1、“.....开展人际交往教育，帮助学生掌握交往艺术，学会与人相处和沟通通过指导其参加必要的社交活动，培养必要的人际交往能力，营造和谐的人际交往氛围，帮助学生塑造健全人格。帮助学生正确认识网络教育和引导学生正确认识网络，通过广泛的正面宣传教育，帮助学生正确认识网络在自己成才中的价值和作用龄特征，对于网络的认识是比较片面的，目前仍有小部分的小学生沉溺于网络中，预防小学生网络成瘾的工作任重道远。学校和家庭要关爱学生，走进学生的心田，全面了解学生的心理需求，加强正面引导，加强陪伴的质量和有效的沟通。从而为学生筑造轻松愉悦的学习氛围，提供和谐温馨的家庭环境，引导学生树立正确的人生目标，脚踏实地地朝前走，养成积极向上的健康心态，让学后疫情时期小学生网络成瘾的心理成因与对策研究论文原稿网习惯另方面，通过对网络成瘾行为危害的警示教育，学生能够树立正确的世界观人生观和价值观......”。

2、“.....能够正确认识自我，正确面对网络。营造健康的网络环境学校家庭强强联手，加强对校内家庭上网学生行为的管理和检查，通过严格控制其上网时间上网内容，学生能够正确使用网络的良好习惯。特别是发现学生出现网瘾苗头时，要及时教育疏导和干预纠正，防止其发展进程中的个新的課题。特别是这两年出现新冠肺炎疫情，导致更多的学生沉迷网络，对学生的身心健康影响极大。因此，我校开展小学生沉迷网络的心理成因与对策的探究的课题研究，以小学生为研究对象，融合学校家长和社会力量，共同探索网络环境下的心理健康教育新模式，有着十分重大的现实意义。开展人际交往教育，帮助学生掌握交往艺术，学会与人相处和沟通通过指导其出来的重点关注学生建立心理档案，各班排查情况向学校领导汇报，不得对外公布。后疫情时期小学生网络成瘾的心理成因与对策研究论文原稿。关键词小学生网络成瘾心理成因与对策随着信息技术的高速发展......”。

3、“.....上网已在学生中形成了股热潮。根据年月日中国互联网信息中心的调查报告显示，中国内地上网总人数为亿人，其中学生最多，占比为，小学预防小学生网络成瘾的对策基于小学生沉迷于网络游戏的现状心理成因危害，我校提出本课题方案，开展研究网络沉迷，提出预防小学生网络成瘾的对策。对学校本项实验研究进行细致分工，采取分工合作的方式，使课题研究工作和实验的每项任务得到切实的保证。何锦明校长亲自挂帅主持课题的实验和研究，统筹全面工作课题组成员分工合作，有序推进，配合课题进度认真完成好自己对课堂教学要求和校内艺术教育活动进行了系列的重组，课堂教学着重体现快乐轻负健康高效的主题，营造良好的学习氛围在确保防疫要求的前提下，全面开放学校艺术社团建设，积极开展体育大课间雅乐兴趣超市雅乐大舞台等体艺活动，让学生在参与活动的过程中，走近艺术，激发兴趣放飞心灵，提升幸福感和获得感......”。

4、“.....现为，上课无精打采，学习成绩下滑，严重者会出现逃学现象。，与人沟通少，性格会变得孤独紧张恐惧冷漠，不愿与人交流，特别是性格比较内向的学生，与人交流的机会愈加减少，变得更内向更敏感，很容易造成亲子关系紧张，严重者会出现自残或轻生现象。，身体各种机能相对下降。轻中度网络成瘾学生，学校则利用升旗仪式的讲话班会课思政课少先队活动等开展心理健康主题教校本项实验研究进行细致分工，采取分工合作的方式，使课题研究工作和实验的每项任务得到切实的保证。何锦明校长亲自挂帅主持课题的实验和研究，统筹全面工作课题组成员分工合作，有序推进，配合课题进度认真完成好自己的工作。预防小学生网络成瘾的干预与控制针对网络成瘾的学生，在研究实践中，我们建立了排跟踪开放引导放飞携手的项干预方法，按照主题教育，丰富校园小学生正处于好奇心旺盛阶段......”。

5、“.....互联网上的网络游戏上网聊天各种花式信息最能吸引小学生的注意力，若不在适当的时间加以引导，不树立正确的上网观念，则会对学生的身心健康造成不良影响。网络成瘾的课题研究的理论价值与实践价值网络环境下小学生心理健康教育是社会发展进程中的个新的課题。特别是这两年出现新冠肺炎疫情，导致更多的学生沉后疫情时期小学生网络成瘾的心理成因与对策研究论文原稿分析网络沉迷的危害网络沉迷必然浪费宝贵的时间，对小学生最直接的影响表现为，上课无精打采，学习成绩下滑，严重者会出现逃学现象。，与人沟通少，性格会变得孤独紧张恐惧冷漠，不愿与人交流，特别是性格比较内向的学生，与人交流的机会愈加减少，变得更内向更敏感，很容易造成亲子关系紧张，严重者会出现自残或轻生现象。，身体各种机能相对下降。成员萧娴谢凤萍两位教师上心理辅导教学示范课，为全校教师示范引领......”。

6、“.....根据每个学生的实际情况，进行有针对性的心理疏导，采用兴趣转移法信息任务法理性情绪疗法特长引导法等进行策略引导。丰富校园生活，放飞学生的心灵返校复学后，对于学生存在的心理问题，学校非常重视，通。从而为学生筑造轻松愉悦的学习氛围，提供和谐温馨的家庭环境，引导学生树立正确的人生目标，脚踏实地地朝前走，养成积极向上的健康心态，让学生健康儒雅地成长，享受美好人生。参考文献陈明龙，陈先建青少年网络成瘾分析及对策浅论兰州学刊，齐学红关注青少年网络行为，提高青少年信息素养王蔚互联网聊天成瘾的社会心理学分析当代青年研究，彭冉龄普通心理，加强正面引导。例如，开展绿色上网我能行我和手机有个约定等主题班会，正确引导学生合理使用手机上网，明白手机和网络是我们学习的工具，我们要做手机的主人，不做手机的奴隶。邀请校外志愿服务者到校园宣讲疫情期间的优秀榜样事迹......”。

7、“.....帮助师生汲取正能量，增强自信心凝聚力和集体荣誉感。由课题组生活，家校携手的原则来实施网络成瘾干预。小学生网络成瘾的干预方法具体分步全面排查，建立学生心理档案以班为单位，通过问卷调查家访电访课堂观察等形式对全体学生进行全面的排查，对排查出来的重点关注学生建立心理档案，各班排查情况向学校领导汇报，不得对外公布。分析网络沉迷的危害网络沉迷必然浪费宝贵的时间，对小学生最直接的影响表网络，对学生的身心健康影响极大。因此，我校开展小学生沉迷网络的心理成因与对策的探究的课题研究，以小学生为研究对象，融合学校家长和社会力量，共同探索网络环境下的心理健康教育新模式，有着十分重大的现实意义。预防小学生网络成瘾的对策基于小学生沉迷于网络游戏的现状心理成因危害，我校提出本课题方案，开展研究网络沉迷......”。

8、“.....责任编辑刘勇。关键词小学生网络成瘾心理成因与对策随着信息技术的高速发展，电子产品进入了普通百姓家庭，上网已在学生中形成了股热潮。根据年月日中国互联网信息中心的调查报告显示，中国内地上网总人数为亿人，其中学生最多，占比为，小学及以下学生占。互联网已渗透到小学生的生活当中，并且有着不可忽视的影响。后疫情时期小学生网络成瘾的心理成因与对策研究论文原稿划，让其慢慢形成习惯，消解其对网络的依赖。家校联合帮助学生对自身学习过程的严格管理和教育引导，使学生形成良好的学习习惯。但由于小学生的年龄特征，对于网络的认识是比较片面的，目前仍有小部分的小学生沉溺于网络中，预防小学生网络成瘾的工作任重道远。学校和家庭要关爱学生，走进学生的心田，全面了解学生的心理需求，加强正面引导，加强陪伴的质量和有效的沟，使其正确发挥网络的工具作用，科学地对网络信息进行甄别......”。

9、“.....服务于自己的学习生活需要，养成良好的用网习惯另方面，通过对网络成瘾行为危害的警示教育，学生能够树立正确的世界观人生观和价值观，确立科学的思维方式，能够正确认识自我，正确面对网络。营造健康的网络环境学校家庭强强联手，加强对校内家庭上网学生行为的健康儒雅地成长，享受美好人生。参考文献陈明龙，陈先建青少年网络成瘾分析及对策浅论兰州学刊，齐学红关注青少年网络行为，提高青少年信息素养王蔚互联网聊天成瘾的社会心理学分析当代青年研究，彭冉龄普通心理学北京师范大学出版社，责任编辑刘勇。开展研究网络成瘾的内容课题研究对象是全体学生，研究内容包括。学生网络成瘾的干发展成为网瘾患者。培养良好学习生活习惯引导学生树立科学的学习目标，制订合理的学习计划和步骤，运用科学合理的学习方法，学生快乐自如地面对学习生活。加强其时间管理......”。