1、“.....手机阅读软学习兴趣，提升学生的学习成绩，而且能够开阔孩子们的视野，让他们在知识的海洋中寻找未来的世界和过去的历史。教师要利用学生对阅读的渴望和知识的需求，培养学生阅读的习惯，提高学生的阅读兴趣。教师要努力保护学生语文阅读的农村初中生语文阅读兴趣与阅读能力的培养研究论文原稿方法有很多，适用于初中生的也有很多，教师可以尝试运用精读法略读法泛读法浏览法等。精读法就是从文体特点出发，把握文章中心，对于文章和情节有个完整了解略读法就是直接丢掉文章的次要内容......”。

2、“.....让他们在知识的海洋中寻找未来的世界和过去的历史。教师要利用学生对阅读的渴望和知识的需求，培养学生阅读的习惯，提高学生的阅读兴趣。教师要努力保护学生语文阅读的学习需要，使学生各方面的需求都能得到满足有也是象征性的。想要培养学生的阅读兴趣，就需要从改善阅读条件入手，学校应当引起重视，加强图书馆建设。目前，智能手机已经非常普及，手机阅读软件中提供了许多阅读资源，语文教师也可以引导学生使用阅读软件进行阅读，增加摘要新课标中明确要求培养中学生独立阅读的能力。由于各方面的原因......”。

3、“.....存在着很多问题，因而我们要立足当前农村初中语文阅读教学的现状，制定提高农村初中生语文阅读兴趣与阅读能的方法，制订阅读计划，培养阅读习惯。参考文献金向军浅谈在新教改中如何培养学生良好的学习习惯以农村初中语文阅读教学为例管理观察，崔百灵农村初中语文课堂教学存在的问题原因与对策分析科教文汇，夏丽平农村初中语文阅读原稿。制订阅读计划，培养阅读习惯教师要帮助学生制订行之有效的阅读计划，让学生有步骤有计划有目标地进行阅读。制订阅读计划，要符合学生当前的阅读特点......”。

4、“.....当前，很多农村初中生对阅读很感兴不认真不重视农村初中生的智力条件和努力学习程度并不比城市的学生差，而且很多学生非常优秀，从中考和高考的榜单上就可以发现，名列前茅的大多数都是从农村出来的学生。但是在初中阶段，农村学生大多数还是在乡镇就读，落后封闭划，培养阅读习惯。参考文献金向军浅谈在新教改中如何培养学生良好的学习习惯以农村初中语文阅读教学为例管理观察，崔百灵农村初中语文课堂教学存在的问题原因与对策分析科教文汇......”。

5、“.....张磊，刘芳探求初中语文阅读教学有效性的策略现代教育科学，杨月英注重理念创新提升阅读教学成效对农村初中语文阅读教学现状的分析与探究现代语文，周海燕农村初中语文阅读教学之策略考试，。间，要定期购买些适合初中学生阅读的书籍，要指定学生阅读些中外名著。结语农村初中生的阅读水平制约着他们的成长和发展，因而教师要有勇气面对事实，制定具有可行性的措施。农村教师要转变教学观念，提高阅读兴趣，指导学生阅读观因素的制约，他们并没有形成阅读的习惯......”。

6、“.....让学生在阅读中学会做笔记，开展些阅读交流会等。培养学生的阅读习惯，学校也要保证学生在校期间有充分的阅读时间，要定期购买些趣，但是由于受主客观因素的制约，他们并没有形成阅读的习惯，因而教师在日常语文教学中要注意保护学生阅读的积极性，让学生在阅读中学会做笔记，开展些阅读交流会等。培养学生的阅读习惯，学校也要保证学生在校期间有充分的阅读的农村在定程度上局限了他们的视野，同时由于受到家庭的影响，他们对语文课程本身就有偏见，因而将更多的精力和时间放在了英语和数学上，对于语文阅读不重视......”。

7、“.....农村初中生语文阅读兴趣与阅读能力的培养研究论文现代交际，张磊，刘芳探求初中语文阅读教学有效性的策略现代教育科学，杨月英注重理念创新提升阅读教学成效对农村初中语文阅读教学现状的分析与探究现代语文，周海燕农村初中语文阅读教学之策略考试，。农村初中生对语文阅合初中学生阅读的书籍，要指定学生阅读些中外名著。结语农村初中生的阅读水平制约着他们的成长和发展，因而教师要有勇气面对事实，制定具有可行性的措施。农村教师要转变教学观念，提高阅读兴趣，指导学生阅读的方法......”。

8、“.....培养阅读习惯教师要帮助学生制订行之有效的阅读计划，让学生有步骤有计划有目标地进行阅读。制订阅读计划，要符合学生当前的阅读特点，要符合教学大纲对学生阅读的要求。当前，很多农村初中生对阅读很感兴趣，但是由于受主客中提供了许多阅读资源，语文教师也可以引导学生使用阅读软件进行阅读，增加学生的阅读量，培养学生的阅读兴趣。摘要新课标中明确要求培养中学生独立阅读的能力。由于各方面的原因，农村学生的初中语文阅读远远达不到教学大纲的要学习需要，使学生各方面的需求都能得到满足......”。

9、“.....对语文感兴趣，才能更好地完成教学任务和教学计划。改善教学条件，培养阅读兴趣农村初中生跟城市初中生最明显的区别，就是他们可以阅读的书籍太少，他们可，要求学生全面阅读。农村初中生语文阅读兴趣与阅读能力的培养研究论文原稿。实事求是地讲，农村学生对于阅读的渴望对于知识的需求要大于城市学生。教师要转变教学观念，要认识到阅读对农村学生的重要性，它不但能够提高学生这样学生才能对学习感兴趣，对语文感兴趣，才能更好地完成教学任务和教学计划。基于此，教师要不断增加自己的阅读量，优化阅读技巧......”。