1、“.....创新合作模式，在尊重差异的基础上发展学校特色，推动学校走向现代化，迈向未来学校之列。同时也为湾区学校融合发展，走出条特色湾区发展之路提供更多的参考价值。结合师优课，加强智慧课堂研究，提升师生信息素养课题组还打造智慧课堂，实现智慧学习。通过探索，学校实验年级重新构建了新的学习流程课前学习课堂内化巩固课后提升。课前，教师通过平台布置导学任务，下发微课或能力化应用融合创新重点课题信息化环境下粤港澳大湾区学校合作与发展实践研究以圆玄姊妹学校为例參考文献郭春雨信息化环境下多媒体技术在高中教育教学中的应用华夏教师，高娜多媒体技术在高中数学教学中的应用分析高考，黄云云谈谈多媒体技术在高中小说阅读教学中的应用语数外学习，黄云例析多媒体技术在高中英语教学中的应用语数外学习，责任编辑林百达......”。

2、“.....课题组在开展校际交流中认识到由于粤港澳地在空间发展人文认识等方面都存在差异，学生对地的认识不够全面，港澳，尤其是香港，不少民众仍缺乏对内地文化历史人文地理和政治体制的深入了解，部分学生对祖国内地依然知之不多。在后续研究中，我们计划总结目前可行的穗港姊妹教育合作交流经验，通过现场活动网络刊物等形式来推广本课题的优秀成果，方面使优秀成果迅速转化为大湾区基础教育合作和交流的推动为目的，让参与活动的两地师生从心理上增强了对自己归属于祖国这政治共同体的认知和情感。内地师生在共同参与的活动中，以润物细无声的方式，让来自香港姊妹学校的师生对内地的历史文化政治体制运作进行纵深了解，从身份认同民族观国家观价值观等方面积极影响香港师生。这种人文切身感受比书面文字更能够触碰人心，更能让香港青年增强国家身份认同感和民族自豪感......”。

3、“.....在游历祖国美好河山中增强国家认同感赛事展风采，携手扬国威，在竞赛中增强民族自豪感等系列姊妹学校交流活动，课题组精心将其整理，形成线上交流学习课程，促进姊妹学校线上交流学习。年月，广州市花都区邝维煜纪念中学与香港天主教郭得胜中学，联合举办徜徉音乐海洋，凝聚粤港情谊粤港文化交流活动。通过线下现场音乐科技交流，线上活动精彩瞬间等的相片湾区市内学校的线上线下交流研究，促进区域深度交流通过线上线下方式与区内姊妹学校雅正学校育华小学建立常态交流研究机制。邝维煜纪念中学雅正学校育华小学圆玄中学办学均与港澳有着重要的历史渊源。正是这样的渊源将几所学校紧密联系到起，成为交流纽带，为学校校际交流创造了坚实的基础。课题组依托成员所在学校圆玄中学开展了智萃教育，慧创未来主题的智慧教育交流研讨活动广州劳动课教研活动，在信息化语数外学习，责任编辑林百达......”。

4、“.....通过姊妹学校交流实践活动的开展与总结，初步形成了以下成果探索合作，开展姊妹学校合作实践研究活动通过开展系列合作实践研究活动，探索姊妹学校合作交流机制目标成效等，切实致力于通过合作促进粤港姊妹学校的提升。关键词教育信息化粤港澳大湾区学校合作与发展粤港澳大湾区建设是国家重大发展战略，也是新时代党和国家事业发展的新形势新任务和新要求整体育人模式，找准整体育人机制的关键点，融会贯通，促进各学段教育多样化发展。课题组在开展校际交流中认识到由于粤港澳地在空间发展人文认识等方面都存在差异，学生对地的认识不够全面，港澳，尤其是香港，不少民众仍缺乏对内地文化历史人文地理和政治体制的深入了解，部分学生对祖国内地依然知之不多。在后续研究中，我们计划总结目前可行的穗港姊妹教育合作交流经验，通过现场活动网络刊物等形式来推广厚的友谊。穗港姊妹学校教育交流活动，以师生实践活动为载体......”。

5、“.....让参与活动的两地师生从心理上增强了对自己归属于祖国这政治共同体的认知和情感。内地师生在共同参与的活动中，以润物细无声的方式，让来自香港姊妹学校的师生对内地的历史文化政治体制运作进行纵深了解，从身份认同民族观国家观价值观等方面积极影响香港师生。这种人文切身感受比书面文字更能够触碰人心，更能让香港青年满岭南特色的体育艺术活动中增进文化认同感穗港两地师生互访，尊重学科差异，在近距离观察社会变迁中强化文化认同感游学长见识，在游历祖国美好河山中增强国家认同感赛事展风采，携手扬国威，在竞赛中增强民族自豪感等系列姊妹学校交流活动，课题组精心将其整理，形成线上交流学习课程，促进姊妹学校线上交流学习。年月，广州市花都区邝维煜纪念中学与香港天主教郭得胜中学，联合举办徜徉音乐海洋，凝聚粤港浅谈信息化环境下粤港澳大湾区学校合作与发展实践研究论文原稿。年......”。

6、“.....明确提出了推动粤港澳地教育合作发展支持粤港澳高校合作办学建设大湾区国际教育合作示范区等战略定位。经过课题组前期的研究，通过姊妹学校交流实践活动的开展与总结，初步形成了以下成果探索合作，开展姊妹学校合作实践研究活动通过开展系列合作实践研究活动，探索姊妹学校合作交流机制目标成效等，切实致力于通过合作促进粤港姊妹学校的提升。育教学质量和学校办学水平的有效途径。本文系广东省教育技术中心年度教育信息化应用融合创新重点课题信息化环境下粤港澳大湾区学校合作与发展实践研究以圆玄姊妹学校为例參考文献郭春雨信息化环境下多媒体技术在高中教育教学中的应用华夏教师，高娜多媒体技术在高中数学教学中的应用分析高考，黄云云谈谈多媒体技术在高中小说阅读教学中的应用语数外学习，黄云例析多媒体技术在高中英语教学中的应用的理论基础......”。

7、“.....湾区市内学校的线上线下交流研究，促进区域深度交流通过线上线下方式与区内姊妹学校雅正学校育华小学建立常态交流研究机制。邝维煜纪念中学雅正学校育华小学圆玄中学办学均与港澳有着重要的历史渊源。正是这样的渊源将几所学校紧密联系到起，成为交流纽带，为学校校际交流创造了坚实的基础。课题组依托成员所在学校圆玄中学开本课题的优秀成果，方面使优秀成果迅速转化为大湾区基础教育合作和交流的推动力，发挥教育科研成果对教育改革和发展的推动与引领作用。另方面，计划在后阶段课题管理中，注重教育科研成果的校内推广，预期将为学校其它课题研究教育科研再作次动员，让更多的学校管理人员和教师认识到教育科研的重要意义，感受到教育科研是学校和教师工作的部分，是教育改革和发展的助推器，是教师专业成长的重要平台，是提升增强国家身份认同感和民族自豪感，这对于推动粤港澳大湾区教育合作发展大有裨益......”。

8、“.....加强信息化教的研究，借助信息化手段加强大湾区校际间突破时空的合作与交流，在大量的实践中开展行动研究，形成校际合作的常态化机制。教育集团的成立是在姊妹学校长期深入的交流合作下更进步的交流合作，打通了小学初中高中的情谊粤港文化交流活动。通过线下现场音乐科技交流，线上活动精彩瞬间等的相片视频分享交流。李雅慧老师为两地学子开设的粤剧魅影，形韵相传音乐课如诗如画，让粤港姊妹学校学子通过观赏和亲自体验充分了解了粤剧的基本常识，见识了粤剧的独特魅力。参观花都灰塑研究院开展了主题为共筑光荣梦想的粤港传统文化体验活动等，两地学子在花都的土地上撒下了青春的汗水，培养了坚韧合作进取创新的优秀品质，缔结了了智萃教育，慧创未来主题的智慧教育交流研讨活动广州劳动课教研活动，在信息化环境下推动教学德育研讨......”。

9、“.....我校组织技术科组教师前往深圳童心制物公司深圳市西乡中学深圳盛思公司参观交流学习，提高我校科技教师的育人科技理念，拓宽培养学生科技素养的视野，加强向科技发达地区学校学习。，促进粤港深度交流课题组成员所在学校圆玄中学开展了穗港情圆玄心，在充浅谈信息化环境下粤港澳大湾区学校合作与发展实践研究论文原稿究发展共识，创新合作模式，在尊重差异的基础上发展学校特色，推动学校走向现代化，迈向未来学校之列。同时也为湾区学校融合发展，走出条特色湾区发展之路提供更多的参考价值。理论学习为课题研究提供保障课题组组织成员认真学习理论知识政策文件，深入研究信息化与教育教学的融合相关理论知识，如，融合与创新教育信息化理论发展中国特色创新型教育信息化理论与实践等，通过深入的学习，为课题开展打下坚实升练习学生在校借助平板登陆平台接收导学任务，完成新知识的学习。课堂就成了教师与学生......”。