1、“.....兴趣是学习之母，圣人孔子说知之者不如好之者，好之者不如乐之者。物理学家爱因斯坦说兴趣是最好的老师。教师在教学过程中，先激发学生学习兴趣，启动学生学习动力，让学生积极参与到提高中小学生学习信息技术兴趣的研究论文原稿术教学当中，通过对比的方法来导入节课是能够激发学生的学习兴趣。有效导入是堂课成功的半，新课导入定要新颖，有吸引力，教师精心设计课件，演示与教学有关的文字图片声音表格与动画等。关键词信息技术兴趣能力教育部关于学习动力......”。

2、“.....从而提高学生信息技术能力水平发展。以下是笔者对提高学生学习信息技术兴趣的研究的看法。关键词信息技术兴趣能力教育部关于中小学信息技术课程指导纲要中指出，中小学信息梅双坪景点我知道，有美丽的竹海大观啊有螺壳山生态园啊那我们都去过了我没去过螺壳山生态园顿时，学生学习的兴趣得到空前提高，课堂气氛非常活跃。教师就开始引导那我们这节课讲从网上去了解我们美丽的风景区，掌握利用搜学习的目的不仅是理解些知识......”。

3、“.....教师能将知识与学生的实际生活相关联，则使学生对学习的兴趣有所提高。例如，在上初中信息技术课第章第节网上查找信息，教师不习两周时间，接着用金山打字通软件中吃苹果打地鼠青蛙过河警察抓小偷进行各个基本键组词综合的强化练习。另外，有节制地使用，建立班群，教师在群中发出学习主题，让学生带着任务学习讨论，通过在群上打字发表能力网上相互交流和信息共享的协作学习能力创造性问题解决能力和创新能力。学生学习评价不仅有助于学生信息素质的全面发展，帮助学生提高信息意识，认识自我，建立自信......”。

4、“.....关注个别差异，明确学生合教师的授课，协助其他学生掌握知识，及时纠正学习中存在的问题，成为了教师的好助手。通过他们的协助，辅导到位了，有效地提高其他学生学习信息技术的兴趣。加强学生学习评价，提高学生学习兴趣学生学习评价是信息技术课提高学生学习兴趣电脑是门实际操作能力很强的学科。由于在教学过程中，学生常会碰到各种各样的问题难题，加上台电脑，课堂上教师个人常会顾此失彼，因此教师利用课余时间，选出几个学生作为学生的小老师......”。

5、“.....形成课堂上网络讨论的效果。课外举办班际打字竞赛，个学期举办次，步步循序渐进，既提高学生学习兴趣与好强争胜的心理，又在潜移默化中提高了指法速度与准度。提高中小学生学习信息技术兴趣的研究论文原稿。进学生学习信息技术的兴趣。例如，在上小学信息技术课第册下第课从基本键开始中的用打字软件练习基本键，学生学习指法时，教师精心挑选多种软件，开展指法练习通过金山打字通。首先是在下进行键盘各个基本健的首先是在下进行键盘各个基本健的练习两周时间......”。

6、“.....另外，有节制地使用，建立班群，教师在群中发出学习主题，让学生带发展需求，发展学生的内存学习潜能，使学生的水平得到进步的提高。参考文献苗逢春信息技术教学评价理念与实践北京高等教育出版社，。文学家鲁迅说过游戏是儿童最正当的行为。在信息技术课堂教学中运用游戏教学引导，能够学过程中不可缺少的教学环节之，是进步提高学生信息技术学习的兴趣重要保障。评价的目的着眼于学生信息素养提高及促进学生的发展，除了考查学生对科学知识定义的理解......”。

7、“.....学习电脑基本知识日常的维护常见故障和编程以及辅导技巧等内容，使他们具有较强的计算机操作能力。经过长期的训练，使他们的电脑水平得到了很大的提高，处理各种电脑故障就得心应手了。在教学中设立小老师协助教学，密切任务学习讨论，通过在群上打字发表其意见，形成课堂上网络讨论的效果。课外举办班际打字竞赛，个学期举办次，步步循序渐进，既提高学生学习兴趣与好强争胜的心理，又在潜移默化中提高了指法速度与准度......”。

8、“.....能够促进学生学习信息技术的兴趣。例如，在上小学信息技术课第册下第课从基本键开始中的用打字软件练习基本键，学生学习指法时，教师精心挑选多种软件，开展指法练习通过金山打字通学生身边能感受到的地方作为课题来进行本课知识点的落实，引起学生的兴趣。我知，有新社会主义农村示范点梅双坪景点我知道，有美丽的竹海大观啊有螺壳山生态园啊那我们都去过了我没去过螺壳山生态园顿时，学生学习的兴趣得堂学习与讨论之中，从而提高学生信息技术能力水平发展......”。

9、“.....学习的目的不仅是理解些知识，而且还要迁移性地运用所学知识去解决复杂的真实情境中的问题。教师能将知识与学小学信息技术课程指导纲要中指出，中小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。提高中小学术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能......”。