1、“.....促使学生养成良好的性格习惯。总体来说，初中生具备良好的表达能力对其自身发展可谓是益处多多，而语文教育则为学生提供了个良好的平台，使其在语文学习中逐渐具备表达能力，这需要师生的共同努力方可实现。初中语文教育中有效提高学生表达能力的对策研究论文原稿。依据教学目标合理规划教学生语言表达能力的培养才智，刘海涛浅谈如何在初中语文教学中培养学生的口语表达能力中国校外教育，黄添连浅谈新课改下初中语文口语表达能力的提高现代阅读，郝聚林怎样以初中语文教学提高学生的表达能力学周刊，屈雅洁浅谈如何在初中语文教学中提升学生的表达能力才智，温添盛浅析在初中语文教学中如何提高学生的表达能力读与写，钱月平论如何在初中语文教学初中语文教育中有效提高学生表达能力的对策研究论文原稿想，然后以小组汇报的形式展开，学生依据自己的理解畅所欲言。在上述案例中......”。

2、“.....促使学生不断开发大脑思维，结合自己的知识储备，表达自己的观点与看法，这于学生而言能够作用非常显著，其表达能力将得到大幅度提升。结语总体来说，语文是非常重要的学科，通过语文教学可以促进学生表达能力的提升，并且促进其综合能力也在种程度上分析，不能概而论，尊重学生个体发展需求，将其作为培养学生表达能力的参考依据。对于语文教学内容与模式，应当实施科学的改良与创新，改变以往言堂的教学弊端，积极引导学生参与教学活动之中，增加学生学习的兴趣，使其形成自主学习意识，提高教学质量，最终使学生自我表达能力能够实现质的飞跃。在教学过程中，教师可以根据教学的需要，组织学生在课堂教学中进行讨论，。关键词初中语文教育学生表达能力提升对策中图分类号文献标识码教育改革于初中语文教育而言影响颇深，促使初中语文教学模式发生了极大的改变，教学方式也从之前的以教师为主逐步转化为以学生为主体......”。

3、“.....就现阶段而言，初中语文教学的重点是培养学生表达能力，以此促进学生综合能力的提升，使其适应社会环境，具有定的竞争优势完善初中语文教育表达能力教学的对策提升教师与学生对表达能力培养的重视初中生表达能力较差除了与自身重视度不够有着极大的关联，同时也与教师的教学观念有关，因此，师生都应该提升对表达能力的培养的重视度。于教师而言，其作为教学活动的组织者以及引导者，对于学生学习观念的形成影响极大，学生在潜移默化中从教师身上获取学习理念，因此只有教师逐渐加强对学生表达演讲比赛等，积极鼓励所有都参与其中，锻炼学生表达能力，从而促进学生综合能力的提升。第，针对学生紧张恐惧的胶着心理，教师可以向学生传授相关减压方法，例如学生在交流表达之前，进行自我心理暗示，不断鼓励自己，些心理减压方式有助于学生克服紧张情绪，缓解其心理压力，表达更轻松自在......”。

4、“.....学生自我学习意生自我表达能力的提升。学生自我学习意识较差初中生自我表达能力较差的另个非常关键的因素就是学生本身，他们对于自身表达能力的认识度不深，这是受到家长与教师双方面的影响，即他们认为语文基础知识才是学习的重点所在在学生的内心深处，对于表达能力没有引起足够的重视，学习积极性较差，教师布置的相关教学任务没有按时完成，这也制约了初中生自我表达能力的提升，为学生表达能力的重要性，概述了目前初中语文教学存在的弊端，并给予切实可行的改进措施。完善初中语文教育表达能力教学的对策提升教师与学生对表达能力培养的重视初中生表达能力较差除了与自身重视度不够有着极大的关联，同时也与教师的教学观念有关，因此，师生都应该提升对表达能力的培养的重视度。于教师而言，其作为教学活动的组织者以及引导者，对于学生学习观念的形提高现代阅读......”。

5、“.....屈雅洁浅谈如何在初中语文教学中提升学生的表达能力才智，温添盛浅析在初中语文教学中如何提高学生的表达能力读与写，钱月平论如何在初中语文教学中提高学生的表达能力语文教学通讯刊，作者简介沈明煊，女，年生，川大竹人，本科，讲师，研究方向语文教育关键词初中语文教育学生表达初中语文教育中有效提高学生表达能力的对策研究论文原稿识较差初中生自我表达能力较差的另个非常关键的因素就是学生本身，他们对于自身表达能力的认识度不深，这是受到家长与教师双方面的影响，即他们认为语文基础知识才是学习的重点所在在学生的内心深处，对于表达能力没有引起足够的重视，学习积极性较差，教师布置的相关教学任务没有按时完成，这也制约了初中生自我表达能力的提升，为其之后的学习与生活埋下隐患。励学生发表自己的观点，对于学生回答给予肯定，增强学生自我表达欲望，进而消除其心理障碍，克服恐惧心理......”。

6、“.....教师不仅要在课堂上与学生进行交流，同时还需与学生在课下保持良好的沟通，了解学生的内心世界，从而清楚他们的真实想法与需求，帮助学生扫清影响其表达的切障碍，开展与之相关的语言训练，例如教师可以适当组织辩论比结合自己的知识储备，表达自己的观点与看法，这于学生而言能够作用非常显著，其表达能力将得到大幅度提升。结语总体来说，语文是非常重要的学科，通过语文教学可以促进学生表达能力的提升，并且促进其综合能力也在种程度上得到提高，因此初中语文教学中应当重视学生表达能力的培养，文章主要阐述了学生表达能力教学的重要性，分析当前语文教学中隐含的弊端，给予相对应之后的学习与生活埋下隐患。促使学生摆脱心理障碍依据相关调查显示，很多学生表达能力较差的原因与其自身的性格关系非常密切，存在严重的心理障碍，这也导致了学生对于语言表达产生恐惧，害怕在全班同学面前出糗......”。

7、“.....久而久之，学生的表达能力逐步下滑，同时也使得学生养成自卑的性格，因此对于初中语文教师而言责任重大，在教学过程中，教师要积极鼓影响极大，学生在潜移默化中从教师身上获取学习理念，因此只有教师逐渐加强对学生表达能力的培养，才能在种程度上使学生提高学习意识，具备定的表达能力。针对以往教学理念落后的现状，教师要积极转变教学观念，以新课改的最新标准开展语文教学活动，尤其针对学生表达能力这环节要引起足够的重视，并在日常的教学中逐步向学生渗透，落实到具体的教学之中，最终促进初中力提升对策中图分类号文献标识码教育改革于初中语文教育而言影响颇深，促使初中语文教学模式发生了极大的改变，教学方式也从之前的以教师为主逐步转化为以学生为主体，而语文教育的目标也在随着时代发展而进步。就现阶段而言，初中语文教学的重点是培养学生表达能力，以此促进学生综合能力的提升，使其适应社会环境......”。

8、“.....本文简要分析了初中语文教育中解决对策。参考文献曹忠友试析初中语文教学中学生表达能力的培养赤子，邵倩岚初中语文教育中如何提高学生表达能力亚太教育，肖震宇初中语文教学中学生口语表达能力的培养开封教育学院学报，朱丽芳浅析初中语文教学中学生语言表达能力的培养才智，刘海涛浅谈如何在初中语文教学中培养学生的口语表达能力中国校外教育，黄添连浅谈新课改下初中语文口语表达能力的初中语文教育中有效提高学生表达能力的对策研究论文原稿积极开动大脑思维，以此应对课堂教学活动。例如教师在进行鲁迅先生的从百草园到味书屋教学时，引入了鲁迅其他作品，如藤野先生故乡，借此对比作者写作的思想变化，让学生以小组的形式进行探讨研究，鲁迅作品中所要传递的思想，然后以小组汇报的形式展开，学生依据自己的理解畅所欲言。在上述案例中，教师运用鲁迅不同作品所表达的不同意境，促使学生不断开发大脑思维......”。

9、“.....初中语文教育的目标有所转移，从以往注重基础知识传授，到现在关注学生表达能力，但是由于初中生属于独立的个体，他们的思维以及认知存在极大的差别，因此教师在培养学生表达能力时必须要具体情况具体分析，不能概而论，尊重学生个体发展需求，将其作为培养学生表达能力的参考依据。对于语文教学内容与模式，应当实施科学的改良与创新，改变以往言提高学生的表达能力语文教学通讯刊，作者简介沈明煊，女，年生，川大竹人，本科，讲师，研究方向语文教育增强学生自信心学生具备定的表达能力对其自身帮助极大，他们能够通过合理的表述加强认知感，并且将自身的多个方面展示在大众面前，比如才能智慧素质等，从整体角度分析，学生自我表达能力的提升应当立足于当前社会的基本要素，获取极佳的社会评价，这在到提高，因此初中语文教学中应当重视学生表达能力的培养，文章主要阐述了学生表达能力教学的重要性......”。