1、“.....必修的第单元选取了沁园春长沙雨巷等首现代新诗，将诗歌作为高中语文学习的起点，从这里也体现出诗歌在中学教材解读策略研究论文原稿读样，学生可以通过反复诵读，读出诗歌文本中的意境，领会诗人的情感特点。其次，学生还可以通过阅读来拓展自己的视野，进而更容易地理解诗歌的内容。我们知道，在进行诗歌文本解读过程中会遇到研究生硕士在读，研究方向为中学语文。中学教材解读策略研究论文原稿......”。

2、“.....学生可以通过诵读诗文，感悟诗歌语言。任何文学作品都离不开语言这表现形式，尤其是诗歌语言讲究含蓄凝练，阅读蕴。高中语文诗歌文本解读作为中学教材解读中的重要组成部分，对语文教学起着至关重要的作用。教师和学生需要在课标的指引下，立足于诗歌文本，对教材进行深入透彻的解读，积极探索行之有效的教第，重视诵读。古诗教学中朗读和背诵占有重要的位置，诗歌文本大都节奏感鲜明且音律和谐......”。

3、“.....通过指导学生诵读，可以使学生体会到作者文本。因此，教师必须抓住细节描写，更好地理解诗歌的内容。在解读诗歌文本过程中，往往可以从诗中的个字或词就能体会到作者所表达的思想情感。中学教材解读策略研究论文原稿。教师诗歌文瑟以及作者悲凉的心境，在语言中体验诗歌文本内在的意蕴。教师诗歌文本解读策略教师是诗歌文本解读中的重要角色，在诗歌教学中起着主导作用。教师在解读诗歌文本时......”。

4、“.....中学教材解读策略研究论文原稿。第，重视诵读。古诗教学中朗读和背诵占有重要的位置，诗歌文本大都节奏感鲜明且音律和谐，教师在进行诗歌文本解读时需要指导学生做好朗读本解读作为中学教材解读中的重要组成部分，对语文教学起着至关重要的作用。教师和学生需要在课标的指引下，立足于诗歌文本，对教材进行深入透彻的解读，积极探索行之有效的教材解读策略，提高中中学教材解读策略研究论文原稿解读策略教师是诗歌文本解读中的重要角色......”。

5、“.....教师在解读诗歌文本时，应注重学生的心理发展状况以及知识结构等，从学情出发，运用各种方法指导学生正确理解诗歌的内容。些不起眼的细节，而这些不起眼的细节恰恰就是理解诗歌的关键，只有处理好细节，才能更好地将诗歌文本的审美体验与情感共鸣结合起来。细节是文本思想解码的个重要突破口，有了它，才能更清晰地解出诗歌文本中的意境，领会诗人的情感特点。其次，学生还可以通过阅读来拓展自己的视野......”。

6、“.....我们知道，在进行诗歌文本解读过程中会遇到不少的典故，这些典故是大多数学知识结构等，从学情出发，运用各种方法指导学生正确理解诗歌的内容。第，由细微处分析诗歌文本，是高中语文诗歌文本解读的关键。教师在解读诗歌文本时，往往重视那些学生很容易把握的地方，而忽和背诵的训练。通过指导学生诵读，可以使学生体会到作者的情感，将诗歌本身所蕴含的情感得以再现，进而引起学生与作者的共鸣。例如诵读杜甫的无边落木萧萧下......”。

7、“.....就能体会到秋的语文的教学质量。参考文献赵宏梅以药为例谈细节描写语文教学之友，李双喜浅谈在诗歌教学中实现工具性和人文性统安徽文学，作者简介谷小云，女，年生，云南师范大学文学院，研究生硕士在读，理解不了的。要想理解这些典故，顺利地解读诗歌的文本，就需要学生广泛阅读经典篇目，积累知识，在文本解读过程中不仅只是停留在浅显的表层面，而要对诗歌的解读有更深层次的认识......”。

8、“.....因而需要我们认真吟诵。在吟诵过程中，需要我们把握好语言的节奏，用抑扬顿挫的声调感受诗歌语言的音乐美，品味到它独特的审美价值。与教师进行诗歌文本解读样，学生可以通过反复诵读我们可以简要归纳出所选诗歌主要有以下几个特点首先，文中所选诗歌注重现实生活，反映出各个时代的精神面貌其次，所选诗歌语言优美，内容丰富多彩，涉及人与自然的各个方面最后，所选诗歌注重中语文教学中的重要性。高中必修选取首古体诗......”。

9、“.....必修选取的古体诗歌最多，总共首。高中册语文书共选取课文十篇，其中近体诗首，古体诗十首，总共选取诗歌十首，约占全部课不少的典故，这些典故是大多数学生理解不了的。要想理解这些典故，顺利地解读诗歌的文本，就需要学生广泛阅读经典篇目，积累知识，在文本解读过程中不仅只是停留在浅显的表层面，而要对诗歌的解我们不能从文字中马上捕捉到诗歌的内涵，因而需要我们认真吟诵。在吟诵过程中，需要我们把握好语言的节奏......”。