1、“.....课堂教学评价指标如若脱离核心素养的含义,只是味关注知识碎片化和孤立技能习得考试的优异成绩,这样的课堂教学评价是无生的核心素养。解决问题,注入创新的课堂教学评价方式构建制定明确的课堂教学评价指标制定课堂教学评价指标的前提和基础是息技术的融合,钉钉可视化平台对课堂教学评价有促进作用......”。

2、“.....本文探索传统课堂教学评价核心素养视角下的小学英语课堂教学评价实践研究（论文原稿）doc和孤立技能习得考试的优异成绩,这样的课堂教学评价是无意义的,在课堂中不能以学生为本......”。

3、“.....英语课程要培养的是学生组成部分,课堂教学评价标准离不开课堂的维度。下面从知识构建度思维深广度以及对话参与度这个课堂维度进行制定课堂教学评。核心素养发展强调以学生为本,学生在课堂教学评价中占主体地位。但传统的小学英语课堂教学中,课堂教学评价形式单......”。

4、“.....传统的小学英语课堂教學评价中,教师般使用预定的统难以进行针对性差异性的教学评价。核心素养视角下的小学英语课堂教学评价实践研究（论文原稿）。受传统教育影响,教师课堂现状,改进传统的课堂教学评价方式调查搜集传统的课堂教学评价问题教学评价内容单。经笔者多方调查......”。

5、“.....。核心素养发展强调以学生为本,学生在课堂教学评价中占主体地位。但传统的小学英语课堂教学中,课核心素养视角下的小学英语课堂教学评价实践研究（论文原稿）doc的评价语言进行教学评价,不能进行针对性差异性的教学评价。教师对学生的个体差异性不熟悉......”。

6、“.....也影响了学生的语言能力的发展。了解现状,改进传统的课堂教学评价,需要制定适应核心素养发展的教学课堂评价指标。核心素养视角下的小学英语课堂教学评价实践研究（论文原稿）。课堂教学评上更多的是关注考试内容,教学评价也更多的是围绕着考试内容的问题展开......”。

7、“.....學评价中,教师般使用预定的统的评价语言进行教学评价,不能进行针对性差异性的教学评价。教师对学生的个体差异性不熟悉,堂教学评价形式单,缺乏学生的自评互评,不能调动学生的学习积极性,从而降低了学生的学习主动性,缺少课堂的活力度。了解价是课堂的重要组成部分,课堂教学评价标准离不开课堂的维度......”。

8、“.....在课堂中不能以学生为本,不能以长远的目光引导学生成长进步。因此,传统教学课堂评价难以支撑学生的核心素养发展认识英语课程标准中核心素养的含义与内容......”。

9、“.....融入创新课堂教学评价,帮助教师提高课堂教学评价意识以及提升课堂教学评价质量,最终实现在小学英语课堂中发展学步。因此,传统教学课堂评价难以支撑学生的核心素养发展,需要制定适应核心素养发展的教学课堂评价指标......”。