1、“.....标志对照消防车等，以便令幼儿明确旦遭遇危险之际可及时拨打对应号码寻求帮助。此外，幼儿教师还可以定期举办防拐知识手抄报大赛，鼓励幼儿针对自己脑海中所认知的防拐知识及防拐意见制定手抄报，在班级内进行评比，获优者可放在全园所有班机手抄报大赛中进行评比，以此提创设安全环境，令幼儿在潜移默化中就形成自我安全意识，进而能有效辨别拐骗行为。众所周知，幼儿逻辑思维力不足，他们看待任何事物，普遍都以直观形象先入为主。为此，幼儿教师应积极为幼儿创设趣味性强直观力足可实际操作的环境区域。具体实践过程中，需要结合幼儿心理特征兴趣爱好等创设安全性极高的生活环境学习环境。在幼儿园内设置防拐知识宣传墙防基于幼儿防拐的安全策略研究论文原稿，很容易就会暴露在危险面前，无法避免会发生些危险事件。这就意味着，应积极加强幼儿安全教育意识，尤其是防拐意识教育。最近几年，儿童拐卖犯罪行为愈发猖獗......”。

2、“.....家长过分保护当代儿童，大多都为独生子女，在家中就是家里人的掌上明珠，个个都是饭来张口衣来伸手的小皇帝小公主，几乎所有事情都有父母及长辈包办。长时间生活在时间下来，就会导致幼儿安全意识日益薄弱，很容易就会遭受不法分子的危言耸听，进而令拐卖人口之人得了手。家长过分保护当代儿童，大多都为独生子女，在家中就是家里人的掌上明珠，个个都是饭来张口衣来伸手的小皇帝小公主，几乎所有事情都有父母及长辈包办。长时间生活在家长的包办模式下，会令孩子丧失自我锻炼的时机。培养幼儿防拐的安全策略的重要意具海报等。同时，墙上还贴满了各种急救电话，如标志标志标志，在相应的标志下还画上了卡通小图片，标志对照警车，标志对照救护车，标志对照消防车等，以便令幼儿明确旦遭遇危险之际可及时拨打对应号码寻求帮助。此外，幼儿教师还可以定期举办防拐知识手抄报大赛......”。

3、“.....在班级内进行评比创设有效环境进行安全教育首先，幼儿园需为孩子的成长创设安全环境，令幼儿在潜移默化中就形成自我安全意识，进而能有效辨别拐骗行为。众所周知，幼儿逻辑思维力不足，他们看待任何事物，普遍都以直观形象先入为主。为此，幼儿教师应积极为幼儿创设趣味性强直观力足可实际操作的环境区域。具体实践过程中，需要结合幼儿心理特征兴趣爱好等创设安全性极高诱饵。在这个实验环节内，有小部分孩子会主动拒绝陌生人，并说老师不让我要陌生人的东西。然而，有大部分孩子却选择接受了陌生人的奶茶，并选择和他起玩耍。在这次实践演练中，可以发现有些诱惑在孩子面前能够发挥强大的力量，孩子们完全不能彻底拒绝诱惑。在活动结束后，幼儿教师与家长同带领孩子观看演练录像，针对录像中的行为进行纠正，便会有效过幼儿歌曲幼儿故事等方式向幼儿渗透防拐意识，从源头上提升幼儿防拐意识。作为幼儿教师......”。

4、“.....例如，就可以通过孩子们都乐于接受的童话故事入手，如别跟陌生人走。当孩子沉浸在故事内容中，便会将自己带入到故事情节内，进而产生防拐防骗共鸣，让防拐防骗意识在心中生根发芽。其次无所畏惧。在复杂多变的斗争形势中，始终坚定信念，恪尽职守，始终牢记职能职责，始终做到忠于党，忠于国家，忠于人民，忠于法律，将公平正义作为衡量自己工作的重要标准，严格按照宪法和法律赋予的职权，以对公平和正义的信仰实现人民警察的特殊使命。警察的使命是种责任奉献，人民警察作为打击犯罪的主要力量。警察这职业具有高风险高负荷性高强度，工实证明，养成幼儿防拐意识并不是通过次演练就能取得圆满效果，培养幼儿防拐意识加强幼儿教育观念的整个教育过程任重道远。只有经过反复演练实践，才能令孩子的防范意识越来越根深蒂固。为此，在日常生活与学习中......”。

5、“.....帶领孩子在游戏演练中强化安全意识，进而获得防拐能力。基于幼儿防拐的安全策略研究论文原稿。关键词幼儿防基于幼儿防拐的安全策略研究论文原稿深孩子对该行为的认知，进而及时纠正自身行为。事实证明，养成幼儿防拐意识并不是通过次演练就能取得圆满效果，培养幼儿防拐意识加强幼儿教育观念的整个教育过程任重道远。只有经过反复演练实践，才能令孩子的防范意识越来越根深蒂固。为此，在日常生活与学习中，幼儿教师与家长应多加配合，帶领孩子在游戏演练中强化安全意识，进而获得防拐能力。长出演陌生人，另名家长负责跟拍录像。场景幼儿在自己家庭院中玩耍，陌生人家长走到庭院门口主动敲门，观看孩子会做出什么反应，是否会为陌生人家长打开大门。经过这次演练，大多孩子都能记住不要轻易给陌生人开门的道理。场景孩子在公园内的滑梯上玩耍，陌生人家长再次出现，他拿来杯奶茶，准备递给孩子，观察孩子会做出什么反应......”。

6、“.....陌生人家长走到庭院门口主动敲门，观看孩子会做出什么反应，是否会为陌生人家长打开大门。经过这次演练，大多孩子都能记住不要轻易给陌生人开门的道理。场景孩子在公园内的滑梯上玩耍，陌生人家长再次出现，他拿来杯奶茶，准备递给孩子，观察孩子会做出什么反应，是否会接受陌生人投出的诱饵。在这个实验环节内，有小部分孩子会主动拒绝陌幼儿教师可以通过创设幼儿小游戏，为孩子们带来身入其境的感受，促使孩子在玩耍过程中养成自我保护意识，防止被不法分子拐骗。在这个过程中，幼儿园可以适当举行防拐防骗演练小活动，科学制定幼儿出演方案，每班邀请几名幼儿家长参与幼儿演练过程。切记，家长与幼儿应该分置在不同的班级，这样才能够起到陌生人效果，在演习中发挥震慑力。具体来说，由名与子女教育不易兼得，对于子女的教育，他们也不唯遗力。作为公安幼儿园的教师，我们采用走出去，请进来的工作方法......”。

7、“.....不断培养幼儿健康阳光自信勇敢的特征，促使安全意识在孩子心中生根发芽，令其从内心深处养成防拐防丢失意识，不为任何不法分子及危急时刻留下可乘之机。幼儿防拐的安全策略研究加强幼儿防拐自我防范意识首先，可以安全策略随着当代社会多元发展，生存环境愈加复杂，安全问题健康问题被摆在了首位，尤其是幼儿安全教育问题。公安机关是人民民主专政的重要工具，是国家治安行政和刑事执法机关，担负着打击犯罪保护人民的重要职责。警察的使命是种信仰。广大公安民警奋战在打击违法犯罪的第线，将国家赋予的使命化作对公安事业的坚定信仰，惩暴除恶，抚弱助困，坚信正义人，并说老师不让我要陌生人的东西。然而，有大部分孩子却选择接受了陌生人的奶茶，并选择和他起玩耍。在这次实践演练中，可以发现有些诱惑在孩子面前能够发挥强大的力量，孩子们完全不能彻底拒绝诱惑。在活动结束后......”。

8、“.....针对录像中的行为进行纠正，便会有效加深孩子对该行为的认知，进而及时纠正自身行为。基于幼儿防拐的安全策略研究论文原稿境的感受，促使孩子在玩耍过程中养成自我保护意识，防止被不法分子拐骗。在这个过程中，幼儿园可以适当举行防拐防骗演练小活动，科学制定幼儿出演方案，每班邀请几名幼儿家长参与幼儿演练过程。切记，家长与幼儿应该分置在不同的班级，这样才能够起到陌生人效果，在演习中发挥震慑力。具体来说，由名家长出演陌生人，另名家长负责跟拍录像。场景幼儿在自幼儿对防拐知识的记忆程度。在自己动手动脑实践中，强化安全防范意识，避免遭受任何拐骗危险。总之，环境对幼儿心理会造成直接影响，通过创建安全环境，既能提高幼儿自我保护意识，又能帮助幼儿获得逃生技能，以便应对突发事件不时之需。幼儿防拐的安全策略研究加强幼儿防拐自我防范意识首先，可以通过幼儿歌曲幼儿故事等方式向幼儿渗透防拐意识......”。

9、“.....全方位促使孩子掌握防拐安全知识。我园是警察机关幼儿园，在营造安全环境之际，我们在幼儿园内还创建了小小警察局环境区，在小小警察局的墙面上贴满了防拐知识海报，通过图文并茂方式向幼儿介绍防拐知识。例如，张贴了拒绝陌生人饮料糖果汉堡包等卡通图画，不要轻易接受陌生人玩具海报等。同时，墙上还贴满了各种急救电话，如长的包办模式下，会令孩子丧失自我锻炼的时机。基于幼儿防拐的安全策略研究论文原稿。在他们眼中，切事物都是那样美好，世界上完全不存在坏人。长时间下来，就会导致幼儿安全意识日益薄弱，很容易就会遭受不法分子的危言耸听，进而令拐卖人口之人得了手。基于幼儿防拐的安全策略研究论文原稿。创设有效环境进行安全教育首先，幼儿园需为孩子的成在现代儿童教育体系内，幼儿安全教育问题早已成为首要问题。切实落实幼儿学生群体安全教育问题安全管理工作有利于高效率保障幼儿群体健康成长......”。