1、“.....它能够激发学生的学习兴趣，进而加深对化学知识的理解。笔者通过对课本演示实验的的改进与创新研究，优化了现人教版教材中实验设计方案，改进了实验装置的不足以及创造出新的简便化绿色化的实验装质，如氧化碳的密度比空气大，不支持燃烧，不能燃烧，能与水发生化学反应，能使澄清石灰水变浑浊等。但教材呈现的实验存在着以下不足，需要提前制备多瓶氧化碳，导致课前准备压力较大，且提前制取的氧化碳在搬运的过程中易逸散，难以保证实验效果，从而影响课堂效率。，需要时间较长，教学时容易因课堂时间不足导致四个初中化学演示实验的改进与创新研究论文原稿大大节约了实验的时间，提高了实验的成功率。，实验同时进行，现象明显，对比效果明显增强前后溶液的导电性实验，能很好的提升学生对氧化碳与水反应的微观本质的理解......”。

2、“.....方便了学生的观察。，只需要将注射器向下按压，就可以实现氧化碳的系列性质实验同时探究，操作简便。下塑料板，就可以实现同时加入金属，操作简便，节约了课堂时间，提高了课堂效率。氧化碳的制取及性质探究演示实验改进与创新设计研究氧化碳的制取与性质探究实验出自化学人教版年级上册第单元课题氧化碳和氧化碳，实验教学的内容主要是介绍氧化碳的性质，如氧化碳的密度比空气大，不支持燃烧，不能燃烧，能与水发生心素养的形成有着重要的影响。尤其是化学实验教学，不仅能够锻炼学生的动手操作能力，夯实学生的理论基础知识，对于学生科学观念的养成与自主学习能力的形成也有重要帮助。但是笔者在实际教学中发现，教材中的部分演示实验存在实验装置设计不够理想演示效果不明显实验用时过长等缺点......”。

3、“.....摘要化学是门以实验为基础的科学，实验教学是化学课程教学的重要组成部分，它能够激发学生的学习兴趣，进而加深对化学知识的理解。笔者通过对课本演示实验的的改进与创新研究，优化了现人教版教材中实验设计方案，改进了实验装置的不足以及创造出新的简便化绿色化的实验装置，进步提高本校的化学教学质量。关键词初部分，对学生的学科素质的培育起着关键作用。实验教学要获得最佳的教学效果，需要广大教师发挥创新意识，善于思考勤于动手，从实际教学出发，从学生的认知出发，不断的对化学实验教学进行实践研究，为实验教学增加趣味性简易性探究性和可行性的内容。参考文献龚翠梅金属与稀盐酸稀硫酸反应实验的改进实验教学与仪少用时也较短，能有效提高课堂效率。，能有效控制因氨气挥发所產生的空气污染，符合绿色化学的环保理念......”。

4、“.....活性炭吸附演示实验的改进与创新设计研究活性炭吸附实验出自化学人教版年级上册第页，第单元课题金刚石石墨，实验过程如图所示，。其作用为展示活性炭的吸附性，引导学生体会物师范大学出版社，年课程教材研究所等编著义务教育课程标准实验教科书化学北京北京教育出版社，课程教材研究所等编著义务教育课程标准实验教科书化学北京北京教育出版社，。在实验中舍弃教材中使用的镁条锌粒铁钉与铜片，改用大小相同的种金属片，以保证金属与酸的接触面积相等。金属与酸反应器的创新装置主要分。会后，观察到型管另端流出的水变成了无色。实验改进意义，可操作性强，实验时间短，且吸附效果好，现象明显。，节约药品，符合绿色环保理念。结束语实验教学作为初中化学教学的个重要的组成部分，对学生的学科素质的培育起着关键作用......”。

5、“.....需要广大教师发挥创新意识，善于思考勤于动四个初中化学演示实验的改进与创新研究论文原稿器，黄秀珍人教版年级下学期化学金属和酸反应的实验改进化学教与学，中华人民共和国教育部义务教育化学课程标准北京北京师范大学出版社，年课程教材研究所等编著义务教育课程标准实验教科书化学北京北京教育出版社，课程教材研究所等编著义务教育课程标准实验教科书化学北京北京教育出版社，。型管的底端，把针筒和型管用橡皮管连接，在针筒内装入红墨水。实验时，挤压针筒的活塞，红墨水进入型管，与活性炭接触。会后，观察到型管另端流出的水变成了无色。实验改进意义，可操作性强，实验时间短，且吸附效果好，现象明显。，节约药品，符合绿色环保理念。结束语实验教学作为初中化学教学的个重要的组的分组实验......”。

6、“.....第单元课题金刚石石墨，实验过程如图所示，。其作用为展示活性炭的吸附性，引导学生体会物质的性质和用途之间的关系。但是若按该步骤进行实验，实验时由于活性炭质量小，不容易沉淀下来，对溶液颜色的观察造成了较质的性质和用途之间的关系。但是若按该步骤进行实验，实验时由于活性炭质量小，不容易沉淀下来，对溶液颜色的观察造成了较大的影响。针对该情况，笔者对该实验进行了改进与创新设计。活性炭吸附演示实验装置的改进与创新活性炭吸附创新装置材料有小针筒型管橡皮管，装置如图所示。实验前，用胶水把活性炭固定在为底座与支架可升降塑料板材料放置盒大部分。实验时，首先把段等长的镁片锌片铁片和铜片分别固定在条形板夹上然后......”。

7、“.....观察种金属与酸反应的情况。四个初中化学演示实验的改进与创新研究论文原稿。实验改进的意义，浓氨水用量较教材实验装，从实际教学出发，从学生的认知出发，不断的对化学实验教学进行实践研究，为实验教学增加趣味性简易性探究性和可行性的内容。参考文献龚翠梅金属与稀盐酸稀硫酸反应实验的改进实验教学与仪器，黄秀珍人教版年级下学期化学金属和酸反应的实验改进化学教与学，中华人民共和国教育部义务教育化学课程标准北京北京大的影响。针对该情况，笔者对该实验进行了改进与创新设计。活性炭吸附演示实验装置的改进与创新活性炭吸附创新装置材料有小针筒型管橡皮管，装置如图所示。实验前，用胶水把活性炭固定在型管的底端，把针筒和型管用橡皮管连接，在针筒内装入红墨水。实验时，挤压针筒的活塞，红墨水进入型管......”。

8、“.....正所谓工欲善其事必先利其器，因此有必要对课本部分演示实验进行装置的改进与创新研究。四个初中化学演示实验的改进与创新研究论文原稿。实验改进的意义，浓氨水用量较教材实验装置少用时也较短，能有效提高课堂效率。，能有效控制因氨气挥发所產生的空气污染，符合绿色化学的环保理念，也有利于开展学置，进步提高本校的化学教学质量。关键词初中化学核心素养演示实验创新实验随着课程改革的不断深入，核心素养的培养成了教学当中的重点教学内容。版的高中化学课程标准就清晰的指出了高中化学核心素养，即变化观念与平衡思想证据推理与模型认知宏观辨识与微观探析科学精神和社会责任科学探究与创新意识。其中初中化实验解释的削弱。就此，笔者对课本的实验进行了整合与创新设计......”。

9、“.....提高了实验的成功率。氧化碳制取及性质探究实验装置的整合与创新氧化碳制取与性质创新实验装置分为制取与性质检验两大部分。化碳的制取将塑料瓶打孔，放入大理石，并将塑料瓶和装在橡胶塞上的注射器连接起来，在锥形瓶中加入稀四个初中化学演示实验的改进与创新研究论文原稿。，只需要降下塑料板，就可以实现同时加入金属，操作简便，节约了课堂时间，提高了课堂效率。氧化碳的制取及性质探究演示实验改进与创新设计研究氧化碳的制取与性质探究实验出自化学人教版年级上册第单元课题氧化碳和氧化碳，实验教学的内容主要是介绍氧化碳的性化学反应，能使澄清石灰水变浑浊等。但教材呈现的实验存在着以下不足，需要提前制备多瓶氧化碳，导致课前准备压力较大，且提前制取的氧化碳在搬运的过程中易逸散，难以保证实验效果......”。