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5、“.....解决新冠肺炎疫情之下，校际城际合作难题，从而促进粤港澳大湾区基础教育英语教师的高效合作。少的路径之。结合项目组的实践调查和归纳总结，具体实施策略如下利用腾讯文档等在线办公平台实现合作协同教师可以打破传统合作方式，利用在线文档的协作功能，共同参与的项工具。在开展粤港澳大湾区基础教育英语教师发展合作研究课题研究时......”。

6、“.....向粤港澳地不同学校的基础教育英语教师发放电子问卷。线上调查问城际合作难题，从而促进粤港澳大湾区基础教育英语教师的高效合作。互联网背景下校际教师的具体合作策略充分利用互联网是新冠肺炎疫情下，推进粤港澳大湾区教师合作的不可，涵养家国情怀，坚定文化自信，形成正确的世界观人生观和价值观，为学生终身学习适应未来社会发展奠定基础......”。

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9、“.....利用微信企业微信钉钉等即时交流平台及时开展互动交流利用即时交流平台可以及时地开展校际合作项目档的方式，合理分工，并展开了教学计划的撰写。在平时的教学中，以广州市增城区凤凰城中英文学校为例，在开展单元探究时，组长也是利用在线文档的形式，实现了跨学科的合，虽然不如面对面的访谈有温度，但不同于传统的访谈面对面的问与答......”。