1、“.....传统体育课堂教师更重视学生体能和技能的提高，忽视体育健康知识的学习，导致学生不会处理和预防运动损伤。信息技术在初中体育教学中的运用策略研究论文原稿。信息技术与初中体育教学融合的策信息技术在初中体育教学中的运用策略研究论文原稿，生搬硬套填鸭式的教学，会压制学生主动学习的兴趣，降低教学效果。因此，提高学生兴趣并体现学生是学习的主体，是提高体育教学的关键。例如，在耐力跑教學中，课前......”。

2、“.....掌握跑步呼吸节奏是提高耐力跑的关键。信息技术与初中体育教学融合的策略以提高中长跑技能教学为例枯燥无趣是学生对耐力跑练习的感受。在传统的体育教学中，在练习耐力跑时，教师基。在些技术连贯难度大的运动技术上，根本无法示范讲解，如，立定级跳耐力跑中呼吸方法手臂与脚的配合篮球步上篮排球扣球等技术动作。传统的教学会影响学生建立清晰准确的技术动作轨迹，但是如果我们利用多媒体平台，可以摘要随着信息技术的不断发展，信息技术已经渗透到教育的各个领域......”。

3、“.....以提高中长跑技能教学为例，探讨信息技术与初中体育教学融合的策更有趣更简单。同时，教师利用信息技术监控学生运动强度预防运动损伤，指导学生科学锻炼。体育教学信息化，改变了教师教的教学环境，增强学生学的体验感，从而提高了初中体育课堂的教学质量。本文系中山市李涛名师工作室程改革背景下，国家颁布了多个加强学校体育工作和提高中小学身体健康水平的文件，学校体育教学工作越来越被重视。随着现代信息化教学不断发展，信息化与体育教学深度融合......”。

4、“.....教学形式技术监控学生运动强度预防运动损伤，指导学生科学锻炼。体育教学信息化，改变了教师教的教学环境，增强学生学的体验感，从而提高了初中体育课堂的教学质量。本文系中山市李涛名师工作室科研成果参考文献王登峰关于全面加领域，教师的教育教学的意识和能力普遍提高。本文分析信息技术在初中体育教学中运用的必要性，以提高中长跑技能教学为例，探讨信息技术与初中体育教学融合的策略。信息技术在初中体育教学中的运用策略研究论文原稿......”。

5、“.....范惠芳信息技术在小学体育教学中的运用分析考试周刊，阮雅芳信息技术与中学体育教学的融合吕梁教育学院学报，责任编辑钟春雪。中的运用策略研究论文原稿。结语信息技术与体育教学融合，既促进教师应用信息化专业能力的提高，又激发学生主动参与体育学习的兴趣。体育教学信息化，促进体育教学形式多样化，使抽象的知识具体化使运动技能学习变得的教学会影响学生建立清晰准确的技术动作轨迹，但是如果我们利用多媒体平台......”。

6、“.....让学生反复观看，建立正确运动轨迹，提高学生对技术的认知，从而达到良好的教学效果。例如，在耐力跑技术中分为单，教学效果差。例如，在中学的耐力跑教学中，指导学生在跑道上重复练习，形式单，教学方法简单，影响体育课教学质量。有部分教师利用多媒体进行教学，也是简单地播放幻灯片，缺乏创新性和系统性。信息技术在初中体育教和改进新时代学校体育工作的意见情况汇报体育教学，范惠芳信息技术在小学体育教学中的运用分析考试周刊，阮雅芳信息技术与中学体育教学的融合吕梁教育学院学报......”。

7、“.....信息技术在初中体育教学的必要性新语信息技术与体育教学融合，既促进教师应用信息化专业能力的提高，又激发学生主动参与体育学习的兴趣。体育教学信息化，促进体育教学形式多样化，使抽象的知识具体化使运动技能学习变得更有趣更简单。同时，教师利用信息跑途中跑冲刺跑阶段，人在跑步时，所需要的氧量会随运动强度增大而增大，需要加快呼吸频度和呼吸深度才能满足运动需求。掌握跑步呼吸节奏是提高耐力跑的关键。摘要随着信息技术的不断发展......”。

8、“.....必然会影响技术动作示范的效果，从而影响学生大脑建立正确的运动轨迹。在些技术连贯难度大的运动技术上，根本无法示范讲解，如，立定级跳耐力跑中呼吸方法手臂与脚的配合篮球步上篮排球扣球等技术动作。传，是提高体育教学的关键。例如，在耐力跑教學中，课前，要求学生主动通过互联网络学校的微课平台等渠道获取耐力跑相关知识及练习方法。课中，首先，向学生讲解耐力跑技术是什么，耐力跑的重难点，耐力跑的练习方法其次......”。

9、“.....在传统的体育教学中，在练习耐力跑时，教师基本采用讲解示范模式，教师安排任务，学生重复练习，学生直处于被动学习阶段。长此以往，学生会失去对体育课的兴力跑相关知识及练习方法。课中，首先，向学生讲解耐力跑技术是什么，耐力跑的重难点，耐力跑的练习方法其次，播放耐力跑动态视屏，学生欣赏分析讨论，提高学生的理论知识水平，激发学生学习的兴趣。，预防运动损伤从当采用讲解示范模式，教师安排任务，学生重复练习，学生直处于被动学习阶段。长此以往，学生会失去对体育课的兴趣，直接影响教学效果......”。