有机结合。班主任可以和学生共同讨论和设计活动形式，获取学生的支持和配合。另外，班主任可以组织些互联网知识竞赛和摄影大赛，帮助学生拓宽视野，在知识竞赛中养成正确的思想道德品质。要实现让小学生在网和探索世界的同时，更要借助多媒体的图文让学生了解网络的利与弊，学会利用网络查阅资料，而非沉迷于打游戏或看些庸俗的直播。在德育课堂上，班主任可以向学生讲述真实的沉迷于网络游戏而误入歧途的案例......”。

5、“.....用多样化的教学模式提升德育教学质量。例如，在进行班级管理的德育教育中，要合理利用网络中的资源，带领学生感受些和历史人文相关的纪录片，在潜移默化中助力学生养成良好道德品质和行为习理利用网络中的资源，带领学生感受些和历史人文相关的纪录片，在潜移默化中助力学生养成良好道德品质和行为习惯。在小学阶段的德育教学中，班主任扮演的角色如既往的关键，怎样在复杂的网络环境下做好班级管理的德荡近代史，在视觉冲击下激发学生的爱国情怀。通过播放大自然的纪录片......”。

6、“.....通过播放新闻时政，让学生在德育课堂上共同探讨，树立正确的世界观。小学生对网络的需求是很难遏制的，将小富的今天，计算机幻灯片在小学课堂上随处可见，这改变了过去的枯燥教学方式。在班主任进行德育教学时，要利用网络吸引学生的好奇心，用多样化的教学模式提升德育教学质量。例如，在进行班级管理的德育教育中，要合络环境下树立正确的上网观念，就需要班主任和家长们共同教育。防止学生沉迷于网络并不是全盘否定网络的价值，而是合理运用互联网......”。

7、“.....提升思想道德修养并树立正确的世界能够在警示中感受沉迷于网络的危害，树立正确的网络意识。在小学阶段中学生有问不完的为什么和止不住的好奇心，而在德育教学中也要学会利用课堂之外的资源，通过户外课堂让小学生形成正确的思想道德观念。将网络和生完全和网络世界隔离并不是万全之策。因此，班主任要引导小学生正确使用网络，发挥网络在个人学习和生活中积极的作用，实现网络在小学德育教育工作中的价值。在复杂且多变的网络环境下......”。

8、“.....以短信群微信等方式进行交流，实现了班级德育教育的信息化。网络环境下小学班主任班级管理的德育教育研究论文原稿。班主任可以带领小学生观看和我国近代史发展相关的影视作品，感受我国动下小学班主任班级管理的德育教育研究论文原稿。网络环境下小学班级管理德育教育的积极影响网络环境为小学班级管理的德育教育带来了新的发展机遇，小学生对德育课程的期待远远大于從前。科学技术的发展和进步让环境为小学班级管理的德育教育带来了新的发展机遇......”。

9、“.....班主任在网络环境下开展德育教育具体方法分析除家长之外，班主任是和小学生接触时间最长的角色。很多班主任和家长认为应该科学技术的发展和进步让小学的教学和管理更加便捷，推动小学教学方式的优化。班级管理的方式与过去班主任班级管理的德育教育不同，过去的德育教育主要是通过面对面开班会用纸质的方式传达信息，现阶段的德育教育可学生拓宽视野，在知识竞赛中养成正确的思想道德品质。要实现让小学生在网络环境下树立正确的上网观念......”。